綜合寫作，別把自己當(dāng)回事，學(xué)會(huì)描述別人的事情，那是能力，就像演員一樣，用自己的身體，自己的聲音把別人的思想，形態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，那是功夫，托福的寫作也是如此，不需要發(fā)揮太多你自己的東西，而是把別人的東西，思想，用你的語言和邏輯表現(xiàn)出來，這個(gè)是“能力”。這個(gè)是到美國(guó)*后最實(shí)用的能力。

綜合寫作是要求將閱讀和聽力的主要觀點(diǎn)以及相互關(guān)系陳述出來，也就要求觀點(diǎn)把握到位，關(guān)系論述清楚，考查的是閱讀能力，聽力能力，最重要的是總結(jié)概括能力。

在考試過程中，學(xué)生出現(xiàn)的問題是：

1. 閱讀沒有理解。

2. 聽力沒有聽懂。

3. 只用了聽力的內(nèi)容，忽視了閱讀的內(nèi)容

4. 加了許多自己的思想

5. 邏輯思維混亂。

6. 使用了街面上的模版，自己的語言甚少。

其中還有出現(xiàn)的打字錯(cuò)誤，往往不被學(xué)生重視。這個(gè)在2個(gè)寫作中都經(jīng)常出現(xiàn)，是個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤。

奪分技巧：

1.概括組織。

閱讀文章一般結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，學(xué)生往往能一眼看出哪個(gè)是中心句，哪個(gè)是舉例：這種情況很淺顯，學(xué)生只需要挑出中心句，然后稍微換上幾個(gè)同義詞，或是改動(dòng)一下句子結(jié)構(gòu)，閱讀的主要觀點(diǎn)便出來了，而且也不是抄襲閱讀的。另外，在中心句不是很明顯的時(shí)候，學(xué)生則需要分析給的幾句話，或者是從后文的例子與解釋中，去對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)句里的關(guān)鍵詞，這樣就能鎖定文章的主要觀點(diǎn)了。

2. 預(yù)測(cè)

把閱讀的觀點(diǎn)總結(jié)出來之后，學(xué)生就可以預(yù)測(cè)聽力的觀點(diǎn)了，一般可分兩種情況：要么支持深入，要么反對(duì)質(zhì)疑。把握了方向，聽力的時(shí)候就會(huì)有意識(shí)去區(qū)分主次，抓住重點(diǎn)。

3. 語言組織

毋庸置疑，綜合寫作模版好使，但不見得這個(gè)模版是適合你的。有些模版措辭復(fù)雜，句式冗長(zhǎng)，而使用了這些模版的人，往往是為了將就模版，限制了自己的發(fā)揮：每每寫的文章，200個(gè)單詞里面，自創(chuàng)的，只有50個(gè)左右。也就是說，除了模版給出來的套話，實(shí)際涉及閱讀和聽力觀點(diǎn)和信息的文字，非常的少，內(nèi)容非常單薄，自然分?jǐn)?shù)不會(huì)高過25.

要用模版的話，就用自己的模版。用自己平時(shí)說話的自然方式來表的，形成了自己的思維方式，用起來肯定是相當(dāng)自然的。怎么形成自己的模版呢？用至少20道題練手：看自己是習(xí)慣先總結(jié)聽力觀點(diǎn)，然后與閱讀觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)去寫，還是聽力觀點(diǎn)和閱讀觀點(diǎn)分成兩部分去概括，然后再集中論述他們的關(guān)系；

有了框架，就到實(shí)質(zhì)了。論述的時(shí)候，一般的學(xué)生都只是一句大話帶過，而沒有將足夠的證據(jù)或細(xì)節(jié)擺上。這個(gè)是我們應(yīng)該杜絕的。只有簡(jiǎn)練到位地論述了，才能體現(xiàn)出閱讀和聽力觀點(diǎn)的關(guān)系來。論述就應(yīng)該：1. 合理使用閱讀和聽力的例子，但不是照抄，而要概括；2. 注意例子和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)，切忌張冠李戴。3. 閱讀聽力缺一不可，要兩條腿走路。

4. 檢查

文章寫完后，一定要留出至少3分鐘來檢查。檢查基礎(chǔ)的拼寫，時(shí)態(tài)，以及單復(fù)數(shù)搭配是否有錯(cuò)，及時(shí)更改。