項(xiàng)目管理作為先進(jìn)的管理模式，得到企業(yè)普遍關(guān)注和應(yīng)用，已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和提升執(zhí)行力的重要手段之一。企業(yè)要長治久安，穩(wěn)步發(fā)展，需要建立一支人才階梯隊(duì)伍。確保在企業(yè)內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵(lì)的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。為了有效地幫助參訓(xùn)企業(yè)降低培訓(xùn)投資成本、提高項(xiàng)目管理培訓(xùn)的系統(tǒng)性、培養(yǎng)、儲(chǔ)備各類管理人才、發(fā)掘開發(fā)員工潛能。 

 

                              學(xué)員與蘇教授合影                                                                獲獎(jiǎng)后的喜悅心情

            

                                   

分享這位特地從深圳趕過來參加上課的學(xué)員寫的心得：

 

 

       勞心者治人，勞力者治于人，一些人不愿意屈于人下，總嘗試著怎樣更好的控制別人，于是管理孕育而生并因此而變得高深莫測，即便最初的管理是針對事，但做事也必然由人去完成，所以歸根到底，高明的管理還是對人行為的控制，就像控制圖中上下限一樣，管理就是使人的行為沿著預(yù)定軌道，不要超過上下限。

       這是我對管理這一概念最原始的認(rèn)識，以前在公司參加過類似項(xiàng)目管理的培訓(xùn)，可能機(jī)會(huì)獲得過于容易，上課沒有太在意，也沒有校正過這一認(rèn)識，現(xiàn)在想起不覺有一絲悔意，此次廣州之行，是否能夠如愿，另外，

1、作為一個(gè)研發(fā)工程師，本應(yīng)該只需專注于技術(shù)問題，為何還要對管理這個(gè)虛無縹緲的領(lǐng)域垂涎三尺？

2、有人質(zhì)疑，管理是一個(gè)與生俱來的本領(lǐng)，與人的內(nèi)在外在氣質(zhì)，以及性格有關(guān)，是否真的需要專業(yè)培訓(xùn)？

3、管理是一門學(xué)問，自成一套體系，短短的三天時(shí)間究竟能學(xué)到什么？

諸多疑問能否在這次培訓(xùn)中找到答案或則解惑的方向？

       項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)研修培訓(xùn)安排在12月19、20、21(周五、六、日)三天，同事周三告訴我有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加，于是帶著疑問，帶著倉促的決定和同事的囑托，帶著勞累一天而略顯疲憊的心，周四晚上趕到了廣州，乍到市區(qū)，廣州的繁華著時(shí)讓我吃了一驚。

       回到久違的課堂，聽那滿腹經(jīng)綸的老師滔滔不絕，是人生一大幸事，而這種機(jī)會(huì)和感覺對于已經(jīng)畢業(yè)的人來說必將行漸遠(yuǎn)，難得此次重入課堂，越難獲得才會(huì)倍感珍惜，我想這次我能做好，熱情和禮貌的老師使這個(gè)課堂稍微偏離了真實(shí)的校園，不過這也是自己的一廂情愿，不能過于奢求了。

       培訓(xùn)從周五上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，來至廣州、佛山、深圳的企業(yè)人士有緣匯聚一堂，即將共同面對已經(jīng)設(shè)置好的各種項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練，采用分組這種典型的培訓(xùn)方式，寒暄過后，步入課堂的是不惑之年閱歷豐富的蘇朝輝教授，詼諧幽默、侃侃而談的他很快把我們帶入項(xiàng)目管理引人入勝之處，入木三分的分析，獨(dú)到的見解，以及鮮活生動(dòng)的實(shí)例，征服了在場的每一位，課堂氣氛融洽，講課時(shí)，洗耳恭聽，討論時(shí)，各抒己見；因?yàn)榉纸M討論的緣故，大家都需摒棄各自為政、獨(dú)善其身的做法，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)守團(tuán)結(jié)一致對外的精神，共同面對并不熟悉的對手，大家都明白，要生存，要生活，就需要勇敢打敗對手，包括戰(zhàn)勝自己，集體榮譽(yù)感在這一刻也被表現(xiàn)的淋漓盡致；現(xiàn)實(shí)中這種對戰(zhàn)比拼或許并不明顯，這一次培訓(xùn)卻真真實(shí)實(shí)的和別人較量了一番，感受到了個(gè)中滋味和樂趣，真的非常感謝有這么一次機(jī)會(huì)；

      彈指一揮，三天逝去，沖上一杯咖啡，沖淡揮之不去的睡意，繼續(xù)馳騁疆場的午后場景已成過眼煙云，但三組之間為爭奪*勝利的情形卻歷歷在目，我不斷回憶那面紅耳赤的爭論，甚至我隱約看到了勾心斗角，職業(yè)道德在接受拷問！這一刻我深切體會(huì)到競爭之激烈，商場之殘酷；罷了，本身就是一場游戲，要拿得起，放得下。這是一點(diǎn)意外收獲，認(rèn)識我們的生存環(huán)境，或許這也是蘇教授的一片苦心。

      培訓(xùn)結(jié)束，疑問或許我可以自己解答了： 

      管理仁者見仁，智者見智，不必拘于特定的解釋，需要結(jié)合實(shí)際去詮釋；

當(dāng)我們確定沒有機(jī)會(huì)專注于一個(gè)領(lǐng)域，做一個(gè)專才，就需要嘗試著做一個(gè)通才，全面發(fā)展，但也要適可而止，同時(shí)項(xiàng)目管理也是一種通用技法，即便做一個(gè)專才，必備的知識也是不可或缺的；

自發(fā)的管理思維指導(dǎo)實(shí)踐，缺乏一定的根基，所以即便是與生俱來的本領(lǐng)，并非每個(gè)人都能駕輕就熟，散落的珍珠，需要串起來；

三天學(xué)的理論知識只是冰山一角，但掌握技法以及培養(yǎng)項(xiàng)目管理意識才是捷徑，知識需要學(xué)以致用，融會(huì)貫通

為何我總是受惠于別人，我亟待能有機(jī)會(huì)去恩澤他人，或許那一天到來我的事業(yè)已邁入了另一種境界，期待那一天。

*還是再感謝一下讓我有這一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的相關(guān)人員，我銘記在心！