榆林2023年感統(tǒng)訓(xùn)練師怎么考統(tǒng)一報(bào)名入口

我們的大腦是由多個(gè)感知構(gòu)成的,通過(guò)對(duì)前庭覺(jué)、本地覺(jué)、觸覺(jué)以及聽(tīng)、視、嗅等等多種感覺(jué)通道的信息傳導(dǎo),進(jìn)行分類(lèi)、識(shí)別、判斷、整合并與之產(chǎn)生的反應(yīng)即是感覺(jué)統(tǒng)合!目前,在我國(guó)的感統(tǒng)失調(diào)兒童很多都是學(xué)齡前階段,大概占比35%左右。而這種失調(diào)癥狀的,會(huì)影響孩子發(fā)展。

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感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師是一種專業(yè)的心理師,主要幫助個(gè)人或團(tuán)體解決情感、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等方面的問(wèn)題。 1. 指導(dǎo)個(gè)人解決情感問(wèn)題; 2. 幫助團(tuán)體人際關(guān)系; 3. 輔導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃; 4. 提供心理疏導(dǎo); 5. 個(gè)人自我認(rèn)知和情商; 6. 促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展;

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   感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的角色;
感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的主要角色是幫助人們克服心理問(wèn)題。他們可以通過(guò)以下來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo):
評(píng)估:感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)對(duì)患者的、情感和思維進(jìn)行評(píng)估,以確定問(wèn)題的根源。
計(jì)劃:根據(jù)評(píng)估結(jié)果,感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)制定個(gè)性化的計(jì)劃,包括行為、認(rèn)知和情感。
:感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)通過(guò)各種,例如感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和等,幫助患者克服心理問(wèn)題。
輔導(dǎo):感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師可以為患者提供輔導(dǎo)和支持,幫助他們理解和應(yīng)對(duì)自己的情感和思維問(wèn)題。

職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力; 在現(xiàn)代社會(huì),職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,持有感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師上崗證可以從業(yè)人員的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在求職或升職時(shí),持有這個(gè)證書(shū)可以自己的,讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力。

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