考教育學(xué)方向的研究生就業(yè)前景怎么樣。與本科生有什么區(qū)別

答： 教育學(xué)研究生在就業(yè)壓力以及競(jìng)爭(zhēng)力方面要好于本科生。它比本科生有更廣的就業(yè)方向和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

具體的教育學(xué)考研各個(gè)方向就業(yè)情況如下：

一、教育學(xué)原理：主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、*機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等

二、課程與教學(xué)論

三、教育史：畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級(jí)教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。

四、比較教育學(xué)：就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政*、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理*或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)*。

五、學(xué)前教育學(xué)

六、高等教育學(xué)

七、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)；教育類(lèi)的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上。

八、特殊教育學(xué)：畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作；另外，電視臺(tái)播出手語(yǔ)新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。

十、040110 教育技術(shù)學(xué)：該專業(yè)畢業(yè)生可在各類(lèi)高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開(kāi)發(fā)等工作。

十一、教育經(jīng)濟(jì)與管理

參考資料

知乎.知乎[引用時(shí)間2021-4-29]

師范生考研就業(yè)前景？

2016考研學(xué)習(xí)交流群：410257364
隨著*社會(huì)對(duì)教育的越來(lái)越重視，教育學(xué)考研也逐漸成為一門(mén)熱門(mén)的專業(yè)。在很多人眼里考教育學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè)方向就是教師。其實(shí)也不盡然，師范生也是有其他的出路的。
普通高校
這是很多考生就業(yè)的*，因?yàn)樵诟咝．?dāng)老師相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較輕松的一份工作，不過(guò)這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性較強(qiáng)的專業(yè)的主要去向。但是現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷。如果不是教學(xué)而是想選擇行政類(lèi)或者輔導(dǎo)員類(lèi)的工作，研究生學(xué)歷也是*要求了。
中*校
現(xiàn)在*中*校都在開(kāi)展新課程改革，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別取法，并且隨著中*教師待遇的不斷提高，再加上教師職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類(lèi)專業(yè)的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中*校。
特殊教育機(jī)構(gòu)
這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
出版社、報(bào)社
研究生選擇出版社、報(bào)社工作，主要是參與教育類(lèi)圖書(shū)的選題、策劃和編輯之類(lèi)的工作。因?yàn)槌鰰?shū)的要求也比較高，這也要求畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、且具有一定文字功底。
*單位
有的畢業(yè)生也可以選擇參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位，但是要求教育類(lèi)專業(yè)的公務(wù)員招考很少，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，有這方面意愿的研究生要做好準(zhǔn)備工作。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
隨著*對(duì)教育的重視程度不斷加強(qiáng)，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望，很多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子報(bào)考課外輔導(dǎo)班，這就促進(jìn)了教育培訓(xùn)類(lèi)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。相比于公立學(xué)校等單位，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的薪資可能會(huì)更高。
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教育管理專業(yè)碩士可在教育行政*從事相關(guān)管理工作，或者高職院校從事教學(xué)及管理工作等等。教育管理專業(yè)涉及的就業(yè)方向較多，大家也有著比較大的選擇余地，結(jié)合個(gè)人發(fā)展方向考慮即可。

教育管理專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國(guó)教育史、*教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)等。?

教育學(xué)研究生在就業(yè)壓力以及競(jìng)爭(zhēng)力方面要好于本科生。它比本科生有更廣的就業(yè)方向和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

高等教育學(xué)研究生就業(yè)前景

1.*教師、輔導(dǎo)員、教輔人員（一般針對(duì)學(xué)碩）

*編制的教師待遇好、工資較高、社會(huì)地位也較高；對(duì)于一些個(gè)別的專業(yè)，如學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)等，普通的二本、三本、大專院校，是招收研究生的。如想去好點(diǎn)的城市、學(xué)校當(dāng)老師，可以繼續(xù)深造讀博、出國(guó)。

2.教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員（學(xué)碩、專碩皆可）

教育系統(tǒng)包括教育部、教育廳、教育局、教委等等，教育部下面的一些事業(yè)單位是可以直接招應(yīng)屆畢業(yè)生的，此外還有各個(gè)區(qū)的教委、地方的教育局等都可以考慮。除此之外，有了這些*的相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)后（一般為3年或以上），還可以通過(guò)省考、國(guó)考，進(jìn)入更加高一級(jí)的**的公務(wù)員。

教育學(xué)在職研究生發(fā)展前景好嗎

教育學(xué)在職研究生就業(yè)前景是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的。
教育事業(yè)一直是*重點(diǎn)發(fā)展的，從中投入了大量的精力，教育事業(yè)的發(fā)展壯大在一定程度上決定著一個(gè)民族的興盛。所以學(xué)員們選擇攻讀教育學(xué)在職研課程，對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是具有很大的意義，就業(yè)前景也是一片光明。
為了能更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，*大力支持人們接受更高的教育水平，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)。學(xué)員們參加教育學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，在畢業(yè)后可獲得學(xué)位證書(shū)，可以到*的高校內(nèi)任職當(dāng)老師，培養(yǎng)更多的有用之才。
學(xué)員們還可以到*的出版社、報(bào)社以及相關(guān)領(lǐng)域的**工作，這些都離不開(kāi)高素質(zhì)的人才，可以利用自身的專業(yè)知識(shí)幫助更多的人員，使他們形成一個(gè)正確的價(jià)值觀，正確的教育理念，為*貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展始終離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展。在發(fā)展的道路中，教育事業(yè)只會(huì)更加的強(qiáng)大，而學(xué)員們?cè)谠擃I(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展也會(huì)隨之強(qiáng)大，因此也不會(huì)擔(dān)心在以后的發(fā)展中事業(yè)停滯不前。
總之，選擇教育學(xué)在職研究生就業(yè)前景還是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的。教育事業(yè)的發(fā)展在一定程度上影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，所以從事教育行業(yè)的人員承擔(dān)的責(zé)任重大。
通過(guò)以上的介紹，相信大家對(duì)教育學(xué)在職研究生發(fā)展前景有了一定的了解，如果您還有什么不明白的，可以直接咨詢我們的在線老師。
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教育管理碩士就業(yè)方向及前景

主要還是從事教育，考取中*教師編制是主要的就業(yè)方向

教育學(xué)的研究生就業(yè)前景比較好。
教育學(xué)的研究生根據(jù)專業(yè)不同會(huì)有不同的就業(yè)方向，但是主要還是從事教育，考取中*教師編制是主要的就業(yè)方向。此外，高校輔導(dǎo)員、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公司的也有一部分。出現(xiàn)這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學(xué)研究生中女生居多，教師對(duì)于女生來(lái)說(shuō)算是相對(duì)理想的職業(yè)，較有吸引力。

另一方面是需求量的問(wèn)題，教育學(xué)專業(yè)性不夠突出，公司的需求量不大。有幾個(gè)因素需要考慮下：

1.專業(yè)問(wèn)題。 教育學(xué)里面有很多專業(yè)，專業(yè)之間的就業(yè)情況也有差別，不知道你是什么專業(yè)的。一般來(lái)說(shuō)有*背景的比較好就業(yè)，比如*教學(xué)（語(yǔ)文）、*教學(xué)（數(shù)學(xué)）、教育技術(shù)等，課程與教學(xué)論理論方向的就業(yè)就不好。純理論的專業(yè)不好就業(yè)，在考中*教師編制的時(shí)候會(huì)有專業(yè)限制，往往純理論的專業(yè)比較被動(dòng)，有時(shí)候連報(bào)名資格都會(huì)被剝奪。

2.本碩專業(yè)一致性問(wèn)題，在找工作的時(shí)候，尤其是在考中*教師編制的時(shí)候，往往會(huì)要求本碩專業(yè)一致。對(duì)于跨專業(yè)的你，稍顯被動(dòng)。如果有意從事教育行業(yè)，建議多關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃终衅?，分析招聘的條件。

3.男女性別問(wèn)題。雖然一再呼吁就業(yè)中不能有性別歧視，但是實(shí)際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生占優(yōu)勢(shì)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

教育學(xué)碩士就業(yè)方向及前景

教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò)。教師一般都要求研究生教育學(xué)的背景，隨著人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)教師的需求量會(huì)越來(lái)越多，教育學(xué)碩士前景還是非常好的，畢竟教師行業(yè)工作穩(wěn)定，還有固定的寒暑假。

碩士研究生，即攻讀碩士學(xué)位的研究生，簡(jiǎn)稱碩士生，人們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之后的深造學(xué)歷，與本科生相比研究生教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的研究問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，特別是該*科研教學(xué)的能力。大致的就業(yè)方向，教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后可從事的行業(yè)非常廣泛，既包括企業(yè)、也包括各類(lèi)院校、，社區(qū)服務(wù)社，咨詢企業(yè)組織，文化社會(huì)組織，還包括司法管理系統(tǒng)、*協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開(kāi)發(fā)中心，*教育部，甚至是金融服務(wù)機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)歷的重視程度越來(lái)越高，但是碩士學(xué)歷在我國(guó)還是很高的，所以完全不用擔(dān)心就業(yè)的問(wèn)題。在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景還是非常好的。

教育學(xué)研究生就業(yè)前景？

整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景較好。

比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同*、民主和地區(qū)的教育；在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的.比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且加深對(duì)本國(guó)教育制度和教育上作的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究，可以吸取外國(guó)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，作為本國(guó)教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。

因此比較教育學(xué)有比較多的出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高（但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行），整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景較好。

就業(yè)方向：

該專業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)院校教育*教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政*、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理*或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)*。

教育學(xué)研究生畢業(yè)后的就業(yè)方向

教育學(xué)研究生畢業(yè)后的就業(yè)方向如下：

教育學(xué)研究生可以從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育、人文教育方向的教學(xué)與研究，也可以到*機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公，從事文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等工作。

就業(yè)單位推薦如下：

普通高校：現(xiàn)在碩士進(jìn)高校難度不低，要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

中*校：現(xiàn)在新課程改革進(jìn)行的轟轟烈烈，越來(lái)越多的教育學(xué)碩士畢業(yè)生進(jìn)入中*校。

特殊教育機(jī)構(gòu)：這是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。

出版社、報(bào)社、教輔圖書(shū)公司

*單位