五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校是昆明鐘英教育集團(tuán)旗下的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,由邱鐘英先生獨資創(chuàng)辦,前身是創(chuàng)造了高考補(bǔ)習(xí)神話的昆明鐘惠學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1994年,至今已有30年左右的辦學(xué)歷史,是云南省辦學(xué)歷史早、辦學(xué)規(guī)模大的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

  學(xué)校以其雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)、耐心細(xì)致的課后輔導(dǎo)、*前沿的高考信息、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理和規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束而聞名。在過去的二十九年里,學(xué)校創(chuàng)造了一個又一個的高考補(bǔ)習(xí)神話。它是*個高考600分以上人數(shù)超過部分一級完中的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,連續(xù)八年培養(yǎng)出清華北*子共培養(yǎng)出16名清華北*子。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校每年,都為*雙**輸送大批人才,因此被評為2020年年檢*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直以來堅持精細(xì)化管理,實施專職班主任制度,每班配備2-3名專職班主任,負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂管理、課堂筆記、課后作業(yè)、思想工作以及與家長的聯(lián)系工作。這樣的管理模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有人監(jiān)督、思想有人跟蹤,同時也*了學(xué)生的住宿管理和生活照顧,讓家長放心和省心。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校的管理團(tuán)隊增加新力量,在上海、江蘇、湖南、湖北、重慶等新高考改革先行省份聘請*擔(dān)任*教研組長,結(jié)合本地*組成強(qiáng)大師資團(tuán)隊,狠抓教研興校,實行集體教研,著重研究并在教學(xué)中全方位落實如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。昆明市五華區(qū)鐘英培訓(xùn)學(xué)校的前身是昆明鐘惠培訓(xùn)學(xué)校,辦學(xué)至今30年,歷史文化底蘊(yùn)深厚,教育情懷根植于心,教學(xué)成績亮麗斐然。學(xué)校榮獲"*高考復(fù)讀示范單位""*教學(xué)質(zhì)量評測*教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)""*誠信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"等。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校擁有穩(wěn)定高質(zhì)量的全職教師團(tuán)隊,其中大多數(shù)教師原為省重點中學(xué)的*,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們跟隨昆明鐘英已有十年以上的合作,對云南的高考非常熟悉,具備高水平的教學(xué)能力和責(zé)任心。學(xué)校有一套專業(yè)針對高復(fù)生的教學(xué)方法,結(jié)合*特點和學(xué)生需求,針對性地開展教學(xué)活動。這些科學(xué)的教學(xué)方法包括良好的學(xué)法指導(dǎo)和穩(wěn)健的心態(tài)培養(yǎng),能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和信心。

  學(xué)校注重辦學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,聘請多名經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的教師授課。教師教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),風(fēng)格獨特,因材施教,責(zé)任心強(qiáng)。在過去的教學(xué)過程中,他們受到社會的高度認(rèn)可,受到家長和學(xué)生的高度贊揚(yáng)。教師們不僅在學(xué)術(shù)上有很高的造詣,而且在教育教學(xué)中積極探索新方法,根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求,進(jìn)行個性化的教育。這樣,學(xué)生可以在*短的時間內(nèi)掌握知識點和技能,從而更好地應(yīng)對考試和職業(yè)發(fā)展。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校是一所質(zhì)量上乘的高考輔導(dǎo)學(xué)校,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程管理、負(fù)責(zé)的教師、多樣的課外活動,以及現(xiàn)代化的教育設(shè)施,都是為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù),讓每一位學(xué)生都能在這里獲得全面發(fā)展。