湘潭科技職業(yè)學校 學費更便宜
民航形象設計
課程名稱
民航形象設計
開設學期
第5學期
參考學時
36
課
程
目
標
素質(zhì)目標
1.具有自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。具有自我調(diào)控能力、創(chuàng)造性思維能力和適應社會的能力;
2.具有全面素質(zhì):思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)。
知識目標
1.掌握與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎知識;
2.掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。
能力目標
1.具有美容、美發(fā)的操作技能;
2.具有妝容設計、發(fā)型設計的基本能力;
3.具有-定的審美鑒賞能力。
主要內(nèi)容
1.美發(fā)基礎;
2.發(fā)型設計;
3.皮膚護理;
4.美容化妝;
5.形象設計。
教學要求
1.教學中靈活運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等;注重理論與實際應用的結(jié)合。實踐教學在專業(yè)形體房進行。
2.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行考核,其中過程考核占 40%、終結(jié)考核成績占60%。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
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流行趨勢
在當今社會中,T臺、時尚秀、時尚沙龍、雜志期刊等正在引領著一些潮流趨勢,從顏色、燈光、紋理、布景再到服裝等。怎樣在設計中將這些元素運用得恰到好處,從而與作品達成一種平衡感,怎樣選擇色彩搭配?是經(jīng)典色還是潮流色?什么圖形元素較為流行?是圓點,還是波浪?這些都需要我們?nèi)ゾ难芯?。不過需要注意的是不要盲目跟從流行,要有自己的設計理解與觀念,以防過時。
建筑
一些*的建筑設計肯定是與生活密切相關(guān)的,往往具備優(yōu)美的曲線,具備與自然場景的巧妙結(jié)合的能力,具備人性化的生活感,我們通過觀察,思考,可以將建筑元素變成設計靈感。在設計領域中運用你在建筑中觀察到的元素來設計一些有趣的東西,當你設計一張海報時,想一想建筑是如何與天際線交匯的;想一想建筑與夜晚的天際線形成的明暗對比,如何共同作用來創(chuàng)造視覺特效,如何將它充分地運用到設計中。
設計靈感來源于生活,這是對于一個熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的人來說的。對于這樣的人而言,也許生活中一句不經(jīng)意的話、一個無所謂的表情,都會引起他思維的碰撞,給他帶來突如其來的靈感。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
我校學生的對口高考優(yōu)勢
比較科目
普通高中
我校學生
考試科目和分數(shù)
750分(語數(shù)外各150分,文化課綜合300分)
750分(語數(shù)外各150分,專業(yè)課綜合390分)
學習科目
語、數(shù)、英、物、化、生、政、地、史
語、數(shù)、英、專業(yè)課
升學難易程度
較難
較容易(語、數(shù)、英試卷難度降低)
*補助
無
家庭經(jīng)濟條件不好的可以享受2000-6000的*補助
考上*后待遇
完全一樣
3+3讀?？?br/> 學生第三年可以參加大專院校的單招考試和對口升學考試就讀湖南省內(nèi)所有大專院校。對口的大專院校有:湖南科技職業(yè),長沙職業(yè)技術(shù)學校,湖南生物機電職業(yè)院校,湖南勞動人事職業(yè)等等。
3+4讀 本科
學生成績優(yōu)異可以就讀我校升學班,第三年學生可以參加對口升學考試報讀湖南省內(nèi)所有本科院校。對口的本科院校有:湖南農(nóng)業(yè)*,湖南*師范,湖南工商*,湖南財政經(jīng)濟,湖南師范*,長沙*等。
就業(yè)*:學校每年定期組織*企業(yè)的*代表來校講座,傳遞企業(yè)文化和行業(yè)要求,讓學生們吸取職場經(jīng)驗,形成正確的職業(yè)操守和合理的發(fā)展方向。在學生畢業(yè)季,學校會引流大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)來校選拔人才,創(chuàng)造機會讓學生和企業(yè)面對面交流應對,學校全部免費為學生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺,全部推薦就業(yè)。
民航形象設計
課程名稱
民航形象設計
開設學期
第5學期
參考學時
36
課
程
目
標
素質(zhì)目標
1.具有自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。具有自我調(diào)控能力、創(chuàng)造性思維能力和適應社會的能力;
2.具有全面素質(zhì):思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)。
知識目標
1.掌握與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎知識;
2.掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。
能力目標
1.具有美容、美發(fā)的操作技能;
2.具有妝容設計、發(fā)型設計的基本能力;
3.具有-定的審美鑒賞能力。
主要內(nèi)容
1.美發(fā)基礎;
2.發(fā)型設計;
3.皮膚護理;
4.美容化妝;
5.形象設計。
教學要求
1.教學中靈活運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等;注重理論與實際應用的結(jié)合。實踐教學在專業(yè)形體房進行。
2.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行考核,其中過程考核占 40%、終結(jié)考核成績占60%。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
湘潭科技職業(yè)學校 學費更便宜
流行趨勢
在當今社會中,T臺、時尚秀、時尚沙龍、雜志期刊等正在引領著一些潮流趨勢,從顏色、燈光、紋理、布景再到服裝等。怎樣在設計中將這些元素運用得恰到好處,從而與作品達成一種平衡感,怎樣選擇色彩搭配?是經(jīng)典色還是潮流色?什么圖形元素較為流行?是圓點,還是波浪?這些都需要我們?nèi)ゾ难芯?。不過需要注意的是不要盲目跟從流行,要有自己的設計理解與觀念,以防過時。
建筑
一些*的建筑設計肯定是與生活密切相關(guān)的,往往具備優(yōu)美的曲線,具備與自然場景的巧妙結(jié)合的能力,具備人性化的生活感,我們通過觀察,思考,可以將建筑元素變成設計靈感。在設計領域中運用你在建筑中觀察到的元素來設計一些有趣的東西,當你設計一張海報時,想一想建筑是如何與天際線交匯的;想一想建筑與夜晚的天際線形成的明暗對比,如何共同作用來創(chuàng)造視覺特效,如何將它充分地運用到設計中。
設計靈感來源于生活,這是對于一個熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的人來說的。對于這樣的人而言,也許生活中一句不經(jīng)意的話、一個無所謂的表情,都會引起他思維的碰撞,給他帶來突如其來的靈感。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
我校學生的對口高考優(yōu)勢
比較科目
普通高中
我校學生
考試科目和分數(shù)
750分(語數(shù)外各150分,文化課綜合300分)
750分(語數(shù)外各150分,專業(yè)課綜合390分)
學習科目
語、數(shù)、英、物、化、生、政、地、史
語、數(shù)、英、專業(yè)課
升學難易程度
較難
較容易(語、數(shù)、英試卷難度降低)
*補助
無
家庭經(jīng)濟條件不好的可以享受2000-6000的*補助
考上*后待遇
完全一樣
3+3讀?？?br/> 學生第三年可以參加大專院校的單招考試和對口升學考試就讀湖南省內(nèi)所有大專院校。對口的大專院校有:湖南科技職業(yè),長沙職業(yè)技術(shù)學校,湖南生物機電職業(yè)院校,湖南勞動人事職業(yè)等等。
3+4讀 本科
學生成績優(yōu)異可以就讀我校升學班,第三年學生可以參加對口升學考試報讀湖南省內(nèi)所有本科院校。對口的本科院校有:湖南農(nóng)業(yè)*,湖南*師范,湖南工商*,湖南財政經(jīng)濟,湖南師范*,長沙*等。
就業(yè)*:學校每年定期組織*企業(yè)的*代表來校講座,傳遞企業(yè)文化和行業(yè)要求,讓學生們吸取職場經(jīng)驗,形成正確的職業(yè)操守和合理的發(fā)展方向。在學生畢業(yè)季,學校會引流大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)來校選拔人才,創(chuàng)造機會讓學生和企業(yè)面對面交流應對,學校全部免費為學生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺,全部推薦就業(yè)。
