心理師證書(shū)報(bào)考條件: 年齡在20歲以上,健康,具有正常的智力水平,能正確原理、技術(shù)及其發(fā)展;2.具備社會(huì)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、精神病學(xué)或心理等專(zhuān)業(yè)知識(shí);3.具有實(shí)踐,有診斷性病患的實(shí)踐經(jīng)歷;4.熟悉護(hù)理、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、思維行為等基礎(chǔ)理論,并能和研究相關(guān)課題;5.接受組織認(rèn)可的本職研究機(jī)構(gòu)的鑒定考核。

2023年師證報(bào)名入口, 有哪些應(yīng)用范圍 心理衛(wèi)生中的應(yīng)用:社會(huì)適應(yīng)能力不良人格特征;老年人心理調(diào)適。教育應(yīng)用:學(xué)習(xí),增強(qiáng)記憶力,增進(jìn)了解,控制多動(dòng)癥行為,預(yù)防壓力綜合癥。在身心方面的應(yīng)用:呼吸,心血管,的,輔助及其他應(yīng)用。在精神和神經(jīng)方面的應(yīng)用:神經(jīng),精神和心理。行為應(yīng)用:煙癮、酒癮、網(wǎng)癮等。其他應(yīng)用:體育運(yùn)動(dòng),司法調(diào)查。、身材、與企業(yè)、銷(xiāo)售,潛力等。

更具的意義是心理問(wèn)題的 的心理包括兩方面: 輕的糾正人的壞習(xí)慣,包括酗酒、吸煙、扒竊、上網(wǎng)等癮癥;、健忘、注意力不能集中;少兒不良習(xí)慣如吃指甲、多動(dòng)、尿床,貪吃等;以及糾正人們?cè)诠ぷ?、生活、學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。 重的心理,如癥、癥、焦慮癥、狂躁等。

適合報(bào)考人群: 心理(師、心理)、心理學(xué)(心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué))*的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、心理健康輔導(dǎo)及班主任、任課或校外輔導(dǎo)員、青少年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、未成年犯管教的工作人員、面向社會(huì)從事心理、心理的心理工作者、已經(jīng)參加過(guò)心理師培訓(xùn)、希望在青少年、中年心理輔導(dǎo)方面進(jìn)一步參加專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的人員、希望通過(guò)培訓(xùn)預(yù)防、解決孩子心理問(wèn)題的家長(zhǎng)、師范院校的在校學(xué)生、民政、婦聯(lián)、司法等從事關(guān)系協(xié)調(diào)等其他心理學(xué)工作者。 蔡總是強(qiáng)調(diào):"上沒(méi)有厲害的師,只有靈活的師"。的師一定是不局限于教條,而是可以靈活運(yùn)用各種,從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)五種感知覺(jué)進(jìn)入,引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)入狀態(tài),引導(dǎo)正面的積極暗示與深化,改變負(fù)向的詮釋邏輯,從而改變來(lái)訪(fǎng)者。畢竟,"事件不會(huì)造成創(chuàng)傷,對(duì)事件的解釋才會(huì)造成創(chuàng)傷。"

,是改變潛意識(shí)途徑,并不是特異功能,一切都是有科學(xué)可循的。蔡鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)谛男亻_(kāi)闊中成為師,去幫助需要幫助的人。通過(guò)四天的課程培訓(xùn),學(xué)員們了的理論基礎(chǔ),學(xué)習(xí)了豐富的技術(shù)手法,讓更多人在中受益, 讓更多人擁有改變的能力,幫助我們克服在別人眼中幾乎完全無(wú)法跨越的。

2023年師證報(bào)名入口, 師報(bào)考適合心理從業(yè)人員、心理學(xué)從業(yè)者或愛(ài)好者、教育領(lǐng)域工作者、愛(ài)好者、培訓(xùn)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員、企業(yè)中人員、臨床精神科醫(yī)護(hù)人員、人力資源經(jīng)理、運(yùn)動(dòng)休閑或減壓會(huì)館從業(yè)人員、或行業(yè)從業(yè)人員等。 對(duì)于情緒、、內(nèi)在潛能和各種心理、心身、心理平衡和危機(jī)處理等效果顯著,是目前公認(rèn)的心理中有效的技術(shù)之一。

我們活在社會(huì)中,因?yàn)橐m應(yīng)與群體,因此不能永遠(yuǎn)自己內(nèi)心,很多時(shí)候我們按意識(shí)層面的要求去做,就把潛意識(shí)的需要壓抑了下去。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,大多數(shù)人每天早上要去上班,但很多時(shí)候我們不愿意起床,意識(shí)告訴你應(yīng)該起床,潛意識(shí)說(shuō)不想起床,這時(shí)候意識(shí)和潛意識(shí)就沖突了。再比如,被老板罵的時(shí)候,你心里(潛意識(shí))很生氣,嘴上(意識(shí))卻不能直接說(shuō)出來(lái)。 對(duì)的作用 1、幫助學(xué)生平衡情緒、減壓、放松; 2、幫助學(xué)生產(chǎn)生驚人的記憶力與學(xué)習(xí)效果; 3、在教學(xué)中處理各種棘手問(wèn)題和學(xué)生,快速使教學(xué)效果到達(dá)事半功倍之結(jié)果;