北京卡耐基學(xué)校是這樣一所學(xué)校，它一直關(guān)注著職場中的這些問題，早在1999年，他們就在北京率先開設(shè)了《當眾講話》、《人際溝通》等課程，沒想到廣受歡迎，學(xué)員有經(jīng)理、職員、公務(wù)員、工程師、設(shè)計師、教師、學(xué)生等幾乎涵蓋了各個行業(yè)，學(xué)校發(fā)展到2005年，已有7000余名學(xué)員參加了學(xué)校各種課程的學(xué)習(xí)。

      前文提到的孟云小姐就是學(xué)員之一，她說：“現(xiàn)在，我再向領(lǐng)導(dǎo)匯報的時候可以說的很慢了，條理清楚了。我的體會是心態(tài)有了很大的變化，原來不自信，害怕，現(xiàn)在再見客戶的心態(tài)是不怕了，有什么就見面再說吧，再發(fā)揮吧，覺也能睡好了。”

      對此，北京卡耐基學(xué)校的校長，也是該校創(chuàng)始人的黃久凌先生說：“如果我們僅僅理解當眾講話課就是一門教人說話，提高人的表達能力的課程那是不夠的，雖然課堂上也教這方面的內(nèi)容，但課程的價值真正在于培養(yǎng)一個人的自信心。奧格斯特?馮?史勒格說：‘在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出*步。’ 所以培養(yǎng)信心是所有卡耐基課程的根本。”

      從這個意義上講，北京卡耐基學(xué)校所開設(shè)的課程是真正意義上的素質(zhì)教育課程。他們以素質(zhì)教育的中心，課程逐漸從《當眾講話》豐富到《綜合素質(zhì)》(包括《當眾講話》、《人際關(guān)系》、《形象禮儀》)、《優(yōu)銷銷售》、《心理素質(zhì)》、《演講藝術(shù)》等多門課，從一個職場人所需具備的各種素質(zhì)入手，逐項打造。辦學(xué)形式也更加靈活，從原有的每周上課的長線班，到長假的集訓(xùn)班應(yīng)有盡有。近期，他們還將開設(shè)《青少年口才》班，將口才教育引入青少年，黃校長說：“我們現(xiàn)在所做的，還只是在給成人補課，如果他們在學(xué)校教育中就已經(jīng)學(xué)到了這些知識，就不用再在成年的時候回來補課了，所以此舉將是非常有意義的，可能對傳統(tǒng)教育的內(nèi)容設(shè)置起到一定的借鑒作用。如果我們的傳統(tǒng)教育中增加了幫助孩子增強自信、學(xué)會適應(yīng)社會生活的教育內(nèi)容，那我們祖國大花園里的花朵一定會開放的更加鮮艷、更加燦爛!”