現(xiàn)在很多的高三的學(xué)生因?yàn)榉N種原因沒(méi)有考上心儀的*,于是他們都不約而同的選擇高補(bǔ),覺(jué)得在辛苦努力一年能考上理想的*,以后有一個(gè)好的出路,是非常值得的,那隨著高補(bǔ)的人越來(lái)越多,云南以后高考還讓補(bǔ)習(xí)嗎?小編今天帶大家一起了解! 2023年是可以復(fù)讀的,如果你感覺(jué)今年沒(méi)有發(fā)揮好,想去復(fù)讀是完全可以的。教育改革政策里面也有說(shuō)明,高考復(fù)讀不會(huì)取消,只是做了部分調(diào)整。
學(xué)校簡(jiǎn)介:
昆明海亦豐中學(xué)是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)設(shè)立的一所定位為"高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格"的全日制、封閉式、全寄宿的普通中學(xué),位于昆明市?？?是美麗滇池的出海口,依山傍水,環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,交通便利。
學(xué)校占地200余畝,總投資4億元人民幣,建筑面積10萬(wàn)余平方米,辦學(xué)總規(guī)模近萬(wàn)人,分兩期建設(shè),2016年9月已完成首期校舍建設(shè)。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、計(jì)算機(jī)房、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全,配有教師公寓及教師食堂,條件優(yōu)越。
師資力量:
昆明海亦豐中學(xué)大多數(shù)教師來(lái)自教育發(fā)達(dá)省份的985及211名校,其中高中授課教師70%以上為研究生,*授課教師50%以上為研究生。聘請(qǐng)*、*帶頭人及骨干教師,擁有多年教學(xué)及命題經(jīng)驗(yàn)。高中部共有教師160人,其中,專職授課教師100人,專職班主任60人。具有研究生學(xué)歷112人,名校本科學(xué)歷48人。*部共有教師100人,專職授課教師60人,專職班主任40人。具有研究生學(xué)歷50人,名校本科學(xué)歷50人。
一、"海亦豐創(chuàng)新課堂"模式
"海亦豐創(chuàng)新課堂",圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力尤其是動(dòng)手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標(biāo),在全校統(tǒng)一備課、集體教研的基礎(chǔ)上,*大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,達(dá)到大幅提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
二、"家文化"溫暖心靈
學(xué)校倡導(dǎo)"家文化",樹立全方位全天候服務(wù)意識(shí),開展層級(jí)愛心暖心服務(wù)行動(dòng),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)老師,老師服務(wù)和關(guān)愛學(xué)生;學(xué)校實(shí)行雙班主任或三班主任制,班主任和老師隨時(shí)與學(xué)生談心談話、與家長(zhǎng)溝通交流……"家文化"讓學(xué)生隨時(shí)感到家的溫暖,從而培養(yǎng)其愛心和奉獻(xiàn)社會(huì)的感恩之心。
三、以學(xué)生為核心
把"以教為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)為核心",把"教*知識(shí)為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?提學(xué)生能力為核心",徹底改變教育模式,回歸教育本質(zhì)。站在學(xué)生角度去發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)生的問(wèn)題,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的*能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),學(xué)校定位高端,教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實(shí),創(chuàng)新課堂高效,管理細(xì)致溫暖,德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校師資力量雄厚,擁有一支來(lái)自*雙***和重點(diǎn)本科院校富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì),致力于打造省內(nèi)乃至*更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的教育品牌。
學(xué)校地址:昆明市西山區(qū)海口街道
六月艷陽(yáng)天,高考即在前,十年寒窗苦,朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道,之外路千條,心態(tài)擺平穩(wěn),從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜,名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。"一年年的高考送走了一批又一批功成名就的學(xué)子,正所謂"十年窗下無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。"但同時(shí)也帶給了無(wú)數(shù)學(xué)子兩行清淚,所謂"郁孤臺(tái)下清江水,中間多少學(xué)子淚。"高考結(jié)束后,總是幾家歡喜幾家憂,千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,又有多少人掉下了橋。淚水和汗水并存,十?dāng)?shù)年的奮斗付之一炬。有人不甘心,打算從頭再來(lái),可是韶華易逝,又有多少個(gè)明年經(jīng)得起蹉跎?總不能吊死在這棵彎脖樹上吧,一年的等待,帶來(lái)的仍是一個(gè)未知數(shù),值得嗎?因此我們學(xué)會(huì)了隱忍,學(xué)會(huì)了沉默,學(xué)會(huì)了打掉牙往肚里咽,也學(xué)會(huì)了虛偽,學(xué)會(huì)了附勢(shì),學(xué)會(huì)了隨波逐流,放棄了一些我們當(dāng)初所謂的原則,因?yàn)槟抢镉形覀兊?*目標(biāo)"。不敢輕易去描繪未來(lái),那些未知的以后不再是一種美好的向往,而是似漩渦般深不見底的恐懼。
