株洲一職學校 招生簡章
言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)是我院開設的特色專業(yè),2017年面向*招生。言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《康復評定技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應*"健康*"戰(zhàn)略需要,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì),掌握基本醫(yī)學人文服務、言語聽覺康復專業(yè)理論、分析解決專業(yè)問題、自主學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識和技術(shù)技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復服務領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養(yǎng)能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復師(又稱:言語語言康復師),是指使用專業(yè)設備對言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進行評定,制訂方案,實施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢與指導的專業(yè)人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務的專業(yè)人員。
1) 醫(yī)療急救實訓室
配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務的急救模擬。
序號
設備名稱
用途
單位
基本配置
1
心肺復蘇模擬人
教學設施
套
2
2
急救藥箱
教學設施
只
1
3
應急醫(yī)療箱
教學設施
只
1
4
毛毯
教學設施
條
2
5
聽診器
教學設施
套
20
6
血壓計
教學設施
套
20
7
活動性氧氣瓶(面罩)
教學設施
套
2
(5)化妝實訓室
配備化妝臺、化妝鏡,適用民航服務禮儀與形象設計課程教學與實訓。
序號
設備名稱
用途
單位
基本配置
1
化妝臺桌椅
教學設施
套
40
2
全身鏡
教學設施
面
1
3
化妝示范臺
教學設施
套
1
4
洗臉池
教學設施
套
5
5
活動黑板
教學設施
塊
1
6
多媒體教學系統(tǒng)
教學設施
套
1
株洲一職學校 招生簡章
4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學??梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫等環(huán)節(jié)對學校某一課題進行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會,使教師走出去,學習先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學習的過程中提高教師的教育科研能力。[
言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)是我院開設的特色專業(yè),2017年面向*招生。言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《康復評定技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應*"健康*"戰(zhàn)略需要,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì),掌握基本醫(yī)學人文服務、言語聽覺康復專業(yè)理論、分析解決專業(yè)問題、自主學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識和技術(shù)技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復服務領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養(yǎng)能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復師(又稱:言語語言康復師),是指使用專業(yè)設備對言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進行評定,制訂方案,實施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢與指導的專業(yè)人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務的專業(yè)人員。
1) 醫(yī)療急救實訓室
配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務的急救模擬。
序號
設備名稱
用途
單位
基本配置
1
心肺復蘇模擬人
教學設施
套
2
2
急救藥箱
教學設施
只
1
3
應急醫(yī)療箱
教學設施
只
1
4
毛毯
教學設施
條
2
5
聽診器
教學設施
套
20
6
血壓計
教學設施
套
20
7
活動性氧氣瓶(面罩)
教學設施
套
2
(5)化妝實訓室
配備化妝臺、化妝鏡,適用民航服務禮儀與形象設計課程教學與實訓。
序號
設備名稱
用途
單位
基本配置
1
化妝臺桌椅
教學設施
套
40
2
全身鏡
教學設施
面
1
3
化妝示范臺
教學設施
套
1
4
洗臉池
教學設施
套
5
5
活動黑板
教學設施
塊
1
6
多媒體教學系統(tǒng)
教學設施
套
1
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4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學??梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫等環(huán)節(jié)對學校某一課題進行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會,使教師走出去,學習先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學習的過程中提高教師的教育科研能力。[