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注意事項:
為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
1. 錢丹塞恩平臺為貧困家庭或地區(qū)相關(guān)家長,青少年提供免費心理疏導(dǎo)。
2. 該平臺為*服務(wù)平臺,由于運營成本過大,適當(dāng)收取一定費用。
3. 該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要針對青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據(jù)每天的咨詢安排來提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。

如果你的孩子有以下的問題:
不和家長溝通
視家長為仇人
偏執(zhí)
抵觸父母
容易激動
情緒波動強(qiáng)烈
總是和我們唱反調(diào);
亂發(fā)脾氣
虛榮心強(qiáng)
聽不進(jìn)正確的意見跟建議;
上課不專心,多動
靜不下來
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
玩手機(jī),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個月我們說話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!

不知道自己有病,是*危險的

家長為了孩子學(xué)習(xí)問題,對孩子說幾句有情緒的話,是可以理解的。除了學(xué)習(xí)問題,家長總是帶著情緒對孩子說話,說不該說的話,會對孩子心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有很多家長,對心理學(xué)缺乏基本認(rèn)知,會不經(jīng)意間用語言長期精神虐待孩子。

錢丹塞恩研究發(fā)現(xiàn),8種不應(yīng)對孩子說的話,反向極端,也是不足取的。家長整天夸孩子長的漂亮,會帶來什么樣的副作用,不言而喻。以貌取人,就會成為孩子的基本三觀。

比較常見的語術(shù),就是家長拿孩子跟那誰家小誰對比。家長,是否存在這種心理,很容易在對話中就暴露出來。越是不自信的家長,就越是容易拿孩子跟別的孩子比。這種比較心態(tài),對孩子的長期心理發(fā)展有重大威脅。因為,孩子從小生活在按照某種既定標(biāo)準(zhǔn)比較的文化里,會喪失自主創(chuàng)造力和突破常規(guī)的勇氣。你娃班上考試競賽成績*好的那個孩子,不過就是按照既定的評定標(biāo)準(zhǔn)比出來的結(jié)果而已。這種結(jié)果,本身就是一種桎梏,會成為思維定式,導(dǎo)致,蛙變得千篇一律。蛙,總是想要迎合一種既定的秩序,就會摧毀對自我認(rèn)知的自信。炒個股,都會不斷反思。

家長,總是挑孩子毛病。這也不對,那也不對,*容易引發(fā)孩子對自我選擇的不自信。按照家長的理解,刻出來一個結(jié)果,對孩子來說,本就是不可接受的。從學(xué)習(xí)的角度,家長的要求,是可以接受的。超出學(xué)習(xí)的角度,生活中各種細(xì)節(jié),都被家長要求,就容易導(dǎo)致孩子被強(qiáng)迫癥迫害。這樣的孩子,會喪失自主選擇的個性化。其實,有些思維、行為習(xí)慣,是無可厚非的。但是,家長堅決認(rèn)為自己的選擇是*正確的,刻意的要求孩子變得跟自己希望的一樣,會嚴(yán)重挫傷孩子做自己的本能。

人生,就像是在精神病院行走。

孩子,遇到的*對精神病人,*大可能就是自己父母。教育孩子,跟股市洗腦類同。孩子,是不是能在外界施加的精神虐待中,保持健康成長,很大程度上取決于心理建設(shè)。有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。家長,被社會、生活虐待的處于精神病狀態(tài),很難不把情緒帶給孩子。孩子,自然而然,就會跟著家長的節(jié)奏搞心理建設(shè)。因此,患者是可以把精神疾病遺傳的。
我自己,也聽到過視頻中強(qiáng)調(diào)的家長不可以對孩子說的8種話。其實,每個孩子,大概率,都聽過家長對自己說過類似的話。甚至,對自己的孩子,也都說過。區(qū)別就在于,傷害程度大小罷了。每個人,都是患者,區(qū)別就在于,病患程度大小。*危險的患者,是沒有意識到自己有病,還天天對外施虐。意識到自己有病,就不會讓疾病傳播的更加兇猛。

很多時候,不僅僅是三觀問題,而是,純粹的精神性心理問題。把孩子訓(xùn)練的心理很強(qiáng),是傳承財富的根本,因為,孩子要面對各種洗腦和精神侵蝕。若孩子從小被心理虐待,則極難在院里健康成長。

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3. 該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要針對青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個情況描述,請將資源暫時留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據(jù)每天的咨詢安排來提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。

自卑使人失望,使人消沉,使人生布滿了迷茫和愁云?？梢哉f,自卑像一個幽靈,它會吞噬人們美好的心靈,使人走向自我毀滅。為此,要幫助孩子開創(chuàng)美好的人生,就必須先幫助他們從自卑的束縛中解脫出來。如何戰(zhàn)勝自卑,克服自卑心理的方法?經(jīng)特訓(xùn)學(xué)校心理*研究,得出以下五種結(jié)論:

自卑

青少年如何戰(zhàn)勝自卑,做一個自信十足的人!

一,讓孩子正確評價自己,和了解自己。
"人貴有自知之明,這個"明",就是既要如實看到自已的短處,也要分析自己的長處。"尺有所短,寸有所長",每個人都有自己的優(yōu)勢和不足。父母應(yīng)指導(dǎo)孩子客觀地分析自己的長處,并以己之長比人之短,樹立自信。讓孩子不妨把自己的興趣、愛好、能力和特長全部列出來,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,并且對自己的弱項和失敗持理智態(tài)度。既不自欺欺人,又不把它們看得過于嚴(yán)重.而是積極地去想辦法改變它.這樣,自卑心理便失去了存在的溫床。

二,讓孩子學(xué)會欣賞自己。
告訴孩子,通過暗示自已’‘我可以"、"我能行"、"天生我材必有用"、自己給自己鼓掌加油,來撞擊出生命的火花,保持奮發(fā)向上的勁頭。當(dāng)然,這不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是自以為是和盲目樂觀.而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì),是戰(zhàn)勝自己,告別自卑心理、擺脫煩惱的一種樂觀情緒。

三,教孩子轉(zhuǎn)移注意力。
完美無缺的人是不存在的,不要老關(guān)注自己的缺點和不足,要將注意力轉(zhuǎn)移到自己感興趣也*能體現(xiàn)自己才能的活動中去,從中獲得成就感,這樣會淡化弱項在心理上造成的自卑陰影,緩解力和緊張情緒。

四,讓孩子獨立。
如果父母總是幫孩子處理、解決問題,孩子就無法發(fā)揮自己的能力,也就不能體會獨立完成事情的成就感。因此放手讓孩子去做,引導(dǎo)孩子如何去做,才能在培養(yǎng)孩子各種能力的同時,也培養(yǎng)著孩子的自信心。

五,鍛煉孩子的意志力。
要鍛煉孩子堅強(qiáng)的意志品質(zhì),使失敗和挫折變?yōu)榧钭晕仪斑M(jìn)的動力,又要注意培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。要讓孩子具備別人能做到,自己也能做到的積極向上的心理品質(zhì)。

自信可以使人強(qiáng)大,使人成功,也可以給人帶來財富和魅力。家長們,點亮孩子心中自信的明燈。照亮孩子美麗的航程,將孩子孩子從自卑心理中解脫出來。

高三的孩子心理壓力大是一件正常的事情,這種現(xiàn)象出現(xiàn)在很多高三孩子的身上,因為他們面臨著高考的壓力。適當(dāng)?shù)膲毫δ芗ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,但是過大的壓力會打擊孩子的自信心,所以家長要懂得釋放孩子的壓力,讓孩子勞逸結(jié)合,做好孩子的思想工作。

高三孩子心理壓力大怎么辦

一、家長必須要緩解孩子身上的壓力。如果孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力過大的問題,那么家長就不應(yīng)該再給予孩子太大的壓力,因為孩子一旦承受不住壓力,孩子的內(nèi)心也將會出現(xiàn)崩潰的情況。想辦法讓孩子暫時忘卻學(xué)習(xí),就能夠有效緩解孩子身上的壓力。

二、多和孩子溝通,就能夠緩解孩子身上的學(xué)習(xí)壓力。很多家長和孩子之間總會缺少足夠的溝通,要知道缺少溝通,不僅會影響到家人之間的感情,同時還會給孩子增加非常大的學(xué)習(xí)壓力。

因此在孩子的學(xué)習(xí)過程中,家長應(yīng)該要和孩子保持足夠的溝通頻率,只有讓孩子感受到家長給予的溫暖,孩子就能夠擺脫學(xué)習(xí)壓力帶給自己的困擾。

三、多帶著孩子出門旅游,就能夠緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力過大的問題。雖然學(xué)業(yè)對于一個學(xué)生來說非常重要,但是如果不能夠做到勞逸結(jié)合,那么學(xué)生的情緒必然會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。

如果家長能夠多帶著孩子外出旅游的話,孩子的心情也將會變得格外舒暢,這對于孩子提升學(xué)業(yè)成績同樣會有著巨大的幫助。當(dāng)家長看到孩子為學(xué)習(xí)感到苦惱時,家長就應(yīng)該主動帶著孩子外出旅游。

四、為孩子營造個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。其實對于考生來說,在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)是夠壓抑和緊張的了,所以在家庭環(huán)境方面,家長應(yīng)營造一個良好而寬松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,而不能制造考前壓抑、緊張的家庭氛圍。

如在言行上不要天天對考生灌輸努力學(xué)習(xí),考*或**等字眼,家長可以在為孩子迎考服務(wù)方面暗中給孩子以物質(zhì)與心理上的支持,如營造安靜的家庭學(xué)習(xí)和休息氛圍,為孩子安排好飲食等。

高三學(xué)生心理壓力大的原因

1、學(xué)生自己的過高期望。一些本已竭盡全力才取得較好成績的學(xué)生,看到其他同學(xué)的快速進(jìn)步感到一種潛在的威脅,害怕失敗。同時,對生活中的坎坷估計不足,對自己的能力和知識水平缺乏全面認(rèn)識。當(dāng)學(xué)習(xí)稍有退步或生活中稍有挫折就感到力不從心、迷失自我。

2、家長的過高期望。有的父母總是喜歡以言語相逼:"考不上*,就別進(jìn)這個家。"有的父母以過分的關(guān)心施壓,為了孩子能金榜題名,陪孩子挑燈苦讀,送上牛奶、荷包蛋,跑前跑后,關(guān)心備至。

當(dāng)學(xué)生看到父母為他們所做的一切,豈能無動于衷?于是,原本不輕松的心里又要載上一份"溫柔"的壓力,即沉甸甸的親情。

高三孩子心理壓力大的表現(xiàn)

一、焦慮心理。這種心理表現(xiàn)在一些考試和平時的行為里,如考試答題,總覺得時間不夠用,擔(dān)心答錯題,就是題目簡單的時候也會有這些擔(dān)走路時,緊緊張張,老是害怕浪費一丁點兒時間;擔(dān)心考試不理想,甚至常生出"萬一高考失敗,我怎么辦"之類的念頭,有時覺得睡覺都是在浪費時間等。

二、人際關(guān)系緊張,與人溝通困難。有些學(xué)生說,到高*后,隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的增大,不知怎么回事,他的人際關(guān)系,主要是和同學(xué)的關(guān)系,似乎越來越緊張了。動不動就愛跟同學(xué)發(fā)脾氣,甚至*后變得根本沒法溝通,原有的良好關(guān)系破裂。其實,這也是心理壓力的一種表征。