【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】

  1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

   2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。

   3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測(cè)試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測(cè)評(píng)師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。

課前三分鐘的演講可以提高學(xué)生的興趣。教師可以充分利用課前三分鐘的發(fā)言時(shí)間,上課機(jī)會(huì)均等,按學(xué)生人數(shù)依次發(fā)言,每個(gè)人都必須在講臺(tái)上發(fā)言。課前三分鐘演講,有利于喚醒、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,有利于學(xué)生自我教育、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)了學(xué)生自覺擴(kuò)大閱讀。同時(shí),它鍛煉了學(xué)生的勇氣,提高了他們的語感。

【口才培訓(xùn)師證有什么用】

語言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過語言進(jìn)行。因此,語言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語,即選擇適當(dāng)?shù)脑~語以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。

要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:

1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語,如古詩、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。

2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。

3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。

4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。

5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。

6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬一一時(shí)回答不了的也可以用"沒聽明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長(zhǎng)自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。

7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無窮。

8. 隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。

細(xì)節(jié)到位,聲音發(fā)乎自然,演講者和聽眾溝通的時(shí)候,要充分利用整個(gè)發(fā)音器官和身體的其他部分。例如,我們會(huì)聳肩、揮手臂、皺眉、提高音量、改變音調(diào),根據(jù)場(chǎng)合與題材改變語速,講得或快或慢,但這些都要發(fā)乎自然。就是演講者必須把自己的理念完整而全身心投入地表達(dá)出來。

全 國(guó)演講口才培訓(xùn)師證怎么考-去哪報(bào)名

大多數(shù)孩子的早期語言學(xué)習(xí)都是自然而然發(fā)生的,但是,對(duì)于相當(dāng)一部分患有自閉癥譜系障礙的孩子來說,這個(gè)過程可能會(huì)曲折得多。大部分家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇一家專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,以期望孩子們?cè)缛臻_口說話。但結(jié)果往往不如人意,抱怨、質(zhì)疑也就隨之而生。