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長沙湘江科技中等職業(yè)學校 (2024年招生簡章)

日期:2023-06-17 23:54:31     瀏覽:191    來源:職業(yè)學校
核心提示:長沙湘江科技中等職業(yè)學校 (2024年招生簡章)學校教學、實習儀器設備資產(chǎn)值347萬元,學校生均設備值為4682元。學校建有千兆主干校
長沙湘江科技中等職業(yè)學校 (2023年招生簡章)
學校教學、實習儀器設備資產(chǎn)值347萬元,學校生均設備值為4682元。學校建有千兆主干校園網(wǎng)、多媒體、校園演播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學系統(tǒng),校園內(nèi)部有信息化機房、老年人護理實訓室、形體房、化妝師、高爾夫球練習房、酒店餐飲實訓室、國際象棋教學房、會計電算化實訓室、音樂琴房實訓室等實習實訓場所。學校按照"教學、培訓、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)與服務"一體化要求建立了1個校內(nèi)實訓基地,校企合作校外實訓基地2個。
長沙華中涉外職業(yè)高中2023年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱
專業(yè)層次
招生人數(shù)
老年人服務與管理
中專專業(yè)
124
商務日語
中專專業(yè)
164
平面設計
中專專業(yè)
168
會計電算化
中專專業(yè)
281
音樂
中專專業(yè)
147
商務英語
中專專業(yè)
133
城市軌道交通運營與管理
中專專業(yè)
384
軟件與信息服務
中專專業(yè)
213

完善的就業(yè)體系
全真模擬面試訓練
——








簽訂就業(yè)協(xié)議


校企合作推薦就業(yè)


——





鏈接多方資源
開展線下雙選會
——









高端定制
專屬畢業(yè)生資源

——










就業(yè)回訪
幫助再次就業(yè)
——







就業(yè)前組織全真模擬面試訓練、開展職業(yè)素養(yǎng)學習、專業(yè)老師指導完善就業(yè)簡歷、幫助學生確定就業(yè)方向。*學生擁有明確的職業(yè)規(guī)劃,幫助初入職場的畢業(yè)生順利應對不同的情境問題。



入學簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)后專業(yè)老師陪同就業(yè)指導。校企合作,產(chǎn)教融合。高效、快速解決學生就業(yè)難題,培養(yǎng)社會、企業(yè)所需的復合型人才,真正實現(xiàn)就業(yè)無憂。



每年定期開展線下供需見面會,積極引進航空公司、機場公司、企事業(yè)單位等近百余家,畢業(yè)生直接對接企業(yè),為通航學子提供就業(yè)崗位千余個,大力促進學生就業(yè)。



積極開展企業(yè)高端人訂單班合作項目,強大的就業(yè)資源和就業(yè)網(wǎng)絡為學子提供就業(yè)*,目前已與*上百家*企業(yè)簽訂人才輸送合作協(xié)議,其中不乏南方航空、東方航空、廣汽集團、步步高等*企業(yè)。



畢業(yè)生進入用人單位后,通航不定期開展就業(yè)跟進服務與就業(yè)回訪,了解學生工作難題。跟進企業(yè)的人才需求變化,升級課程體系。如學生出現(xiàn)無法調(diào)和的難題,指導老師將幫助并推薦學生實現(xiàn)再次就業(yè)。




長沙湘江科技中等職業(yè)學校 (2023年招生簡章)
產(chǎn)品造型專業(yè):
 
 
    產(chǎn)品造型設計專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國藝術(shù)設計事業(yè)發(fā)展需要、具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有產(chǎn)品造型專業(yè)的專業(yè)理論、基本知識和基本技能,適合在各類工業(yè)企業(yè)、動畫公司、模具制造廠、家具廠、電子電器廠、展示公司和電視臺等單位從事產(chǎn)品造型設計和制作的專門人才。
本專業(yè)采用科學的方法,適當?shù)闹R載體,更具目的性的課程體系,更好地向?qū)W生傳授本*基本問題的求解方法;并通過基本知識的傳授,達到培養(yǎng)基本技能、基本能力、基本素質(zhì)的目的,以期培養(yǎng)適應*和社會發(fā)展的工程設計師。
開設的主要專業(yè)課程:產(chǎn)品設計理論、藝術(shù)概論、透視學、*工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、材料學、結(jié)構(gòu)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、機械制圖CAD、手繪產(chǎn)品效果圖、模型塑造、計算機輔助設計、家具設計、展示設計、小型產(chǎn)品設計、電子產(chǎn)品設計、動畫制作設計、交通工具設計和畢業(yè)設計等。


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3.2提升我國中職院校從事教學管理教師整體素質(zhì)
除了需要對現(xiàn)有管理模式、資源進行合理配置等進行改變之外,還需要不斷提升我國中職院校從事教學管理以及教學工作教師團隊的整體素質(zhì)。教師是教與學兩者關系當中主導者和引導者,其根本素質(zhì)、行為和思維方式等都將成為學生效仿和學習的榜樣。因此,我國中職院校及有關教育*應當不斷提升教學管理和授課教師的素質(zhì)。不僅僅需要對教師的專業(yè)知識采用培訓和學習的方式不斷使其進行提高,還需要進一步對教學的方式、交流的方式進行重點研究和探討。

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