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上海國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)詞匯

日期:2023-06-10 14:37:28     瀏覽:269    來源:上海國(guó)際課程輔導(dǎo)中心
核心提示:不知道國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試難不難,想要詳細(xì)了解一下初中數(shù)學(xué)考試常見的英語詞匯,越全越好!初中階段的國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試科目除了英文、數(shù)學(xué)和中文外,還需要提供成績(jī)單和老師的推薦信。這個(gè)階段的入學(xué)考試內(nèi)容和難度都

不知道國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試難不難,想要詳細(xì)了解一下*數(shù)學(xué)考試常見的英語詞匯,越全越好!

*階段的國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試科目除了英文、數(shù)學(xué)和中文外,還需要提供成績(jī)單和老師的推薦信。這個(gè)階段的入學(xué)考試內(nèi)容和難度都有所增加,建議在*階段就打好英語基礎(chǔ)。語文主要考的是詩(shī)歌鑒賞或隨機(jī)主題演講,需要學(xué)生有較好的閱讀和演講能力;數(shù)學(xué)會(huì)考基礎(chǔ)的幾何和面積計(jì)算,還有工程應(yīng)用題的計(jì)算,需要學(xué)生有基本的算術(shù)和邏輯能力;而英語考試會(huì)增加翻譯題和理解題,除了基本的英語讀寫能力外,還需要學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀理解和邏輯思維的能力。
國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)試卷有些針對(duì)體質(zhì)內(nèi)*畢業(yè)的學(xué)生提供雙語試卷,這種的難度往往會(huì)比純英文的數(shù)學(xué)試卷難度要稍難一些。

國(guó)際學(xué)校備考需要做哪些準(zhǔn)備?

如何更好地為國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)做準(zhǔn)備?
(一)上國(guó)際學(xué)校,家長(zhǎng)和孩子必須要做好的準(zhǔn)備有哪些?
一、對(duì)于家長(zhǎng)
1、詳細(xì)了解國(guó)際課程特點(diǎn),各關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),和孩子一起做好未來的規(guī)劃
有的家長(zhǎng)往往認(rèn)為孩子不適應(yīng)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育,進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后學(xué)業(yè)會(huì)輕松的多,這個(gè)其實(shí)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),事實(shí)上就讀國(guó)際學(xué)校不但不會(huì)“減負(fù)”,反而需要投入更多的精力和時(shí)間,從*的申請(qǐng),考試的安排,國(guó)際課程選課等方面來看,家長(zhǎng)需要和孩子一起有針對(duì)性的規(guī)劃學(xué)習(xí)和未來的*申請(qǐng)。
2、認(rèn)同國(guó)際學(xué)校的管理文化
◆培養(yǎng)孩子積極的態(tài)度和自律自主的精神
◆把一些管理權(quán)還給學(xué)生
◆把選擇權(quán)還給學(xué)生
◆把自主權(quán)還給學(xué)生
◆樹立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
3、站在更全面的角度看待孩子的變化
新生家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子身上拼命尋找上了國(guó)際學(xué)校之后的優(yōu)秀品質(zhì)。然而不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),不同的教育模式,不同的考試制度,國(guó)際教育更側(cè)重人格的塑造和全人發(fā)展,這樣的教育成效不會(huì)在短期內(nèi)就顯露得那么清晰,只有在將來的生活和學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)才能夠看到和感覺到。公立系統(tǒng)體制內(nèi)教育久了,家長(zhǎng)想象的成就或向孩子索取的回報(bào)多數(shù)只是考試分?jǐn)?shù),可能孩子身上出現(xiàn)了能力的提高家長(zhǎng)反而無法及時(shí)認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)更應(yīng)該提高自己,從全面發(fā)展的角度看待孩子的變化。
4、充分相信學(xué)校和孩子
每年新生從公辦學(xué)校進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的過程中,新生家長(zhǎng)總是最焦慮的,擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)全英文環(huán)境,學(xué)習(xí)是否能夠跟得上,和同學(xué)相處如何,吃飯住宿是否習(xí)慣等等,通常來說,絕大部分孩子在開學(xué)后的三個(gè)月內(nèi)都能迅速的適應(yīng)全英文環(huán)境,在這個(gè)期間,家長(zhǎng)需要給孩子更多的鼓勵(lì)和信心。
5、主動(dòng)了解國(guó)際學(xué)校的作業(yè)
與大多數(shù)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校相比,國(guó)際學(xué)校并不是不留作業(yè)或者很少作業(yè),國(guó)際學(xué)校的學(xué)生根據(jù)學(xué)生年齡和年級(jí)的不同,家庭作業(yè)的形式和所需花費(fèi)的時(shí)間也有所不同,一般都有一個(gè)明確的指導(dǎo)原則,有的年級(jí)的家庭作業(yè)就是親子活動(dòng)或者親子閱讀,這是需要家長(zhǎng)參與的,所以說對(duì)于就讀于高中以下中低年級(jí)的學(xué)生的家長(zhǎng)來說,需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。
家長(zhǎng)要留意孩子各種形式的家庭作業(yè),給孩子積極的支持和陪伴。國(guó)際學(xué)校其實(shí)更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與和對(duì)孩子的支持,家庭教育是與學(xué)校教育不可分割的組成部分。
6、積極的參與學(xué)?;顒?dòng)
國(guó)際學(xué)校通常會(huì)有建設(shè)“教育共同體”的觀念,即學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同組成一個(gè)健康積極、共同支持學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境,所以當(dāng)學(xué)校舉行各類活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起積極參與,按照學(xué)校的要求積極配合。這樣有利于家長(zhǎng)更好地了解國(guó)際學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的組織情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
7、熟悉作息時(shí)間表,校歷安排
通常國(guó)際學(xué)校的中午不設(shè)較長(zhǎng)的午休時(shí)間,即將要就讀國(guó)際學(xué)校的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子晚上早點(diǎn)睡,保證睡眠時(shí)間,提前調(diào)整好生物鐘,以適應(yīng)沒有午休的下午時(shí)間,充分保障學(xué)習(xí)效果。學(xué)校的校歷上通常會(huì)標(biāo)好學(xué)期中的重要活動(dòng)和事件,國(guó)際學(xué)校也都有自己固定的與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)方式,通常會(huì)通過班級(jí)家長(zhǎng)群、學(xué)校網(wǎng)站、電子郵件等與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通學(xué)生在校情況,發(fā)布通知和活動(dòng)預(yù)告。家長(zhǎng)需要主動(dòng)關(guān)注這類信息才能及時(shí)獲知學(xué)生在校情況和學(xué)校*活動(dòng)通知。
8、培養(yǎng)孩子的自理能力,放手是愛
生活能力的準(zhǔn)備屬于家庭教育的范疇,如果學(xué)生還不會(huì)疊被子、洗漱等基本的生活技能,家長(zhǎng)一定要給孩子提前去上好這堂課,培養(yǎng)孩子從小獨(dú)立動(dòng)手的能力。對(duì)于孩子來說,自己能夠把力所能及的生活事務(wù)打理的井井有條也是在樹立一種自我的信心,所以說學(xué)會(huì)生活也是孩子建立自信的一個(gè)重要開始。
二、對(duì)于學(xué)生
1、面對(duì)全英文環(huán)境的挑戰(zhàn)
對(duì)于新生來說,*的挑戰(zhàn)肯定是來源于全英文的環(huán)境,但挑戰(zhàn)同時(shí)也是一個(gè)*的學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。英語是一門語言,需要大量的聽說讀寫,量變才能產(chǎn)生質(zhì)變,浸入式的環(huán)境給英語學(xué)習(xí)帶回來了*的土壤,新生們應(yīng)不要畏懼,努力學(xué)習(xí),盡快度過“不適應(yīng)期“。新生們?cè)谌雽W(xué)前應(yīng)提前認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校給到的英文學(xué)習(xí)資料,按照要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。暑期加強(qiáng)英語基礎(chǔ)詞匯,為進(jìn)入正式學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,尤其是課堂辯論、學(xué)習(xí)小組方式。授課的模式和氛圍與公辦學(xué)校風(fēng)格迥異。而對(duì)寫作、閱讀能力的要求也很高。國(guó)際教育非常注重書籍的廣泛閱讀,國(guó)際學(xué)校的老師會(huì)建議學(xué)生閱讀各種書籍,積累知識(shí)。很多文科的家庭作業(yè)都是以論文的方式完成,英文寫作能力則顯得尤為重要。
3、學(xué)會(huì)包容和理解
國(guó)際學(xué)校會(huì)提供住宿,學(xué)生通常來自天南地北,由于文化背景和成長(zhǎng)環(huán)境的不同,在同學(xué)間會(huì)有文化差異和生活方式上的不同,要提前有個(gè)心理準(zhǔn)備,遇到無法理解和不習(xí)慣的事情要學(xué)會(huì)包容和溝通。
4、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)
俱樂部活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)變得十分重要,和走高考之路的學(xué)生不同,進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后,不能只盯著分?jǐn)?shù),在俱樂部和社團(tuán)中的優(yōu)異表現(xiàn)也會(huì)成為申請(qǐng)世界名校的砝碼。除了校內(nèi)的活動(dòng),也要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、樂觀的態(tài)度和努力的精神
新生會(huì)面臨不少的困難。一定要保持樂觀的態(tài)度,當(dāng)你克服一切困難的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的自身能力有了很大的飛躍。最重要的是,你一定要對(duì)自己有信心。盡管開始會(huì)有些困難,但未來一定是非常美好的……
選擇了國(guó)際學(xué)校,家長(zhǎng)和孩子就應(yīng)該多去了解這方面的相關(guān)知識(shí),規(guī)劃好孩子的未來,和學(xué)校一起幫助孩子度過教育的美好時(shí)光,*去到理想的*。
(二)國(guó)際學(xué)校備考時(shí)間大掃盲(備考時(shí)間軸,報(bào)名&考試時(shí)間等)
(三)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試內(nèi)容和難度(英語、數(shù)學(xué)、面試)
國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試內(nèi)容主要是筆試、面試兩部分。筆試中數(shù)學(xué)、英語為必考科目。國(guó)際高中每年對(duì)于學(xué)生英語能力的要求也在不斷提升,從世外、平和、星河灣招生辦了解到,想要通過入學(xué)考試的英語測(cè)試,詞匯量需達(dá)到5000-6000,同等托??荚?5分以上,雅思考試5.5分以上。值得一提的是,**生英語四級(jí)詞匯量要求為4000,英語專業(yè)四級(jí)詞匯量為8000。所以這個(gè)難度也是顯而易見的。
數(shù)學(xué)考察方式每個(gè)學(xué)校都略有不同,例如世外是采用全英文的數(shù)學(xué)卷,平和雙語采用中英文雙語的數(shù)學(xué)卷,領(lǐng)科、光華劍橋等部分學(xué)校允許學(xué)生選擇中文卷或者英文卷,中文卷考查內(nèi)容為上海*教材所學(xué)知識(shí)點(diǎn),英文卷一般會(huì)采用國(guó)際學(xué)校同步的類似IGCSE等課程的數(shù)學(xué)試卷,學(xué)生需多熟悉數(shù)學(xué)專有名詞等。
面試的話,大部分的國(guó)際學(xué)校不僅需要面試學(xué)生,連家長(zhǎng)也需要通過面試,還有少部分學(xué)校會(huì)要求父母雙方必須同時(shí)到場(chǎng)。
對(duì)學(xué)生來說,面試不只是一種英語測(cè)試,它更是一個(gè)制造良好印象和表明你可以在新學(xué)校做得很好的機(jī)會(huì),在硬實(shí)力差不多的情況下,國(guó)際學(xué)校更會(huì)注重你與人交流、興趣愛好等軟實(shí)力。
現(xiàn)如今隨著報(bào)考國(guó)際學(xué)校的學(xué)生的增多,名校入學(xué)門檻也越來越高,其體現(xiàn)在
①限制入學(xué)考試的次數(shù)
②增加入學(xué)考試的難度。
部分學(xué)校會(huì)舉行多次入學(xué)考試,但只允許學(xué)生有一次報(bào)考的機(jī)會(huì)。
(四)如何備考國(guó)際學(xué)校?(備考流程和服務(wù))
對(duì)于一些打算從體制內(nèi)過渡到國(guó)際學(xué)校的孩子來說,在中*階段接受的是較完整的公立系統(tǒng)的教育方式,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式已然形成自己的體系,我們不能說哪種思維方式更好,但是考慮到以后會(huì)更多的接受國(guó)際化的教育方式,不管在深度上、還是難度上都大大增加,同時(shí)要求很高的英文閱讀和寫作能力,孩子也會(huì)面臨較大的過渡壓力。建議家長(zhǎng)們選擇一所提供國(guó)際學(xué)校預(yù)備課程的機(jī)構(gòu),針對(duì)文學(xué)與寫作、美高數(shù)學(xué)以及面試英語做一些準(zhǔn)備,即可達(dá)到事半功倍的效果。
[2]
*、*學(xué)生應(yīng)提前開始托福學(xué)習(xí)
如果想考入*的國(guó)際學(xué)校,提前準(zhǔn)備托福尤為重要。國(guó)際學(xué)校的英文測(cè)試部分通常是高考英語和托福題目的混拼,難度要遠(yuǎn)高于*。如果從詞匯量角度來衡量的話,*詞匯量需要達(dá)到1600,高考詞匯量需要達(dá)到3500,滬上*國(guó)際學(xué)校的詞匯量要求達(dá)到5000-6000,而托福詞匯量需要達(dá)到8000。[3]
如果學(xué)有余力的話可以提前了解面試口語方面的內(nèi)容,甚至開始進(jìn)行托福的學(xué)習(xí),從聽說讀寫全方面提升英語能力。因此建議英語基礎(chǔ)還不錯(cuò),或者*的壓力不是很大的同學(xué)可以提前開始托福的學(xué)習(xí)。
*學(xué)生重點(diǎn)放在備考
上海和杭州的大部分公立學(xué)校國(guó)際部都要通過組織英語測(cè)試+*的方式來考核學(xué)生,面試的問題從簡(jiǎn)單的自我介紹到個(gè)人理想的探討,想要在面試中脫穎而出順利進(jìn)入國(guó)際部學(xué)習(xí)除了需要學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的長(zhǎng)期積累外,提前準(zhǔn)備面試的內(nèi)容及答題方法和思路也是非常必要的,盡量避免在面試時(shí)出現(xiàn)緊張、發(fā)音不自信的情況和過多隨機(jī)的答案。
所以在整個(gè)備考過程中,既要認(rèn)真準(zhǔn)備*,又要重視英語水平測(cè)試,以免*與理想的公立高*際部失之交臂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,既選擇就讀國(guó)際班,那么就要做好充足的準(zhǔn)備。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試考什么,只有資深家長(zhǎng)才知道

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試,基本上都是全英文考題,這對(duì)于學(xué)生的英文水平有著極高的要求,也是為了確保孩子們能快速的適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此語言格外重要。

大部分國(guó)際學(xué)校*以下只有面試部分,*以上,入學(xué)考試在面試基礎(chǔ)上,會(huì)增加筆試內(nèi)容:英語、數(shù)學(xué),個(gè)別學(xué)校還會(huì)加考物理或科學(xué)。

1、英語筆試。國(guó)際學(xué)校尤為看重學(xué)生的英語水平,但因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都是接受的國(guó)內(nèi)義務(wù)教育,所以入學(xué)考試對(duì)學(xué)生的英語要求會(huì)降低一些,如高中入學(xué)不會(huì)高于*水平。

2、數(shù)學(xué)筆試。數(shù)學(xué)在國(guó)際學(xué)校也是重要科目,難度會(huì)以*數(shù)學(xué)難度為標(biāo)準(zhǔn)。試卷一般為英文試卷。3、

英語面試。學(xué)生需要在面試的時(shí)候用英文同面試?yán)蠋熃涣?,包括自我介紹、興趣愛好以及學(xué)習(xí)上面的一些常見問答,非常考驗(yàn)學(xué)生的英語口語能力。


CAT4是英國(guó)流行的中*生認(rèn)知能力測(cè)試,如今國(guó)內(nèi)一些國(guó)際學(xué)校也沿用CAT4測(cè)試作為入學(xué)考試,比如德威國(guó)際學(xué)校、哈羅公學(xué)、威雅公學(xué)、諾德安達(dá)國(guó)際學(xué)校等熱門的英式國(guó)際學(xué)校,重要程度非常之高。


由于國(guó)內(nèi)很少有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出針對(duì)CAT4考試的課程,可以先進(jìn)行系統(tǒng)的CAT4考前輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠熟悉題型,輕松應(yīng)對(duì)考試,提升學(xué)生詞匯量與運(yùn)用,同時(shí)思維邏輯能力得以提高,另外學(xué)生可以在考前1個(gè)月開始沖刺練習(xí),準(zhǔn)備1-2套CAT4測(cè)試題進(jìn)行精講精練,取得高分。

igcse數(shù)學(xué)0580和0606區(qū)別

igcse數(shù)學(xué)0580和0606區(qū)別如下:

1、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(0580)會(huì)涉及到體制內(nèi)未考察的知識(shí)點(diǎn),難度相當(dāng)于*到高一的水平。課程內(nèi)容分為四個(gè)板塊,包括數(shù)、代數(shù)和圖形、坐標(biāo)幾何、幾何學(xué)、計(jì)量學(xué)、三角法、向量和轉(zhuǎn)換、概率學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

知識(shí)點(diǎn)涵蓋的范圍很廣,瑣碎的知識(shí)點(diǎn)很多,但比較淺,很多知識(shí)點(diǎn)基本上是點(diǎn)到為止,例如微積分這塊是有涉及的,但是選取的內(nèi)容是非常簡(jiǎn)單的,然后教材中經(jīng)常采用找規(guī)律的方式帶著學(xué)生了解稍難的內(nèi)容。

2、附加數(shù)學(xué)(0606)學(xué)習(xí)內(nèi)容則會(huì)涉及到*到高三,甚至國(guó)內(nèi)*可能會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)。難度相對(duì)較大,后面一般銜接的是IB課程。

包括了函數(shù)、二次函數(shù)、方程不等式及圖像,指數(shù)和根式、多項(xiàng)式、方程組、指數(shù)函數(shù)及對(duì)數(shù)函數(shù)、直線方程、弧度制、三角函數(shù)、排列組合、數(shù)列、二維向量、微積分,涵蓋的內(nèi)容只有純數(shù),不包括概率和統(tǒng)計(jì),相對(duì)于IG0580而言,學(xué)習(xí)的難度和深度都大得多。

選擇哪一個(gè)能更好銜接后期IB/AL課?

1、IG0580適合國(guó)際學(xué)校*生學(xué)習(xí),且IG0580非常適合體制內(nèi)*學(xué)生轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校后學(xué)習(xí),能夠幫助學(xué)生積累專業(yè)詞匯,適應(yīng)英文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),后續(xù)要學(xué)習(xí)A-level體系數(shù)學(xué)的學(xué)生學(xué)完IG 0580可以直接進(jìn)入A-level階段,學(xué)習(xí)P1,S1等。

2、后續(xù)要學(xué)習(xí)IB體系數(shù)學(xué)的學(xué)生可以選擇IG0606作為一個(gè)銜接課程,能減*習(xí)IBHL數(shù)學(xué)的壓力。千萬別忽視IGCSE數(shù)學(xué)課,它是學(xué)好后期IB HL數(shù)學(xué),及A-level數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)。

上海國(guó)際學(xué)校高中入學(xué)條件

高中部開設(shè)IBDP和A Level兩種類型課程??忌ㄟ^網(wǎng)站報(bào)名后,招生辦將征詢考生報(bào)考志愿(一志愿、二志愿)??荚嚍橥惶自嚲?。兩種課程錄取難度相當(dāng)。

IBDP課程與美國(guó)*的全人教育理念更相近;A Level課程與有英國(guó)*注重專業(yè)精度的理念更相近。兩類課程都可以申請(qǐng)全球范圍的*。

招生對(duì)象和條件

1、應(yīng)屆*畢業(yè)生,或等同于9年級(jí)畢業(yè)水平的學(xué)生。

2、學(xué)生和家長(zhǎng)以海外*為升學(xué)目標(biāo)。

3、身心健康,*學(xué)業(yè)優(yōu)良,英語綜合能力強(qiáng),有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

4、上海生源須參加上海市統(tǒng)一*,并達(dá)到2023年世外中學(xué)自主招生錄取條件;外地生源須達(dá)到2023年世外中學(xué)自主招生錄取條件。

報(bào)名與錄取

1、 2022學(xué)年度的招生報(bào)名工作統(tǒng)一采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式,請(qǐng)于2023年2月24日后關(guān)注世外中學(xué)國(guó)際融合課程部網(wǎng)站的招生欄,進(jìn)入“在線申請(qǐng)”欄目,并填寫申請(qǐng)。

2、 達(dá)到世外中學(xué)自主招生筆試分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,參與自主招生面試,以筆試和面試綜合成績(jī)擇優(yōu)預(yù)錄取。預(yù)錄取的上海生源學(xué)生,達(dá)到世外中學(xué)自主招生*線,予以正式錄取。

3、 在預(yù)錄取時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)需按時(shí)到校注冊(cè)繳費(fèi)。不及時(shí)確認(rèn)者,作自動(dòng)放棄處理。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

2022級(jí)國(guó)際融合課程高中項(xiàng)目IBDP每學(xué)期學(xué)費(fèi)為人民幣75000元。

(備注:原版教材費(fèi)、IBDP考試費(fèi)、大型活動(dòng)費(fèi)、伙食費(fèi)等另計(jì),以*有關(guān)*當(dāng)年核定標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn))

上海A Level國(guó)際學(xué)校哪家比較好?

上海A Level國(guó)際學(xué)校中位于浦東的耀華國(guó)際學(xué)校比較好。上海耀華國(guó)際學(xué)校高中部課程為四年制的出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程,可以獲得國(guó)際廣泛認(rèn)可的IGCSE和A Level證書。上海耀華國(guó)際學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)是選修科目種類廣泛,學(xué)生可從眾多科目中選修適合自己的科目,包括工商管理?金融、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理等20門科目。并且上海耀華的中外籍教師都是經(jīng)驗(yàn)十分豐富的國(guó)際教育精英,教學(xué)水平高。高中階段有70%的老師都是外教。

國(guó)際學(xué)校有什么不同

問題一:請(qǐng)問下國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校有什么不同么?哪個(gè)更好呢 ? 近幾年,留學(xué)熱潮一波強(qiáng)過一波。隨之而來的,是各種各樣的留學(xué)機(jī)構(gòu)、以培養(yǎng)留學(xué)生為主的私立國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班。而現(xiàn)在,在留學(xué)熱的推動(dòng)下,很多公立學(xué)校,也開始爭(zhēng)相開設(shè)“出國(guó)班”,引進(jìn)各種中外合作課程以適應(yīng)學(xué)生的留學(xué)需求。那么,公立學(xué)校的國(guó)際班與國(guó)際學(xué)校有何區(qū)別?
一、側(cè)重點(diǎn)不同
我們知道,對(duì)于這些公立的重點(diǎn)中學(xué)來說,學(xué)校工作的中心還是在高考上面。在這種情況下,學(xué)校不可能放下升學(xué)率。也就是說,這些學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的還是那些“普通”學(xué)生,而非這些出國(guó)班的學(xué)生。而對(duì)于那些私立的國(guó)際學(xué)校來說,他們的學(xué)生全是要出國(guó)留學(xué)的,學(xué)校的工作重心就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),是他們具備國(guó)外*所要求的各種能力,順利出國(guó)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境不同
公立學(xué)校出國(guó)班的學(xué)生在學(xué)校其實(shí)屬于“少數(shù)人”,因?yàn)閷W(xué)校大部分學(xué)生都是要參加高考的,他們只是學(xué)校里一個(gè)比較特殊的群體。而在國(guó)際學(xué)校就不會(huì)有這類問題了。每一個(gè)國(guó)際學(xué)校的孩子都是有著極強(qiáng)的出國(guó)意愿的。也就是說,那里的家長(zhǎng)和學(xué)生的目的性非常強(qiáng)。能跟一群有著共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),這對(duì)孩子們的發(fā)展來說是非常珍貴的。
三、師資力量不同
國(guó)際班里的老師基本都是國(guó)內(nèi)教育體制下的老師,大多看重的是成績(jī)和升學(xué)率,只有一少部分會(huì)考慮出國(guó)這塊的問題,而國(guó)際學(xué)校里的老師以外教為主,他們更注重孩子們的全面發(fā)展,也熟悉國(guó)外的課程,做到真正的幫助學(xué)生,讓孩子在留學(xué)路上少點(diǎn)麻煩。
四、課程設(shè)置不同
國(guó)際班是在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程的同時(shí),在課堂里添加國(guó)際課程來學(xué)習(xí)的模式,需要兼顧兩邊的課程,壓力比較大,出國(guó)申請(qǐng)*也不是特別有保障。而國(guó)際學(xué)校則直接學(xué)校國(guó)外的課程,學(xué)習(xí)壓力小,真正釋放孩子的天性,讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的東西,申請(qǐng)*有保障,優(yōu)秀的成績(jī)可以申請(qǐng)比國(guó)內(nèi)更高的*。
基本就是這些了。。。。

問題二:國(guó)際學(xué)校和國(guó)內(nèi)學(xué)校有什么區(qū)別 現(xiàn)在有越來越多的家長(zhǎng)熱衷于將孩子送入國(guó)際學(xué)校,為的是能一只腳先踏入國(guó)外名校的門檻。
*:收費(fèi)高昂
以上海為例,著名的幾所國(guó)際學(xué)校:上師大附二外國(guó)際部,上海美高學(xué)校,上海國(guó)王國(guó)際高中,上海楓葉國(guó)際學(xué)校,收費(fèi)都是十幾萬一年。而且必須持有外國(guó)身份(如綠卡,國(guó)籍)等才能入學(xué),如果不是生下來就有身份的,那么移民的費(fèi)用也要考慮進(jìn)去。
國(guó)際學(xué)校對(duì)比普通學(xué)校 區(qū)別真大!
第二:語言問題
在已經(jīng)有所成就的國(guó)際學(xué)校內(nèi),全英語教育的系統(tǒng)已經(jīng)十分成熟。文科有英文中文歷史地理等,理科有數(shù)理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的,對(duì)于非母語者來說需要一段適應(yīng)期。適應(yīng)期長(zhǎng)短取決于孩子個(gè)人英語水平。如果在孩子較為年幼的時(shí)候?qū)⒑⒆铀腿雵?guó)際學(xué)校,雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環(huán)境中,但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑,或是在課上對(duì)知識(shí)的理解產(chǎn)生困難。孩子大一點(diǎn)的話(如*畢業(yè)升高中),這時(shí)候?qū)⒑⒆铀腿雵?guó)際學(xué)??赡芫托枰欢屋^長(zhǎng)的適應(yīng)期。因?yàn)橹八艿木拍杲逃际窃诒镜貙W(xué)校完成的(如果以前不是在國(guó)際學(xué)校就讀的話),哪怕*英語148分,初次進(jìn)入全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項(xiàng)目需要大量的閱讀以及寫作,課上與外教的互動(dòng)也需要較高的口語水平。(在這里提一下師資方面,一般教授文科的老師都為外教,大部分來自于英語*如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的*老師,很少有外教。)*孩子在初次接觸到國(guó)外的數(shù)理化等科目時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)比起*難度的數(shù)學(xué)題,國(guó)外高一的課程在計(jì)算量上面簡(jiǎn)單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞匯,用非母語上課和考試并不是那么容易適應(yīng)的。
第三:學(xué)習(xí)環(huán)境
在本地學(xué)校就讀的時(shí)候,哪怕一個(gè)班三四十個(gè)人,老師一般都會(huì)將學(xué)生看得很嚴(yán),作業(yè)不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國(guó)際學(xué)校以及未來的*教育中,都是學(xué)生追著老師屁股后面問問題交作業(yè),而不是老師催著學(xué)生交作業(yè)。一般作業(yè)不交,外教可能會(huì)提醒你一遍,如果再不交,直接fail這個(gè)作業(yè)的分。有一些學(xué)生可能因?yàn)橹霸诒镜貙W(xué)校學(xué)習(xí)慣了,來到國(guó)際學(xué)校放松了就忘記交作業(yè)了,導(dǎo)致平時(shí)分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應(yīng),*低年級(jí)的老師對(duì)這些事情容忍度也比較高一點(diǎn),會(huì)慢慢培養(yǎng)起孩子不經(jīng)提醒也能按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣等等。但是高年級(jí)的學(xué)生的話,一定要跟緊老師的進(jìn)度,時(shí)刻注意每個(gè)deadline的時(shí)間,否則導(dǎo)致平時(shí)分降低就很可惜了。在國(guó)際學(xué)校以及國(guó)外*學(xué)習(xí),不僅要聽課寫作業(yè)考試,還有大大小小的project們。各個(gè)科目都會(huì)有這樣的課題,學(xué)生們要么獨(dú)立完成,要么組建小組和組員一起完成。定主題,查資料,寫論文,做演講等等都是要獨(dú)立或是與隊(duì)員集思廣益地完成。與組員的分工協(xié)作也是學(xué)生要注意的一點(diǎn)。這一點(diǎn)上,我認(rèn)為孩子在國(guó)際學(xué)校里有做過project的經(jīng)歷會(huì)讓他在日后的*生涯中更好地適應(yīng)。很多國(guó)內(nèi)本地高中出去的*新生在面對(duì)*個(gè)project的時(shí)候都手足無措不知道該從何下手,然而從國(guó)際高中出去的基本都知道該怎么做,過程是什么,從而能更好地適應(yīng)。
第四:人際交往
國(guó)際高中,顧名思義,是來自各國(guó)的學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂的高中。抱團(tuán)現(xiàn)象,各個(gè)小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團(tuán),韓國(guó)人抱一團(tuán),臺(tái)灣人抱一團(tuán),ABCCBC抱一團(tuán),拿著外國(guó)身份本質(zhì)上是土生土長(zhǎng)*人的*人抱一團(tuán),還有一些我就不清楚了。在這樣的環(huán)境下,如果孩子是*低年級(jí)就入學(xué)的話,可能隔閡還沒有那么嚴(yán)重,孩子們也玩得比較開,對(duì)于語言也有更好的培養(yǎng)作用。但當(dāng)孩子大了(8-12年級(jí)),很容易會(huì)交不到朋友或者只在自己固有的小圈子......>>

問題三:雙語學(xué)校和國(guó)際學(xué)校有什么區(qū)別?。? 國(guó)際學(xué)校是不參加高考的,可以通過學(xué)習(xí)國(guó)際課程直接入讀國(guó)外的名牌*,雙語學(xué)校提供的是參與國(guó)內(nèi)高考的課程,不過相比普通學(xué)校更加注重英語能力的培養(yǎng),既能入讀國(guó)內(nèi)*,同時(shí)在申請(qǐng)國(guó)外**相比普通學(xué)校更具優(yōu)勢(shì)。

問題四:國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校有什么區(qū)別 就是普通教育和現(xiàn)代教育的區(qū)別吧,普通教育以應(yīng)試為主,現(xiàn)代教育將中西方教學(xué)體系相融合,以孩子興趣為出發(fā)點(diǎn),具體的話你可以看看中大附外。

問題五:國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校的班級(jí)設(shè)置有什么不一樣啊? 國(guó)際學(xué)校:采取小班制授課,大多為20至30人,條件允許的國(guó)際學(xué)校如力邁中美(國(guó)際)學(xué)校,班級(jí)人數(shù)少至20人左右。課程教學(xué)多是圓桌式,教師教學(xué)采用平等式,將精力均勻的分布到課堂上的每一位學(xué)生身上,讓他們都感受到來自老師的關(guān)注。這種圓桌式的教學(xué),另外一個(gè)好處就是便于學(xué)生們形成小組討論與互動(dòng)。力邁中美(國(guó)際)學(xué)校在課程設(shè)計(jì)中,安排了大量時(shí)間用于小組討論,而小組討論與互動(dòng),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、交流能力、自學(xué)能力及創(chuàng)新精神是非常重要的。
*公辦學(xué)校:采取大班上課,雖然*教委明文規(guī)定每班人數(shù)不得超過45人,但由于城鄉(xiāng)教育資源的不均衡和農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工等現(xiàn)實(shí)情況,往往導(dǎo)致城里學(xué)校的班級(jí)人數(shù)超過60人,人滿為患;教師上課多為講座式的,老師在臺(tái)講,學(xué)生在臺(tái)下聽,即便有互動(dòng)也是一問一答機(jī)械式問答;教室的布置也全部采取直千篇一律的直排座位,不便于學(xué)生參與課堂交流與互動(dòng)。

問題六:國(guó)際學(xué)校與國(guó)際班有什么區(qū)別 我們進(jìn)校的時(shí)候有三種,正錄,三限(只針對(duì)外初)和國(guó)際。高一的時(shí)候會(huì)在國(guó)際部的學(xué)生分出一些組成一個(gè)國(guó)際部的班,其他學(xué)籍為武外國(guó)際的分散在除1班(理科實(shí)驗(yàn)班)以外的各個(gè)班級(jí)。高一下分班考試的時(shí)候,總分低于440(2010屆)的國(guó)際部學(xué)生組成新的國(guó)際部班,渡過余下兩年。也就是說高一在國(guó)際部的班沒關(guān)系,只要分班考試考出來到普通班就行。不說別的方面,因?yàn)楦叨呷膰?guó)際部的班(我們的5班)成績(jī)和學(xué)風(fēng)真的差,里面可能有一兩個(gè)失誤的在后來冒點(diǎn)尖,其他的都是線下。武外英中其實(shí)跟外校沒關(guān)系,就是租用了我們教學(xué)樓六樓的場(chǎng)地。我們老師都說少招惹英中。他們9點(diǎn)上學(xué)3點(diǎn)還是4點(diǎn)放學(xué),老師主要是外國(guó)人,還有一部分*老師,教材和上課模式與英國(guó)高中完全一樣。沒有劍橋班,但有中澳班,屬于外校,跟英中有點(diǎn)像,跟我們教材不同。英中和中澳都是只要有錢都可以上,因?yàn)槟莻€(gè)資格考試實(shí)在是眼子。但是*出來得成果就看個(gè)人了。雖然英中和中澳普遍得...(你想大部分都是家里有錢送進(jìn)去得),但是也有那么部分幾個(gè)正兒八經(jīng)勤奮刻苦,我一個(gè)朋友,高二轉(zhuǎn)到英中,時(shí)間作息跟我們完全一樣得來,不跟其他英中得學(xué)生瞎玩,*是牛津工程專業(yè)得本碩連讀。

問題七:國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校的教育目的有什么區(qū)別? 力邁中美觀點(diǎn):國(guó)際學(xué)校的教育,是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、閱讀能力和創(chuàng)造能力為導(dǎo)向的。在實(shí)際的教學(xué)中,教師起引導(dǎo)作用,告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事,讓學(xué)生自己去想,想學(xué)什么東西,這樣一來,學(xué)生就會(huì)變得主動(dòng)、靈活,而且愉悅。
*公立學(xué)校的教育,重在給學(xué)生打基礎(chǔ),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的積累和灌輸,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的繼承和尊重。在實(shí)際教學(xué)中,教師起主導(dǎo)作用,事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定,該學(xué)什么,學(xué)多少,什么時(shí)候?qū)W,該怎么學(xué)等。這樣長(zhǎng)期以往,*的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng),習(xí)慣于應(yīng)付,認(rèn)為學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)、老師的事情,不重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

問題八:新加坡國(guó)際學(xué)校究竟有何不同 新加坡?lián)碛惺澜缫涣鞯慕逃w系,其中相當(dāng)數(shù)量的高質(zhì)量國(guó)際學(xué)校和世界*國(guó)際學(xué)校在新分校是其中的重要一環(huán)。眾所周知,不少駐新外交使節(jié)或大型跨國(guó)公司代表都為子女選擇了新加坡國(guó)際學(xué)校,這其中也不乏大家熟知的國(guó)內(nèi)明星家長(zhǎng)們,比如張柏芝,李連杰!為什么大家都選擇新加坡國(guó)際學(xué)校呢?
一是新加坡作為亞洲教育重鎮(zhèn),其教育環(huán)境優(yōu)越,是亞洲學(xué)子邁入歐美名校學(xué)府的*跳板;二則得歸功于新加坡國(guó)際學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)――硬條件和軟實(shí)力均居前列,此外這些國(guó)際學(xué)校的文憑同樣受國(guó)際認(rèn)可,對(duì)于以后有計(jì)劃入讀英美澳名校的學(xué)生,新加坡國(guó)際學(xué)校是*的選擇。也正是因?yàn)檫@些,新加坡國(guó)際學(xué)校贏取了諸多家長(zhǎng)的青睞!

1.學(xué)校設(shè)施好,師資力量強(qiáng)
新加坡國(guó)際學(xué)校大多在教育資源上投資了很多,首先在硬條件上,國(guó)際學(xué)校設(shè)施很好,例如Stanford American School(斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校),學(xué)校不僅占地5萬3000平米,更為學(xué)生準(zhǔn)備了表演劇場(chǎng)、游泳池、室內(nèi)體操場(chǎng)、健身房、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心,這樣的設(shè)施條件為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次是師資上,國(guó)際學(xué)校除了擁有通過評(píng)審的優(yōu)秀教師隊(duì)伍外,還利用新科技學(xué)生可以和世界各地的教授講師交流互動(dòng)等等。這些條件都使得國(guó)際學(xué)校成為很多家長(zhǎng)的不二選擇。

2.擁有自主招生權(quán),入讀難度低
與*學(xué)校學(xué)位名額受教育部限制不一樣,國(guó)際學(xué)校擁有自主招生的權(quán)利,因此學(xué)位受限較小。一般在材料充備無誤的情況下,學(xué)位都不會(huì)有問題。此外,國(guó)際學(xué)校入學(xué)不受時(shí)間限制,高年級(jí)學(xué)生只需參加學(xué)校的一個(gè)入學(xué)考試,這個(gè)考試通常都會(huì)比較簡(jiǎn)單,再由學(xué)校評(píng)估你可入讀的年級(jí),可隨時(shí)插班入讀。

3.課程設(shè)置豐富,課外活動(dòng)多
由于大多國(guó)際學(xué)校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù),因此針對(duì)不同年齡段學(xué)生,國(guó)際學(xué)校都設(shè)置不同程度、不同側(cè)重點(diǎn)的課程,以期*限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。此外,國(guó)際學(xué)校的課外活動(dòng)也多種多樣,各種俱樂部,社團(tuán),比如音樂,美術(shù),戲劇,籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競(jìng)技運(yùn)動(dòng),還有攝影電影等課外活動(dòng)。這些課外活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,也是申請(qǐng)海外**不可缺少的條件。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野
國(guó)際學(xué)校通常都注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野,這在新加坡這一國(guó)際化的*更是如此。首先國(guó)際學(xué)校學(xué)生更加多元化,例如NEXUS的學(xué)生群體便來自英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、*、澳洲、日本、印度以及歐洲各國(guó)等等,這為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境;此外,師資力量的安排也是如此,多數(shù)師資力量都來自全球各地,學(xué)生可以和全球各地的名師交流,相信這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野大有裨益。

5.文憑受認(rèn)可,通過率高
不少對(duì)國(guó)際學(xué)校有所猶豫的家長(zhǎng)都是擔(dān)心其教學(xué)以及文憑的認(rèn)可度問題,事實(shí)上,家長(zhǎng)可以放心,新加坡教育體制同世界接軌,獲得的文憑及學(xué)位國(guó)際認(rèn)可。在新加坡,國(guó)際學(xué)校的大多數(shù)文憑都受全球承認(rèn),例如:IB,IGCSE以及A level等等,且新加坡IB文憑的通過率遠(yuǎn)高于全球平均水平,因此學(xué)生也不用太擔(dān)心之后申請(qǐng)*的問題。

問題九:國(guó)際學(xué)校與普通學(xué)校有何區(qū)別 應(yīng)該如何選擇 國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才,中西方教育精髓結(jié)合的方式,讓孩子能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn),讓人才體驗(yàn)到不一樣的意義和價(jià)值,是出國(guó)留學(xué)的道路選擇,云南師大附中美華國(guó)際高中成就了一些學(xué)生的國(guó)外一流*之路。
普通學(xué)校接受的教育是*規(guī)定的應(yīng)試教育,對(duì)發(fā)展方面可能會(huì)有一些限制,接受的東西也是單方面的形式。

問題十:國(guó)際學(xué)校一般有什么優(yōu)勢(shì)?對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多大好處。 國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)就再與與傳統(tǒng)的教育模式的改變,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。其次就是可以申請(qǐng)留學(xué)。再者就是師資力量強(qiáng)大。給你推薦了。

國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校有什么區(qū)別?

國(guó)際學(xué)校與普通學(xué)校的區(qū)別主要體現(xiàn)在課程體系、師資環(huán)境、學(xué)生發(fā)展方向上。
國(guó)際學(xué)校是國(guó)內(nèi)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校合辦,學(xué)生畢業(yè)以申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校為主;普通學(xué)校教學(xué)按照*統(tǒng)一的教材和大綱,學(xué)生參加高考,考取國(guó)內(nèi)高校。
主要區(qū)別體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):
1、課程體系及師資環(huán)境不同:
普通學(xué)校課程體系以*標(biāo)準(zhǔn)為主,有統(tǒng)一審定的教材和大綱;國(guó)際學(xué)校課程體系主要分為A-level、IB以及AP。其中A-level課程是英聯(lián)邦*的課程體系,其學(xué)歷是被全世界*認(rèn)可的;IB課程是國(guó)際化的課程體系;AP課程是美國(guó)*的預(yù)科課程,主要針對(duì)去美國(guó)讀書的學(xué)生。與之對(duì)應(yīng)的是,國(guó)際學(xué)校中外籍教師占更高比例,而公立學(xué)校中只有極少數(shù)或者沒有外籍教師。
2、發(fā)展方向不同:
普通學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)以后參加高考,考取國(guó)內(nèi)高等院校;而國(guó)際學(xué)校學(xué)生主要申請(qǐng)國(guó)外*,通過語言及課程考試后,從高三*學(xué)期開始就要開始提交申請(qǐng)材料。

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