一．什么時(shí)候需要演講
1． 推銷一個(gè)新的觀點(diǎn)或理念。
2． 扭轉(zhuǎn)一種舊的思維或觀念。
3． 在一定背景和事件下表達(dá)個(gè)人的情緒和觀點(diǎn)。
4． 介紹自己或推銷自己（競(jìng)選）。
5． 化解危機(jī)。
6． 煽動(dòng)某種情緒以鼓動(dòng)人群完成某種行為。
7． 某個(gè)項(xiàng)目或時(shí)間段的開(kāi)始和總結(jié)。
二．演講的要素
1． 獨(dú)特的視角和切入點(diǎn)
視角是演講的靈魂，好的視角會(huì)帶來(lái)好的觀點(diǎn)，演講的技巧再高，沒(méi)有好的觀點(diǎn)和思想深度都只會(huì)顯得蒼白。而好的切入點(diǎn)能在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，令聽(tīng)眾很容易進(jìn)入演講者設(shè)計(jì)的語(yǔ)境。
2． 適當(dāng)?shù)募で?/FONT>
一是要調(diào)動(dòng)自己的情緒，更好地爆發(fā)出感染力；二是要帶動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，使聽(tīng)眾主動(dòng)進(jìn)入與演講者的同向思維，從而達(dá)到演講的效果。但是激情要運(yùn)用得當(dāng)，必須與演講的內(nèi)容適配，過(guò)度的激情反而起到負(fù)面效果。
3． 演示的技巧
① 肢體語(yǔ)言。
手勢(shì)：以自然為佳，*就是日常的習(xí)慣性手勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇驮O(shè)計(jì)，改掉一些不良的手勢(shì)習(xí)慣。手勢(shì)寧少不多，不要讓人感到生硬。指向聽(tīng)眾或自己時(shí)不要用手指，而要用手掌。
常用手勢(shì)：雙手或單手有力地指向?qū)Ψ交蜃约海挥昧ξ杖?；曲起手指敲擊桌面以加?qiáng)語(yǔ)氣；用力揮一下手；自然連續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)手腕；雙手平攤、聳肩；用手指表達(dá)數(shù)字；伸大拇指表示極度肯定和贊賞；擺V字造型表達(dá)勝利的信心或快樂(lè)；輕擺手指表示否定或輕蔑；用手指輕敲太陽(yáng)穴表示思考；等等。
站姿：挺直、舒展、自然，不要左右搖擺。在想向聽(tīng)眾表達(dá)一種傳遞信息欲望時(shí)，應(yīng)適度前傾；在表達(dá)一種神圣感或渲染某種深遠(yuǎn)的情緒，希望將聽(tīng)眾共同帶往一種情緒境地時(shí)，可采用微仰頭、仰望蒼穹等姿態(tài)，（如共同哀悼、共同展望等）。
目光：目光要有力，凝視聽(tīng)眾，但不可在一處停留過(guò)久，否則該處聽(tīng)眾會(huì)不自在，也不可跳躍太頻繁，一句話未說(shuō)完時(shí)盡量不要轉(zhuǎn)移目光，否則給人以游離、不自信的感覺(jué)。除非是表達(dá)悲痛的情緒，眼角不要向下垂。
表情：首先是自信和從容，然后應(yīng)有一些變化，能配合演講的內(nèi)容，善用眉頭、眼角、嘴唇等易控制的部分，有效地傳達(dá)自己的情緒。避免表情呆滯，或顯得過(guò)于呆板，一般情況下面帶微笑。
② 語(yǔ)速適中，富于變化。
太快讓人聽(tīng)不清楚，對(duì)主要觀點(diǎn)難以形成深刻印象，而急促的語(yǔ)速也給人以過(guò)于緊張、缺乏控制力的錯(cuò)覺(jué)。太慢顯得拖沓，容易令人失去耐心，也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對(duì)演講內(nèi)容不熟悉等錯(cuò)覺(jué)。過(guò)于平板的語(yǔ)速也容易使人陷入單調(diào)的境地，這時(shí)需要用一定的提速來(lái)突出激情部分，突出、加強(qiáng)自己想強(qiáng)調(diào)的部分。
③ 音量和語(yǔ)調(diào)適中，有起伏。
音量應(yīng)適應(yīng)演講的內(nèi)容。呼吁、號(hào)召時(shí)自然加大音量，加重語(yǔ)氣，如果一直用大音量或重語(yǔ)氣則無(wú)法突出重點(diǎn)，反而給人以嘈雜、夸張的感覺(jué)。表達(dá)激動(dòng)的情緒時(shí)自然用高亢的語(yǔ)調(diào)，如贊美、憤怒、質(zhì)問(wèn)等，但一直高亢而缺乏起伏易給人矯情作勢(shì)的感覺(jué)。一般情況下以從容、有力作為主基調(diào)，適當(dāng)加入高潮式的高音量和語(yǔ)調(diào)為佳。
④ 突出關(guān)鍵詞。
一個(gè)演講或一段話中總會(huì)有一些關(guān)鍵詞（或重點(diǎn)詞），可在演講前先梳理一下，演講時(shí)用重音與輕音的變化突出這些詞，講到這些詞時(shí)可適當(dāng)放慢節(jié)奏，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得更清楚，加深印象，同時(shí)可應(yīng)用適當(dāng)加手勢(shì)、停頓、反復(fù)等手法來(lái)強(qiáng)化效果。
⑤ 適當(dāng)?shù)耐ｎD。
考慮聽(tīng)眾的接受度，要讓聽(tīng)眾有足夠的時(shí)間消化你所想傳遞的信息，同時(shí)給自己控制節(jié)奏、理清思路、觀察反饋以時(shí)間。但停頓時(shí)間不宜過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)，以免形成拖沓的印象，要保持一定的語(yǔ)句連貫度。
⑥ 吐詞有力、清晰。
演講的基本是要讓別人聽(tīng)清楚自己所講的，所以一定要避免和尚念經(jīng)般含糊其詞，吐詞含混也給人自信心不足的感覺(jué)。要善于用腹中的氣，很清晰地將要講的語(yǔ)句盡量送到遠(yuǎn)處，直達(dá)聽(tīng)眾的心中，這樣語(yǔ)言才顯得有力度。
⑦ 設(shè)計(jì)開(kāi)頭和結(jié)尾。
好的開(kāi)頭對(duì)于演講非常重要。一個(gè)動(dòng)作、一句有力的稱謂、一個(gè)幽默的自嘲、一個(gè)引人入勝的故事、一個(gè)有趣的問(wèn)題、一個(gè)設(shè)計(jì)好的懸念，好的開(kāi)頭可以馬上將聽(tīng)眾的注意力集中到你的演講中來(lái)，激發(fā)出聽(tīng)的興趣，或直接切換到你所希望的情緒中，（輕松、友善的接受、好奇、激情澎湃、神圣感等）。
結(jié)尾同樣如此，一般采用的是一個(gè)行動(dòng)口號(hào)或呼吁、一個(gè)總結(jié)性的建議、一個(gè)有力的疑問(wèn)、一個(gè)非?？隙ㄐ缘呐袛嗑?。避免虎頭蛇尾，不了了之。
4． 語(yǔ)言技巧
① 語(yǔ)言適度夸張。
演講不同于教學(xué)，演講需要語(yǔ)言的適度夸張來(lái)強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)，使聽(tīng)眾形成深刻的印象。如：“我說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了，現(xiàn)在我要*萬(wàn)零一遍地再次強(qiáng)調(diào)……”。
② 采用各式問(wèn)句。
適度采用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、連續(xù)追問(wèn)等手法，可直擊聽(tīng)眾心靈，達(dá)到激起興趣、引發(fā)思考、引起共鳴的效果。
③ 懸念設(shè)計(jì)。
在演講的開(kāi)頭或過(guò)程中有意設(shè)計(jì)一些懸念，可激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，引導(dǎo)聽(tīng)眾耐心聽(tīng)下去。
④ 適當(dāng)?shù)倪B續(xù)排比。
排比句是非常煽情的，在演講的高潮部適度加入排比能起到錦上添花的效果。
⑤ 運(yùn)用情景描述、比喻、類比等手法。
用自己描述性的語(yǔ)言將聽(tīng)眾帶入一種場(chǎng)景，使大家在一個(gè)共同的場(chǎng)景和氛圍中感受演講內(nèi)容，而比喻、類比能將復(fù)雜的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單化、形象化，幫助聽(tīng)眾更直觀地理解演講內(nèi)容，（毛澤東就很擅長(zhǎng)這個(gè)手法），使聽(tīng)眾更容易引起共鳴。
⑥ 語(yǔ)言的渲染力。
演講是要達(dá)到煽情的效果。語(yǔ)言的渲染力主要靠日常語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成，但也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)。同樣的語(yǔ)意，可以用不同的語(yǔ)句表達(dá)，設(shè)計(jì)時(shí)是可以選擇的。
比如：“那天是1999年10月1日?！焙汀坝涀∵@個(gè)日子吧！1999年10月1日?！?/FONT>
三．常見(jiàn)的語(yǔ)境
不同內(nèi)容和目的的演講，需營(yíng)造的語(yǔ)境也不同，繼而所使用的語(yǔ)言和技巧不同。在設(shè)計(jì)演講時(shí)應(yīng)先關(guān)注該進(jìn)入怎樣的語(yǔ)境，這是一個(gè)成功演講的底色。
1． 幽默的語(yǔ)境：常用于就職演講、開(kāi)幕式、總結(jié)演講、化解危機(jī)演講等場(chǎng)合。
2． 激情的語(yǔ)境：常用于一個(gè)行動(dòng)開(kāi)始之前、表達(dá)對(duì)一個(gè)事件的激烈觀點(diǎn)時(shí)、對(duì)一個(gè)人或紀(jì)念日表達(dá)感情時(shí)。
3． 神圣的語(yǔ)境：如布道演講，或激發(fā)聽(tīng)眾對(duì)某類事務(wù)的使命感和責(zé)任感。此時(shí)經(jīng)常站在時(shí)代的高度和歷史的深度，或多引用圣哲的語(yǔ)句，或直問(wèn)人群的靈魂深處。（如馬丁·路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》）。
四．其它關(guān)注事項(xiàng)
1． 進(jìn)入“自我催眠”境地。進(jìn)入演講狀態(tài)的，首先要相信（或堅(jiān)信）自己所講的內(nèi)容，然后應(yīng)深入到自己所營(yíng)造的語(yǔ)境和場(chǎng)景中，此時(shí)應(yīng)該有適度的“無(wú)視聽(tīng)眾”的錯(cuò)覺(jué)，這樣才能排除現(xiàn)場(chǎng)干擾，克服緊張等負(fù)面情緒，完整地把自己預(yù)先的想法表達(dá)出來(lái)。
2． 演講中“場(chǎng)”的溝通。在場(chǎng)地布置上就應(yīng)盡量避免在演講者和聽(tīng)眾間擺放障礙物，這樣雙方的交流更直接。演講中要想象自己憑一股氣場(chǎng)籠罩住了全場(chǎng)，這時(shí)會(huì)有控制全局的感覺(jué)。而眼神與聽(tīng)眾的不斷交流，也能形成一種即時(shí)的來(lái)回反饋，形成和諧的、融為一體的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
3． 腹式呼吸法。為使自己的聲音更具穿透力，應(yīng)平時(shí)多練習(xí)腹式呼吸和腹式發(fā)聲，用腹部、而不是胸部的氣流，（更不是單憑嗓子），將每一個(gè)發(fā)音送到*一排聽(tīng)眾的耳中，同時(shí)又顯得輕松自如。
五．常犯的錯(cuò)誤
1． 產(chǎn)生緊張的原因。
① 對(duì)將的東西不熟悉。
② 對(duì)講的結(jié)果不自信。
③ 考慮了很多與演講無(wú)關(guān)的因素。
2． 使用“你們”、“我”等帶隔閡式的詞匯。
3． 不適當(dāng)?shù)耐弦艋蚩陬^禪。
4． 念稿、背稿。
5． 演講者自身缺乏激情或過(guò)于激情。
沒(méi)有認(rèn)清演講的目的和意義，把演講和講課、聊天或詩(shī)歌朗誦混為一談。
