1、培訓教材更適應(yīng)當前酒店業(yè)的發(fā)展需求，彌補我國酒店管理師職業(yè)培訓教材建設(shè)的相對不足與滯后；

         2、課程定位更加清晰，助理酒店管理師面向酒店餐飲領(lǐng)班、主管崗位級別以具體業(yè)務(wù)管理知識和技巧為核心能力，酒店管理師面向酒店餐飲*副經(jīng)理、經(jīng)理崗位，以計劃組織、人力資源、市場營銷、服務(wù)質(zhì)量和營運保障等為核心能力；

         3、更突出應(yīng)用性、實踐性和針對性的原則編寫，力求反映職業(yè)技能培訓體系發(fā)展方向；

         4、反映當前酒店管理培訓的新內(nèi)容，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐技能的培養(yǎng)；

         5、適應(yīng)實踐需要和崗位需要，貼近崗位，淡化*，盡量體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新方法。

         本次酒店管理師課程改革，顯示了*對酒店管理的重視與關(guān)注，也體現(xiàn)出隨著酒店業(yè)、旅游業(yè)的快速發(fā)展，我國酒店業(yè)的行業(yè)規(guī)范與從業(yè)人員的管理規(guī)范勢在必行。格知教育將繼續(xù)堅定不移走酒店餐飲管理培訓路線，專注、專業(yè)、專家！

                                                         格知教育

                                                      2009年12月1日