機(jī)構(gòu)簡介：優(yōu)路教育聚焦時(shí)代人才職業(yè)能力素養(yǎng),圍繞職教價(jià)值,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,利用OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動畫交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開展職業(yè)考試培訓(xùn)和BIM技術(shù)、裝配式技術(shù)、造價(jià)實(shí)操、薪稅實(shí)操等技能提升培訓(xùn),并深入開展相關(guān)培訓(xùn)教輔的研發(fā)工作,出版多品類職業(yè)培訓(xùn)圖書,構(gòu)筑多方位、立體化培訓(xùn)教輔體系,現(xiàn)已成為集培訓(xùn)、圖書出版于一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

主推課程：健康管理師 人力資源師 學(xué)歷提升 消防工程師 建造師 造價(jià)師 等

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：發(fā)散思維風(fēng)格:派生于具體體驗(yàn)和思考觀察,適合于需要豐富想象力,對不同觀點(diǎn)敏感的學(xué)習(xí);同化思維風(fēng)格:派生于觀察思考和抽象概念化,適合于綜合不同觀點(diǎn),形成解釋框架的學(xué)習(xí);聚合思維風(fēng)格:派生于抽象概念化和積極試驗(yàn),適合于理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)者風(fēng)格:派生于積極試驗(yàn),適合于用法開展實(shí)踐和學(xué)習(xí)。

主推課程：心理咨詢師（主推） 健康管理師（主推） 執(zhí)業(yè)藥師 營養(yǎng)師 二級建造師 一級消防工程師 成人學(xué)歷提升 人力資源管理師 育嬰師 助理工程師（建工職稱） 中級工程師（建工職稱）

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：天偉思創(chuàng)教育始創(chuàng)于2015年,是*職業(yè)教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。經(jīng)過6年努力發(fā)展,已成為*較大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一,目前*開設(shè)有北京、、河北、河南等校區(qū)。我們致力于提高了學(xué)員職場競爭力,培訓(xùn)課程和服務(wù)范圍廣闊,涵蓋*認(rèn)證,職場技能提升培訓(xùn),學(xué)歷 教育等各項(xiàng)服務(wù)。天偉思創(chuàng)教育創(chuàng)辦*教研中心對課程本身進(jìn)行改造,通過研發(fā)教輔、開發(fā)案例、 培訓(xùn)教師等方式,為學(xué)員提供系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的課程。

主推課程：學(xué)歷 有全日制大專 自考 成人高考 網(wǎng)絡(luò)教育 教師資格證 幼兒園教資 *教資 初高中教資 教師資格面試 教師資格筆試 一級建造師 二級建造師 一級消防工程師 二級消防工程師 人力資源 營養(yǎng)師 健康管理師 英語四六級 電商運(yùn)營 保育員 office辦公軟件 ps設(shè)計(jì) 初級會計(jì)師 中級經(jīng)濟(jì)師

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：蘇州思達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校前身為吳江廣電教育培訓(xùn)學(xué)校,2003年成立。我校自創(chuàng)辦以來,一直秉承\(zhòng)"科教興國,服務(wù)社會\"的教育宗旨,不斷充實(shí)師資,提高教學(xué)質(zhì)量。十三年來始終一步一個(gè)腳印,服務(wù)于線打工者,服務(wù)于社會,我校終于完成了一個(gè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從簡陋到完善的脫胎換骨的蛻變。歡 迎各界學(xué)生參加我校各類職業(yè)技能、學(xué)歷提升培訓(xùn)。

主推課程：教師資格證、會計(jì)初、中級職稱（會計(jì)師）、CPA、消防設(shè)施操作員、育嬰員、PLC、電工、叉車證、茶藝師、評茶員、機(jī)器人編程與調(diào)試、月子保姆、西點(diǎn)師）學(xué)歷課程：（高起專 專升本 轉(zhuǎn)本同讀 自考 在職研究生 *）

學(xué)員評價(jià)：