日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)
學(xué)日語(yǔ)和教日語(yǔ)加起來一共有10年了，很多學(xué)習(xí)方法和小技巧都是被各種不同種類的學(xué)生逼出來的。從入門到高級(jí)，我挨著分享一下：
1入門階段用中文接觸日語(yǔ)的階段
1、50音速記法
適合人群：記性不好的同學(xué)；對(duì)陌生符號(hào)不敏感的同學(xué)。
如果大家有日語(yǔ)學(xué)習(xí)問題的，歡迎加入我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)圈，詳情查看簽名！
具體方法：將每個(gè)假名的發(fā)音、平片假名的寫法串聯(lián)成一則小故事來速記。比如：こ、コ，こ像兩條小魚，コ像一只烤箱，發(fā)音接近“烤”，小故事就是：兩條小魚游進(jìn)烤箱里。我在一本書里給每個(gè)小故事配了插畫，比如こ、コ的插畫。
速記法就像是記憶拐杖，你用拐杖學(xué)會(huì)走路后需要通過下面第二個(gè)方法來丟掉拐杖跑起來！
2 卡牌記憶法
適合人群：打亂假名順序腦袋就放空的同學(xué)
具體方法：做一套卡牌，60余張。卡牌正面寫平假名，反面寫片假名。做好后打亂順序，隨意抽取來記憶。直到看到牌能迅速對(duì)號(hào)入座。我用word做過一套卡牌，同學(xué)們可以下載打印正面-五十音圖-平假名，反面-五十音圖-片假名。當(dāng)然后來我也給內(nèi)部的學(xué)員做了一套豪華的動(dòng)漫卡牌，這樣的：
?發(fā)音口型對(duì)照法
適合人群：口音很重的同學(xué)，中式日語(yǔ)發(fā)音的同學(xué)。
具體方法：找一位老師（日本人*），模仿他的發(fā)音口型，然后對(duì)照著鏡子自己練習(xí)。下圖是一名日本妹子示范あ行某個(gè)假名的發(fā)音口型，大家猜猜是哪個(gè)？
2初級(jí)階段用中文學(xué)習(xí)日語(yǔ)的階段
1 音讀和訓(xùn)讀分類法
適合人群：進(jìn)入初級(jí)，開始背單詞的同學(xué)
具體方法：掌握漢字音讀和訓(xùn)讀的分類，有意識(shí)地將單詞分為音讀和訓(xùn)讀兩種。具體可以參見我在知乎上的這個(gè)回答。把日語(yǔ)常用漢字表做成一個(gè)小冊(cè)子，背單詞時(shí)常拿著翻翻。日語(yǔ)常用漢字只有1945個(gè)，這1945個(gè)漢字類似于英語(yǔ)的詞根。摸清他們的音讀和訓(xùn)讀規(guī)律，對(duì)你記單詞有巨大幫助。
給大家推薦一個(gè)裙，開始是一零八，中間是五零二，末尾是八零零四，按照順序組合起來就可以找到，里面有教程資料大家可以領(lǐng)取，里面每天都有老師真人直播教學(xué)，授課方式輕松幽默，并且提供專業(yè)糾音輔導(dǎo)，還有一群熱愛日語(yǔ)的小伙伴，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，再也不怕一個(gè)人學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力堅(jiān)持啦，歡迎零基礎(chǔ)的同學(xué)加入，如果你只是湊熱鬧就不要來了
2 難記知識(shí)串聯(lián)聯(lián)想法
適合人群：記性不太好的同學(xué)，對(duì)于特殊符號(hào)、系統(tǒng)知識(shí)有記憶負(fù)擔(dān)的同學(xué)
具體方法：這些串聯(lián)聯(lián)想法也是記憶拐杖，用它的目的是為了扔了它。初級(jí)階段有很多地方都能自建這種拐杖。這里舉兩個(gè)例子：
日語(yǔ)中的1號(hào)到10號(hào)分別是ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか。把他們的頭文字連起來 ，つふみよい、むなよこと。諧音成：吃付迷藥咦，木訥（此處讀na）要靠它。雖然掉節(jié)操，但是同學(xué)們確實(shí)能夠秒記。
動(dòng)詞的て形變，特別是一類動(dòng)詞（五段動(dòng)詞）的變形規(guī)則比較復(fù)雜，用ます形動(dòng)詞來說，我們可以分成三類：ます前面發(fā)音是いちり的是促音變， ます前面是びにみ是撥音變，ます前面是きぎし的，也有相應(yīng)變化。我把它總結(jié)成一個(gè)口訣：
一起麗（いちり），待って！比你美（びにみ），飛んで。
話して、書いて。行って、行って、急いで。
這個(gè)口訣幫助了很多同學(xué)秒記了て形變規(guī)則。初級(jí)階段有挺多地方都能自建記憶拐杖，我這里就先舉這兩個(gè)例子。
3 動(dòng)詞各類變形總結(jié)填圖
適合人群：所有想把日語(yǔ)學(xué)好的同學(xué)
具體方法：動(dòng)詞各類變形貫穿整個(gè)初級(jí)階段，如果語(yǔ)法是骨架，那么動(dòng)詞變形就是脊梁。一類動(dòng)詞（五段動(dòng)詞）、二類動(dòng)詞（一段動(dòng)詞）、三類動(dòng)詞（さ變動(dòng)詞）及一個(gè)特殊動(dòng)詞“來る“，每一類詞選幾個(gè)代表動(dòng)詞，然后隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)度，把ます形、て形、た形、基本形、ない形、命令形、意志形、可能形、被動(dòng)形、使役形的變形一一填出來。*形成這樣一張表日語(yǔ)動(dòng)詞9種變形規(guī)則表。繪制出這張表，初級(jí)的語(yǔ)法的大梁就被你拿下了。
怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法
怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法
怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法，隨著日本的發(fā)展越來越快，所以很多人都開始學(xué)習(xí)起了日語(yǔ)，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很講究方法的，以下就是我為大家整理的一些關(guān)于怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法的資料，大家一起來看看吧！
怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法1
一、勤查、勤翻字典
加深對(duì)單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大有裨益。
二、盡可能給自己創(chuàng)造多說、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境
做到不恥下問，不能不懂裝懂日語(yǔ)能力等級(jí)考試。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺得莫名其妙。
三、下苦功掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的多樣的變化
以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。這也是日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵，希望大家不要忽略了。
四、有條件的話，多看日本的電影
電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語(yǔ)歌曲，這些日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。
五、勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新
把學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)作一種興趣、愛好，做到持之以恒。好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，一定能夠讓你成功地學(xué)好日語(yǔ)。
南京日語(yǔ)輔導(dǎo)說，一句話：學(xué)語(yǔ)言關(guān)鍵是要環(huán)境，我覺得完全靠自學(xué)的話可能性不是很大，至少入門的時(shí)候要有個(gè)老師帶，或者跟視頻學(xué)也不錯(cuò)的。
怎么學(xué)日語(yǔ)最快最有效的方法21、堅(jiān)定決心，培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是兩三天就可以完成的，所以在學(xué)習(xí)之前一定要考慮清楚，開始學(xué)習(xí)之后就需要承擔(dān)很多的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果沒有堅(jiān)定的信心的話，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候效率就會(huì)非常低下，久而久之就沒有了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的決心了。為了激發(fā)自己的興趣，可以多交一些國(guó)際的友人，經(jīng)常進(jìn)行溝通，感受外國(guó)文化的魅力。
2、創(chuàng)造環(huán)境
如果有條件的話，可以經(jīng)常和外國(guó)人交流。交流的時(shí)候其實(shí)就是提升自己水平的時(shí)候。平時(shí)沒事的時(shí)候可以多看一些外國(guó)的電影。觀看的'時(shí)候關(guān)掉字幕自己理解，多看幾遍就能夠聽懂很多了。
3、養(yǎng)成好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，習(xí)慣比較重要，所以在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，首先要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己可以給自己制定一些比較好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后每天按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成，這樣也能看到自己的進(jìn)步。 如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)最快?在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，沒有什么捷徑可走。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候主要是要用對(duì)方法，能夠激發(fā)自己的興趣，并且也需要掌握正確的方法和技巧，這樣就可以更好的學(xué)習(xí)好日語(yǔ)。
4、報(bào)日語(yǔ)培訓(xùn)班
如果想要速成日語(yǔ)的話，那么學(xué)習(xí)效果是比較快的，這個(gè)很多人都知道其中的原因，因?yàn)樽约哼x擇了日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，那么在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，可以得到外教的指導(dǎo)教學(xué)，所以，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，但是在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，*是選擇外教一對(duì)一上課，課堂的效率是非常高的，日語(yǔ)能力提升的也很快。
日語(yǔ)動(dòng)詞分哪幾類?怎么學(xué)?
學(xué)習(xí)過日語(yǔ)的小伙伴都知道，日語(yǔ)的動(dòng)詞大致可以分為一類動(dòng)詞、二類動(dòng)詞、三類動(dòng)詞三種，但是至于為什么這樣歸類，我個(gè)人覺得應(yīng)該為了方便教學(xué)的。日語(yǔ)動(dòng)詞那么多，我們?cè)撊绾斡洃浤兀?br>
一類動(dòng)詞（也就是五段動(dòng)詞）:
1. 詞尾不是る結(jié)尾的所有動(dòng)詞 「例：買う」；
2. 以る結(jié)尾，る前是あ、お、う段的動(dòng)詞 「例：折る」；
3.以る結(jié)尾，る前是い或え段，但い或え段假名在漢字上面，也就是說る前面是一個(gè)漢字，漢字上至少有兩個(gè)假名。「例：入る（はいる）」
4. 以る結(jié)尾的極少數(shù)特殊動(dòng)詞（即同時(shí)也不符合3的情況，這一部分只能硬背了）。
對(duì)于初學(xué)者而言，我們暫時(shí)只用記?。阂邭w切，知滑入減（要る、走る、滑る、入る、減る、切る、知る、帰る）這八個(gè)就好了，剩下的等我們學(xué)習(xí)深入之后，在生活中慢慢積累就行。
二類動(dòng)詞（也就是一段動(dòng)詞）：
以る結(jié)尾,る前是い或え段的動(dòng)詞 （除去一類動(dòng)詞中特殊的那部分）
三類動(dòng)詞：
按簡(jiǎn)單的方法記憶，其實(shí)就兩個(gè)：する（也就是サ変動(dòng)詞）、くる（也就是カ変動(dòng)詞）
按照復(fù)雜了說，那么三類動(dòng)詞那就非常多了，因?yàn)楹芏嗝~詞干+する，就能變成動(dòng)詞，因?yàn)檫@樣的名詞詞干非常多，而且詞匯也隨著社會(huì)的變遷也會(huì)成長(zhǎng)和納入性詞，所以加上詞干的話，する大軍會(huì)無限擴(kuò)充下去。
通過我么對(duì)三種動(dòng)詞的分析，我們大致可以分析出以下規(guī)律：
結(jié)尾如果不是る，那么它一定是一類動(dòng)詞，以る結(jié)尾,る前是い或え段，很大程度上是二類動(dòng)詞
する、くる 兩個(gè)詞是三類動(dòng)詞。如果遇上特例（除了要走歸切知滑入減這八個(gè)詞），請(qǐng)大家自行記憶和背誦
我相信今天的講解，會(huì)讓你對(duì)日語(yǔ)的動(dòng)詞能有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
日語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)方法
日語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，有其獨(dú)特的風(fēng)格。對(duì)于一個(gè)*來說，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿照Z(yǔ)中的很多漢字意思與漢語(yǔ)相近，漢字的音讀也有規(guī)律，大多數(shù)漢字的音讀只有一個(gè)，所以在積累到一定程度后，看到新的漢字組詞，就可以順口讀出，無須記憶了。但是，也要清楚的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，任何一門語(yǔ)言，要想精通，都是需要經(jīng)過刻苦努力才能做到的。培養(yǎng)日語(yǔ)的興趣
不知道各位朋友的具體情況是如何的。我個(gè)人對(duì)日語(yǔ)的興趣是從玩日本的電玩(主要是家用機(jī))開始的。從SS之后的機(jī)種包括PS、DC、PS2等等，都有配音的游戲，特別是一些角色扮演游戲，雖然當(dāng)時(shí)還大部分都聽不懂，但是對(duì)那種語(yǔ)調(diào)的熟悉和對(duì)日語(yǔ)本身的熟悉，是非常有好處的。甚至比看日劇還好，因?yàn)橄逻呌袠?biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)字幕，當(dāng)然，*是耐心的把字幕看完。我*次接觸的配音游戲就是SS上的蘭古利薩3，那上邊的配音我非常喜歡。而日劇多是寫中文字幕，如果沒有一定的基礎(chǔ)便猜不出臺(tái)詞到底是什么。再就是看日劇，GTO，美麗人生，16歲新娘，一吻定情，直海老師，都是非常值得一看的。我想，看看這些日劇，對(duì)于暫時(shí)無緣親身去日本又想學(xué)習(xí)日語(yǔ)的朋友，將會(huì)更好的補(bǔ)上輔助文化這一課。讓你知道，日本的酷哥喜歡用ぉれ，ぼく自稱，淑女們則用わたし，讓你不用刻意去記憶就耳熟能詳?shù)恼f出「どうしたの」(怎么啦)「あの…..」(恩….)「なぜ」(為什么啊)「どういうことつもり」(打算怎樣??？)「なにをしてるの」(你在干什么啊！)「これはちょっと….」(可能不行…..)「なんでもない」(什么事也沒有)。三就是聽日語(yǔ)的歌曲，其實(shí)有好多日語(yǔ)的歌曲非常優(yōu)美或者激昂，比如EVA的主題歌，松隆子的夢(mèng)的點(diǎn)滴，櫻的雨，東京愛情故?魈飧?。尽量把歌词艅忬眹撨学＿|侔牙銼叩納逝蟆副Г筏幛搿?、「?ほし)」、「夢(mèng)(ゆめ) 」、「輝く(かがやく)」、「出會(huì)う」這些單詞如果全部學(xué)會(huì)也是一筆不小的財(cái)富。而且如果在與朋友聚會(huì)時(shí)唱首日文歌也一定技驚四座的吧。
為什么我們不只去看教科書來學(xué)上述這些內(nèi)容呢？原因很簡(jiǎn)單，效率高，不枯燥。
日語(yǔ)單詞的記憶
日語(yǔ)單詞按記憶方法分大致可分為以下幾類
訓(xùn)讀動(dòng)詞：我個(gè)人認(rèn)為這是日語(yǔ)單詞記憶中最重要的也是最需要花工夫的一環(huán)，特別是訓(xùn)讀的動(dòng)詞，基本上沒什么竅門，就是去硬背。*值得慶幸的是，這樣的單詞在日語(yǔ)單詞中的總數(shù)量是有限的，并不算特別多。把常用的記住即可夠用了。
音讀動(dòng)詞和名詞：我認(rèn)為這是學(xué)日語(yǔ)的*人最拿手的了。日語(yǔ)中的漢字?jǐn)?shù)量有限，它們相互交錯(cuò)，組成不同的單詞。當(dāng)學(xué)習(xí)積累到一定程度，詞匯量到達(dá)一定數(shù)量(一般是學(xué)習(xí)到中級(jí)課程左右)，再看到好多新的單詞，恐?皇前蜒Ч暮鶴峙帕兇楹隙眩幌倫泳涂梢約親×恕?
訓(xùn)讀名詞：有些冷僻的詞就算是過了日語(yǔ)一級(jí)的也會(huì)記不住。把一些常用的記住即可。
外來詞：要把它們還原成原母語(yǔ)(多是英語(yǔ))記住該英語(yǔ)單詞然后記憶。一箭雙雕。
教材的選擇
如果是自學(xué)的話，我還是覺得標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)是一本很不錯(cuò)的教材，它通俗易懂，特別適合自學(xué)，*能再配備一本《自學(xué)指南》，大連出版社的。
學(xué)時(shí)
大多數(shù)朋友學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)然是希望能拿到國(guó)際日本語(yǔ)能力考試證書。每年八至九月報(bào)名，十二月份考試。我想如果每天能堅(jiān)持看一到兩個(gè)小時(shí)，半年可過四級(jí)(看完標(biāo)日初級(jí)上冊(cè))，一年可過三級(jí)(看完標(biāo)日初級(jí)上下冊(cè))，兩年可過二級(jí)(看完標(biāo)日初級(jí)中級(jí)四冊(cè))。當(dāng)然我這是比較保守的估計(jì)。雖然是人人都懂的道理，但是仍是千年不變的死理，那就是貴在堅(jiān)持。
還想提醒大家一句，如果想?；Ｈ耍瑢W(xué)個(gè)四級(jí)或三級(jí)，要想真正用起來，至少得過二級(jí)。憑二級(jí)證書，很多日資企業(yè)對(duì)日語(yǔ)這項(xiàng)基本就可以認(rèn)可了。
好了，該說的都說了，*祝愿各位能順利學(xué)成，為自己的未來人生多開辟出一條道路。
摘自《日語(yǔ)學(xué)園》
怎樣記憶日語(yǔ)單詞和句型
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我認(rèn)為還是日語(yǔ)相對(duì)好學(xué)一些。日語(yǔ)的發(fā)音簡(jiǎn)單，所以入門相對(duì)比較容易，而且文字當(dāng)中有大量的漢字，*人學(xué)起來會(huì)有一點(diǎn)親切的感覺。如果我們從中學(xué)到*一直把日語(yǔ)作為*外語(yǔ)來學(xué)習(xí)的話，恐怕你的日語(yǔ)早已經(jīng)佩啦佩啦（ぺらぺら嘰哩瓜拉）的啦。 任何一門外語(yǔ)學(xué)習(xí)都需要大量的背誦和記憶，這是很讓我們頭疼的一件事。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中記憶這些大量的單詞和句型除了長(zhǎng)期不懈的勤勉以外，好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
首先可以巧妙的利用漢字。因?yàn)槿照Z(yǔ)當(dāng)中使用著大量的漢字。從這一點(diǎn)上來說日語(yǔ)是非常適合*人學(xué)習(xí)的。
我是剛學(xué)完《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)第8課就來到日本留學(xué)。最初與日本同學(xué)的交流就是通過漢字的寫寫畫畫開始的。而且日本的學(xué)生一般都對(duì)漫畫非常感興趣，許多男生從小就通過漫畫了解到了許多*的文學(xué)和歷史，如《西游記》、《三國(guó)演義》、《史記》、《水滸》等。我的日語(yǔ)雖然只學(xué)了兩個(gè)星期，但是當(dāng)用漢字寫下“孫悟空”、“豬八戒”、“劉備”、“關(guān)羽”、“劉邦”、“項(xiàng)羽”等人物的時(shí)候，我同寢室的日本同學(xué)馬上就明白了我的意思，大家的交流就這樣很愉快地開始了。在之后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中一遇到聽不懂、解釋不通的時(shí)候，我的日語(yǔ)老師就把漢字寫在黑板上，配合著他那各式各樣非常搞笑的肢體語(yǔ)言，我總是能夠在歡樂的氣氛中理解老師的意思。
具體說，可以巧妙利用“合璧”的方法來學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞。
首先我們要熟練掌握一百多個(gè)日語(yǔ)常用漢字。如：“學(xué)”、“生”、“會(huì)”、“用”、“電”、“気”等，利用這些出現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開重新排列組合，就變成了許多新的單詞。
例如：在學(xué)習(xí)“先生”這個(gè)詞時(shí)，可以通過前面學(xué)過的“先周”和“學(xué)生”這兩個(gè)詞，把其中的“先”和“生”單獨(dú)拿出來，重新組合，就是“先生”這個(gè)新詞，而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背，不但復(fù)習(xí)了前面的單詞，這個(gè)新詞也很容易就記住了。
有些常用的字根會(huì)和許多詞組合在一起。如“気”這個(gè)重要的字根就可以組合成“天気”、“電気”、“元?dú)荨?、“人気”、“空気”、“景気”、“?yáng)気”、“気候”、“気溫”等常用單詞，而且在這些單詞中的“気”的讀音（き）都是相同的。
也就是說在記憶單詞的時(shí)候，不但要記這個(gè)單詞整體的讀音，而且組成這個(gè)單詞的每一個(gè)漢字單個(gè)的讀音也要記住，這樣掌握了一定數(shù)量的單個(gè)日語(yǔ)漢字的讀音以后，記單詞就變得輕松了。這就是“合璧”的方法。
大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多語(yǔ)法書都是通過一條一條的句型來展開和構(gòu)成的。通過句型來學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以說是一種非常好的方法。可是那么多的句型如何來記憶呢？
我認(rèn)為，日語(yǔ)只有語(yǔ)法，沒有句型。句型只是總結(jié)出來便于我們學(xué)習(xí)的一種形式。我們把總結(jié)出的句型再重新拆開進(jìn)行分析，通過直譯的方式翻譯一下，在理解的基礎(chǔ)上記憶起來就容易得多了。
例如：“～てもいいです”這個(gè)句型，表示可以做某事。其中“て”是前面動(dòng)詞的“て”形，表示前面那個(gè)動(dòng)詞的中頓，“も”表示“也”，“いい”表示“好”，那么把這三個(gè)詞合起來直譯的話，就是做前面那個(gè)動(dòng)作也好。
比如這個(gè)句子：“行ってもいいです。”
直譯的話就是：去也好。從中引申出“可以去”這個(gè)意譯。
再例如：“なければならない”這個(gè)句型表示“必須”的意思。其中“な”表示“否定”，“ければ”表示“假設(shè)”，“ならない”是“なる”的簡(jiǎn)體否定，日語(yǔ)漢字是“成らない”，即“不成”（還是老北京話?）表示“不行、不可以”的意思。“な”前面要接動(dòng)詞或形容詞的未然型。表示“必須做某事”。
比如這個(gè)句子：“學(xué)校に行かなければならない。”
直譯的話就是：學(xué)校不去的話不成（不行）。那么句型書上所說的這個(gè)“必須”的意思，就是從上面這個(gè)雙重否定句當(dāng)中意譯而來的，實(shí)際它本身的意思是“不做這個(gè)動(dòng)詞不行”。同時(shí)也體現(xiàn)了日語(yǔ)喜歡用否定的特點(diǎn)。
把句型這樣拆開一解釋，在理解的基礎(chǔ)上就容易記憶了，所以說沒有句型，但語(yǔ)法是有的，是需要死記硬背的，而句型則可以靈活地記憶和掌握。