2023年:家庭教育報(bào)考時(shí)間(時(shí)間) 家庭教育指導(dǎo)者從新手轉(zhuǎn)變?yōu)?的是不可能脫離實(shí)踐的,通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)的知識(shí)和他人的,都需要通過(guò)自己在實(shí)踐中使用,才能轉(zhuǎn)化為個(gè)體的知識(shí)和技能。另外,實(shí)踐也是家庭教育指導(dǎo)者積累自己、建構(gòu)自身知識(shí)體系的根源。通過(guò)在實(shí)踐中的觀察、,家庭教育指導(dǎo)者才能逐步形成自己對(duì)兒童、家長(zhǎng)、家庭、家庭教育深刻的理解與認(rèn)識(shí),形成家庭教育指導(dǎo)工作。

這些生活中的日常內(nèi)容涉及"五育"的很多方面,如教育、審美教育、勞動(dòng)教育等,既鍛煉了孩子相應(yīng)的行為和能力(如利他行為、合作行為、自理能力等),又了孩子相應(yīng)的積極情感(如家庭責(zé)任感、成就感、價(jià)值感等),促進(jìn)良好觀(人生觀、勞動(dòng)、審美觀等)的養(yǎng)成?？梢?jiàn)"五育"在生活中無(wú)處不在,"發(fā)展"讓孩子從"小助手"成長(zhǎng)為"主人翁",在家庭生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何"做人"、如何生活。 根據(jù)孩子的實(shí)際情況,邀請(qǐng)孩子一起參與家庭經(jīng)濟(jì),比如,購(gòu)置生活物品,可以引導(dǎo)孩子根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)情況和實(shí)際需求進(jìn)行選擇,而不是不顧現(xiàn)實(shí)地追求"好的"或"想要的";家庭物理的布置和整理,邀請(qǐng)孩子一起決定房間物品的擺放和家庭中的裝飾,如何擺放和裝飾更方便、更美觀,邀請(qǐng)孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng),保持家庭整潔;鼓勵(lì)孩子負(fù)責(zé)收納自己的玩具、生活和學(xué)習(xí)用具等物品;等等。

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家長(zhǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)實(shí)性,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)的目的性主要來(lái)自現(xiàn)實(shí)需求,也就是不斷解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。例如,在孩子的不同年齡階段,家長(zhǎng)想學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)有所不同,通常嬰幼兒家長(zhǎng)較關(guān)注如何孩子的自理能力,學(xué)齡兒童家長(zhǎng)較關(guān)注如何讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),孩子家長(zhǎng)較關(guān)注如何與孩子溝通、建立良好的關(guān)系等。同時(shí),有的家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的中,產(chǎn)生了自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。例如,如何調(diào)控好自己的情緒,如何成為更好的自己,原生家庭對(duì)自己的影響等。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)實(shí)性和問(wèn)題導(dǎo)向有利于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自主性與自覺(jué)性,但有時(shí)也容易造成家長(zhǎng)忽略,急功近利。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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新媒體指導(dǎo)尚屬手段較新的家庭教育指導(dǎo)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用各種通信的終端設(shè)備可以為家長(zhǎng)提供線上平臺(tái)的直播、課堂及各種教育小品,包括、視頻、圖像、在線問(wèn)答等。相對(duì)于媒體,新媒體指導(dǎo)更大限度地打破了空間,一個(gè)的終端即可隨時(shí)隨地接收、儲(chǔ)存或提取信息。另外,新媒體的交互性也相對(duì)更好,既可以將一定的對(duì)象群體組群,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),也可以進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。   

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這在一定程度上與的"男主外,女主內(nèi)"的性別角色有關(guān)。針對(duì)這種情況,有研究者提出:在社會(huì)層面,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)大力提倡和宣傳參與育兒的好處。要讓的們明確,在孩子成長(zhǎng)的整個(gè)中,并不是的幫手、輔助,而是同樣處在重要的地位,不可或缺。積極投人孩子的養(yǎng)育,也可以緩解育兒的壓力和由此產(chǎn)生的消極情感。

2023年:家庭教育報(bào)考時(shí)間(時(shí)間) 生活為根,家庭的社會(huì)細(xì)胞,既是生活的組織,也是教育的組織,家庭教育的*特征是生活教育。家長(zhǎng)要在生活中教育子女,不斷改進(jìn)家庭生活,孩子的生活能力。首先,改進(jìn)家庭教育其實(shí)就是改進(jìn)家庭生活。