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湖南有色金屬職業(yè)中專學校 2024年招生簡章公布

日期:2023-06-20 17:00:55     瀏覽:144    來源:長沙中等專業(yè)學校
核心提示:湖南有色金屬職業(yè)中專學校 2024年招生簡章公布主要課程人體形態(tài)學、醫(yī)學微生物學與寄生蟲學、生物化學、生理學、藥理學、病理生
湖南有色金屬職業(yè)中專學校 2023年招生簡章公布
主要課程
人體形態(tài)學、醫(yī)學微生物學與寄生蟲學、生物化學、生理學、藥理學、病理生理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、醫(yī)學心理學、急危重癥護理學、精神科護理學、護理管理學、護理教育學、護理研究、醫(yī)學統(tǒng)計學等。

2. 特色管理—軍事化

學校對學生實行全軍事化日常管理模式,紀律嚴明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和道德。學校為每個班級配備有一名教官和一名指導員,教官負責規(guī)范學生的日常行為,指導員則負責學生在校期間的個人生活。
從清晨從吹響起床號開始,教官便組織學生進行內(nèi)務(wù)管理,列隊早訓、列隊就餐、列隊上課。*的學習生活結(jié)束后,晚上按時就寢。學校一方面嚴格管理,另一方面營造一種家的氣氛,讓學生感受到家的溫馨。學校對學生的教學管理是全天候、全方位的,指導員一個月內(nèi)至少兩次與家長溝通,交流學生在校學習生活的狀況。




湖南有色金屬職業(yè)中專學校 2023年招生簡章公布
美術(shù)設(shè)計與制作
1
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)學生具有基本的審美能力,利用常用的平面設(shè)計軟件從事多媒體產(chǎn)品開發(fā)、廣告設(shè)計與 創(chuàng)意、印刷品的設(shè)計、展覽展示等技術(shù)工作。 
2
就業(yè)方向:
在*、事業(yè)單位、大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)廣告公司、游戲公司,從事影視動畫、工藝美術(shù)、廣 告、印刷、出版、美術(shù)宣傳、裝飾工藝、陳列展覽、商業(yè)廣告、電腦美術(shù)等相關(guān)設(shè)計、研究和管理工作。

計算機應(yīng)用
1
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)方向的目標,在于將學生培養(yǎng)為掌握計算機應(yīng)用與技術(shù)專業(yè)技能,能從事計算機硬 件、軟件與編程工作的高素質(zhì)技能型專門人才。重點培養(yǎng)IT行業(yè)中的高端服務(wù)人才,提高學生未來就業(yè)預(yù) 期。本專業(yè)師資力量雄厚,完善的專業(yè)技能、日語語種、職業(yè)素養(yǎng)、國外法規(guī)等實訓系統(tǒng)確保了學生職業(yè) 素質(zhì)和能力的養(yǎng)成。 
2
核心課程:
數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、VB程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、WEB技 術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、計算機接口技術(shù)。
3
 就業(yè)方向:
主要從事軟件開發(fā)、程序員、網(wǎng)頁制作以及獨立開設(shè)設(shè)計事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計,*畢業(yè) 生可境外就業(yè)。

7.無人機結(jié)構(gòu)與操作
課程名稱
無人機結(jié)構(gòu)與操作
開設(shè)學期
第3學期
參考學時
72




素質(zhì)目標
培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力;培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的職業(yè)道德;鍛煉學生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學習能力和解決實際問題的工作能力。
知識目標
掌握各類無人機的基本結(jié)構(gòu)、各類無人機的裝配和調(diào)試、無人機的模擬飛行、安全綜合等知識。
能力目標
掌握獨立組裝出一架完整的無人機并正確調(diào)參,使無人機正常飛行,完成指定的任務(wù)
主要內(nèi)容
多旋翼無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;固定翼無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;*機無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;三大類無人機的飛行控制器;無人機飛行前后的檢查
教學要求
采用實物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學,突出感性認知,幫助學生理解。應(yīng)注重實踐教學,在教學過程中,多聯(lián)系實際生產(chǎn)需求,加強對學生動手能力的培養(yǎng)。實施教師評價、學生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結(jié)性評價 60%的權(quán)重進行評價,堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。

 

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