學(xué)少兒編程對(duì)孩子有什么用？

通過學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地拓展孩子的思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們思維的邏輯性與延展性變得比之前更好了，另外他們也會(huì)自己創(chuàng)造出一種更好的學(xué)習(xí)和處理問題的方法，這對(duì)閱讀、算術(shù)、寫作等幾乎所有*都會(huì)產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。
而且編程已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將成為所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才，我們會(huì)需要更多掌握編程技能的人。在酷叮貓少兒編程學(xué)習(xí)，盡早地讓孩子學(xué)習(xí)編程，能夠讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的科技社會(huì)，并在未來(lái)具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)少兒編程，對(duì)孩子有幫助嗎？

編程就是孩子一種表達(dá)自我的方式，表達(dá)他的思想，并與我們家長(zhǎng)和他的朋友交流。

我們知道，孩子用手搭積木孩子學(xué)會(huì)了穩(wěn)定和堅(jiān)固，用畫畫學(xué)會(huì)了混合不同的顏色，更重要的是學(xué)會(huì)了創(chuàng)作的過程，通過不斷的探索和實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了自我和世界。

那么編程呢？也可以理解為一種書寫能力，一種新的語(yǔ)言，和積木，畫畫一樣，幫助孩子把想法表達(dá)出來(lái)，并能與身邊人交流他的想法。比如孩子用編程這種新的語(yǔ)言制作游戲、動(dòng)畫，創(chuàng)作音樂，畫畫等等。

那么在這其中，孩子從創(chuàng)意開始，把這些想法變成實(shí)現(xiàn)，其中的思考，邏輯思維，不斷的試錯(cuò)，修改，把一個(gè)大問題分解成小問題然后逐步解決的能力都得到的提升。

小朋友上編程課有用嗎？

兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程當(dāng)然有用，但必須要注意一點(diǎn)就是：家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的前提是要建立在孩子對(duì)計(jì)算機(jī)編程方面有著很大的興趣才行。如果孩子自己根本就對(duì)計(jì)算機(jī)編程不感興趣的話，家長(zhǎng)即使知道計(jì)算機(jī)編程對(duì)于孩子的重要性很大，那也還是不要逼迫著孩子學(xué)習(xí)編程為好。

從*習(xí)計(jì)算機(jī)編程不僅僅是考慮將來(lái)到底找一個(gè)什么樣的工作，而更加重要的是：通過讓孩子從*習(xí)一些計(jì)算機(jī)編程，能夠更好的鍛煉孩子邏輯思維能力、而且更能夠鍛煉孩子動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。這些鍛煉對(duì)孩子將來(lái)長(zhǎng)大后找工作等都是有非常大的好處。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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孩子學(xué)習(xí)少兒編程有用嗎？

孩子學(xué)習(xí)少兒編程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)能讓孩子有一個(gè)好的思維，也就是我們通常所說(shuō)的邏輯思維，好的邏輯思維能力對(duì)于孩子在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠有一個(gè)不錯(cuò)的幫助。另外孩子在學(xué)習(xí)的過程中，還能夠讓孩子學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

少兒學(xué)編程有必要嗎？對(duì)孩子能帶來(lái)什么？

我個(gè)人認(rèn)為少兒學(xué)編程很有必要。

編程課是一個(gè)新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長(zhǎng)糾結(jié)也很正常。

孩子從*編程，很可能將來(lái)也不會(huì)做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬(wàn)，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。

我的案例

作為媽媽，也作為少兒編程教育行業(yè)的從業(yè)者，我來(lái)分享一下自己的心得。

如果說(shuō)“一個(gè)新鮮事物的出現(xiàn)，總是高端人群先接受”，那么對(duì)少兒編程教育這一國(guó)內(nèi)全新教育趨勢(shì)而言，*“擁抱變化”的除了少兒編程教育行業(yè)的工作者們，還有IT、教育等相關(guān)行業(yè)的家長(zhǎng)們。

可能我們家庭就比較符合以上特征：我老公是阿里的程序員，我之前也在私立學(xué)校從事教育工作，所以我們本身對(duì)于編程是有一些認(rèn)知的。對(duì)于少兒編程教育，不敢說(shuō)是專家，只能結(jié)合自己孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，來(lái)和大家一起做一個(gè)分享（PS：下面會(huì)包含很多我老公的觀點(diǎn)）。

我們孩子現(xiàn)在9歲了，他從3歲開始就參加過很多的課外培訓(xùn)活動(dòng)，例如鋼琴、繪畫、圍棋、奧數(shù)和其他一些其余活動(dòng)，在這些課外培訓(xùn)項(xiàng)目中，*一個(gè)“他滿意，我滿意，他有興趣，我也有興趣”的，也就一個(gè)小碼王，也正是基于他自身濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子目前也在這一方面取得了一定的成績(jī)。

我們孩子學(xué)習(xí)少兒編程，是偶然中，帶有一點(diǎn)必然的。

我老公是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，他覺得英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)一樣，具有語(yǔ)言的通用性和工具屬性。作為工具，英語(yǔ)我們?cè)缇图{入了基礎(chǔ)教育，讓孩子們從*到大。其實(shí)編程也是一樣的，現(xiàn)在的孩子早一點(diǎn)接觸編程，未來(lái)不一定要從事相關(guān)專業(yè)的工作，但它能讓孩子思維拓展，讓他擁有另外方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

再加上，兒子也開始和現(xiàn)在大多數(shù)的小朋友一樣特別喜歡電子游戲，老公為了避免兒子沉迷游戲，決定讓兒子了解游戲是怎么做出來(lái)的！于是就讓孩子開始接觸編程。

孩子目前學(xué)了2年多的少兒編程課程，據(jù)我觀察，在以下幾個(gè)方面有所變化。

*，是興趣。對(duì)于小碼王和編程學(xué)習(xí)，孩子是有興趣的，作為家長(zhǎng)，我覺得只要他有興趣，我們家長(zhǎng)就會(huì)一直支持。

第二，思維方面的成長(zhǎng)。孩子目前同時(shí)也在其他機(jī)構(gòu)參加奧數(shù)培訓(xùn)，他經(jīng)常會(huì)遇到一些比較復(fù)雜的題型和帶有循環(huán)的計(jì)算，那時(shí)候孩子就會(huì)想到“這個(gè)我可以用編程來(lái)實(shí)現(xiàn)”，我覺得這就是編程對(duì)他思維的改變，他已經(jīng)把編程作為提升計(jì)算效率的工具，靈活運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

第三，是有一些沒有接觸這個(gè)行業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)有困惑的點(diǎn)，學(xué)編程，會(huì)不會(huì)讓孩子過早的接觸計(jì)算機(jī)，孩子會(huì)不會(huì)對(duì)電腦和游戲沉迷，對(duì)此我個(gè)人也做了一些觀察和分析。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程的孩子反而沒有那么容易對(duì)電腦對(duì)游戲沉迷，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)編程的孩子和沒有學(xué)過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對(duì)不一樣，如果是一個(gè)沒有學(xué)過編程的孩子，他會(huì)更容易沉迷于游戲的表象，炫酷的特效和精美的動(dòng)畫；但學(xué)編程的孩子在玩游戲的過程中，會(huì)思考“這個(gè)游戲我會(huì)不會(huì)做”，“這個(gè)游戲?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的表象”，“如果由我來(lái)做，我會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)”……學(xué)編程的孩子對(duì)于游戲的態(tài)度，更喜歡自己去編寫游戲，而不是去玩別人設(shè)計(jì)的游戲，這也是一個(gè)改變，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注這一過程。

現(xiàn)在，孩子對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)的濃厚，當(dāng)孩子愿意自發(fā)地去完成一件事，那說(shuō)明他對(duì)這件事是熱愛的，這就是他的興趣所在。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，有3個(gè)隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。

*，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動(dòng)畫片，不如利用這一特點(diǎn)，讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情，孩子能更好利用時(shí)間，做更多有意義的事情。有一個(gè)11歲的小男孩，從9歲起學(xué)習(xí)編程，從scratch學(xué)到python又開始學(xué)C++，也算是老學(xué)員了。有一次，他的姐姐想要一個(gè)冰墩墩，他花了2個(gè)小時(shí)編程，給姐姐畫了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動(dòng)，這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動(dòng)。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵(lì)，對(duì)編程的興趣更高了。

孩子能用自己學(xué)到的知識(shí)，解決一個(gè)實(shí)際問題，孩子的成就感油然而生，切實(shí)體會(huì)到了“我能行”的快樂，這樣可以激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn)，孩子也敢于去學(xué)習(xí)、去嘗試，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題。

第二，積累背景知識(shí)，為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)現(xiàn)在從*起， 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程，到*以后，信息技術(shù)需要考試，如果成績(jī)較好的話，可以去參加信息學(xué)競(jìng)賽，為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程，學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學(xué)的時(shí)候特別花費(fèi)時(shí)間，考試時(shí)一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，就感覺特別痛苦，因?yàn)橹巴耆珱]有接觸過這方面的知識(shí)，聽起來(lái)知識(shí)盲點(diǎn)特別多，完全不理解。兒子從*開始在培訓(xùn)班學(xué)編程，*開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，一聽就懂，考試時(shí)成績(jī)都很好。這是因?yàn)橛幸欢ǖ谋尘爸R(shí)積累，再聽復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí)，就能前后貫通，能理解，學(xué)習(xí)就很輕松。

第三，激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。*編程不是孤立的存在，它和數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)的關(guān)系特別密切，要想學(xué)好編程，就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)這些基礎(chǔ)*。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，想要讓孩子用編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識(shí)。比如，讓孩子編輯一個(gè)蹦蹦跳跳的恐龍程序，就需要先學(xué)會(huì)坐標(biāo)系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真，就需要考慮重力加速度對(duì)跳躍速度的影響。給程序命名的時(shí)候，需要用不同的英文單詞，而不僅僅用abcd來(lái)表示。很顯然，孩子學(xué)好數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)，才有能力學(xué)好編程。如果孩子對(duì)編程充滿興趣，想學(xué)好編程，就會(huì)倒逼自己去學(xué)好這些基礎(chǔ)*。

少兒編程這個(gè)課程到底有什么用？

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少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大，可以歸納為以下7點(diǎn)：

1. 強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個(gè)過程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。

2. 培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。

3.提高孩子的耐心，可以很好的鍛煉孩子延遲滿足感的能力，提高耐心，從編寫游戲，到玩游戲，是需要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過程。

4.增加孩子的抽象思考能力。

5.提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。

6.提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。編程語(yǔ)言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運(yùn)用電腦的人溝通，這將是面對(duì)國(guó)際和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的核心能力。

7.讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)，訓(xùn)練孩子的空間思考能力，增進(jìn)孩子解決問題的能力。所以建議孩子盡早學(xué)少兒編程。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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