上海家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考條件是什么？

上海家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考條件是什么？家庭教育指導(dǎo)師是沒有個(gè)人報(bào)考窗口的，必須經(jīng)過官網(wǎng)授權(quán)的全*庭教育培訓(xùn)基地進(jìn)行報(bào)名。一般要求連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)等。
家庭教育指導(dǎo)師如何報(bào)考滿足什么要求
1家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件
一、家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件：（具備以下條件之一者）。
1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
2、經(jīng)本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
3、大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作一年以上者。
二、家庭教育指導(dǎo)師考試科目：
1、《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力考試指南》（專業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實(shí)操兩部分。
2、《職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。
3、《英語職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
4、《計(jì)算機(jī)職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
2家庭教育指導(dǎo)師是做什么的
家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。
家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對(duì)親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。
現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題，如孩子不聽話，學(xué)習(xí)不理想，家長之間缺乏共識(shí)，家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導(dǎo)中心（俱樂部）就是能夠?yàn)?現(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場所。

黃亦波的簡介

生平簡介：*作家協(xié)會(huì)會(huì)員，兒童文學(xué)作家、詩人、編輯，現(xiàn)任《兒童詩》顧問。曾編過《少年文藝》《少年報(bào)》等。在兒童文學(xué)界以兒童散文詩占得一席之位。

籍貫：江蘇無錫

主要作品：《友誼花》《小松樹》《爬山虎》《陽臺(tái)上的小客人》等。

教育名言：聰明的孩子愛詩，讀詩的孩子聰明。

教育名言：聰明的孩子愛詩，讀詩的孩子聰明。

擴(kuò)展資料

人物履歷：

1950年參加工作，歷任上海華豐字模廠工人，曾參加上海工人文化宮文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)班學(xué)習(xí)，后調(diào)入少年兒童出版社任編輯，《小朋友》編輯室主任，《兒童詩》叢刊副主編，副編審。

1998年加入*作家協(xié)會(huì)、文藝家協(xié)會(huì)。著有詩歌《阿布加和*醫(yī)生》，散文詩集《遠(yuǎn)方的禮物》、《陽臺(tái)上的小客人》，故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》，兒歌集《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》，詩歌《含羞草》散文《峨眉山上的奇遇》。

譯著《羅姍娜和機(jī)器人》(與費(fèi)正平合作)獲*第二屆優(yōu)秀少年兒童讀物翻譯獎(jiǎng)，《小鳥在歌唱》(編輯)獲*第二屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，《虎孩》獲*少年兒童出版社優(yōu)秀少兒讀物編輯獎(jiǎng)，《魔匣》獲*第四屆少兒社優(yōu)秀讀物編輯獎(jiǎng)。為*各地中*建立了不少兒童詩社、兒童詩夏令營。他的書法也為人稱道。

家庭教育指導(dǎo)師與高級(jí)閱讀指導(dǎo)師哪個(gè)好

家庭教育指導(dǎo)師好。家庭教育指導(dǎo)師是屬于職業(yè)技能證書，含金量很高，因?yàn)樽C書可以作為輔助來用，像專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師、學(xué)校老師、教培機(jī)構(gòu)的老師、兒童協(xié)會(huì)、婦聯(lián)等工作人員他們除了要有家庭教育指導(dǎo)師背景還需要證書來作為一個(gè)憑證，對(duì)方對(duì)你的信任也會(huì)更多，而且后面如果工作有調(diào)動(dòng)，有家庭教育指導(dǎo)師證書也是一個(gè)優(yōu)勢，家庭教育指導(dǎo)師非常好。家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。

家庭教育指導(dǎo)師主要工作是做什么？

家庭教育指導(dǎo)師證書含金量怎樣？

含金量還是很高的！

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)。可以說家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

一、申報(bào)對(duì)象：
1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識(shí)的職業(yè)人士。
2、非心理學(xué)知識(shí)背景的心理學(xué)愛好者。
3、從事準(zhǔn)備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。
4、希望提高自身應(yīng)對(duì)婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報(bào)條件。
1、具有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。
2、具有其他專業(yè)本科學(xué)歷，經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級(jí)證書后，連續(xù)從事相關(guān)工作一年后經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
關(guān)于更多家庭教育指導(dǎo)師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務(wù)拓展至*范圍，內(nèi)容包含高級(jí)心理咨詢師崗位能力培訓(xùn)、高級(jí)營養(yǎng)師崗位能力培訓(xùn)等。

現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師屬于*統(tǒng)考，沒有個(gè)人報(bào)名窗口，必須由官方授權(quán)的教育單位經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，修夠?qū)W時(shí)之后才有資格參加考試，所以注重的是實(shí)操能力，注重學(xué)員應(yīng)用技能和實(shí)操技能的培養(yǎng)，也就是學(xué)完之后咱們能真正的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，不單單只是書本理論知識(shí)。保證證書的含金量。考下證書的人才真正具備專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師的能力。

報(bào)名學(xué)員需要修夠?qū)W時(shí)參加*統(tǒng)一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)證書》該證書由**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導(dǎo)師證書是屬于職業(yè)技能證書，是具有從業(yè)資格的。

家庭教育指導(dǎo)師考試是*統(tǒng)考由考試中心統(tǒng)一組織的考試。

家庭教育指導(dǎo)師證怎么考及需要什么條件

現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師證這個(gè)有幾種

一,職業(yè)等級(jí)：
本職業(yè)共分三個(gè)級(jí)別：助理家庭教育指導(dǎo)師，又叫學(xué)前家庭教育指導(dǎo)師——為學(xué)齡前兒童及家長提供教育咨詢服務(wù)；家庭教育指導(dǎo)師，又叫中*家庭教育指導(dǎo)師——為中*生及家長提供教育咨詢服務(wù)；高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，又叫成人家庭教育指導(dǎo)師—— 為大中專院校及成人提供教育咨詢服務(wù)。
二，申報(bào)條件：（具備下列條件之一）
1、助理家庭教育指導(dǎo)師：
（1）本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；
（2）大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者；
三、家庭教育指導(dǎo)師：
（1）已通過助理家庭教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；
（2）本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；
（3）大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。
四、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師：
（1）已通過家庭教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；
（2）研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；
（3）本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者；
（4）大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。　
五，發(fā)證機(jī)構(gòu)：
經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證考試合格者，頒發(fā)加蓋*認(rèn)證中心（JYPC）職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊(cè)證書》。權(quán)威證書，*通用。*認(rèn)可，企業(yè)歡迎。網(wǎng)上查詢，就業(yè)*。
六，考試時(shí)間：
每年統(tǒng)考五次，時(shí)間為4月、6月、8月、10月和12月。具體考試日期、地點(diǎn)、方式，由考生所在地的考試機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另行通知。
　七，報(bào)名須知
填寫 《 學(xué)籍登記表 》；交 2 寸彩色照片6 張；交學(xué)歷證、身份證復(fù)印件或單位工作證明各 1 份 。
九，報(bào)考流程
1.個(gè)人報(bào)名參加考試，首先應(yīng)登錄*考試認(rèn)證中心網(wǎng)站首頁，通過關(guān)鍵字進(jìn)行考試項(xiàng)目模糊查詢，確認(rèn)報(bào)考項(xiàng)目，閱讀招生簡章。同時(shí)，考生還應(yīng)認(rèn)真閱讀《證書介紹》一欄，查看JYPC系列證書樣本、簡介和相關(guān)說明，在沒有疑問后，再?zèng)Q定要不要報(bào)名。
2.點(diǎn)擊“個(gè)人報(bào)名” ，詳細(xì)填寫個(gè)人報(bào)名信息。在提交報(bào)名資料后，一般在五個(gè)工作日之內(nèi)，考點(diǎn)人員就會(huì)和你主動(dòng)電話聯(lián)系，并詳細(xì)解答您的咨詢。由于*報(bào)名人數(shù)眾多，您耐心等待一周也沒有人聯(lián)系您時(shí)，請(qǐng)重新提交報(bào)名資料，可能是你的報(bào)名資料出了問題。
3.考生網(wǎng)上報(bào)名，通過資格審核后，需要向報(bào)名點(diǎn)提供下列資料：學(xué)歷證書(或?qū)W生證)復(fù)印件一份、身份證復(fù)印件一份，2寸彩色標(biāo)準(zhǔn)照片四張，報(bào)考中高級(jí)的考生有時(shí)還需要提供所在單位的工作證明。
4. 考生報(bào)考專業(yè)和級(jí)別不受限制。符合哪個(gè)級(jí)別可以直接申報(bào)。在校生報(bào)名條件放寬為：研究生學(xué)歷報(bào)考高級(jí)師級(jí)(一級(jí))，本科學(xué)歷報(bào)考師級(jí)(二級(jí))，大專學(xué)歷報(bào)考助理師級(jí)(三級(jí))，中專學(xué)歷報(bào)考高級(jí)員級(jí)(四級(jí))，其它學(xué)歷報(bào)考員級(jí)(五級(jí))。

家庭教育指導(dǎo)師證書有用嗎？

先說結(jié)論： 如果想的是考個(gè)證能賺錢的人，那么就不要考了，因?yàn)檫@個(gè)證你賺不了任何錢 ，除非你是相關(guān)專業(yè)的人，那么這個(gè)證可以用來錦上添花，如果你不是教育工作者，也不是社區(qū)從業(yè)人員，還想著考證來賺錢，我勸你還是算了。

那么，這個(gè)時(shí)候有人問了，你為啥還考這個(gè)證呢？我簡單說下我為啥機(jī)緣巧合的去考了這個(gè)證，而且為啥還給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?br>
去年我考這個(gè)證的時(shí)候基本上沒人來問，今年不知道啥原因突然火起來了，啥原因我沒興趣猜，我試著總結(jié)了一下家庭教育指導(dǎo)師知識(shí)和證書對(duì)三類人群有幫助

*：想把自己的孩子培養(yǎng)好（順便說下我的目的就是這個(gè)）

去年我家萌娃上*了，幼兒園階段我基本上沒怎么參與帶娃，基本是娃他媽媽一個(gè)人在管（媳婦辛苦了），當(dāng)然，沒參與的理由也很簡單，就是男人們經(jīng)常說的一句話：男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，女人負(fù)責(zé)照看娃管家。但隨著孩子上*，教育孩子出現(xiàn)了各種各樣的問題，也導(dǎo)致家里經(jīng)常出現(xiàn)吼叫孩子的聲音，尤其是輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，還有老師打電話給我們告狀孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不佳的時(shí)候等等，這些問題讓我意識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子這方面的知識(shí)了，然后我開始有意識(shí)的去看這方面的書，有一天在淘寶上看到一本潘志平校長給家長寫的《50封親筆信》，（*生家長可以買一本來看，就30多塊錢，具有閱讀價(jià)值）打開前言部分，其中的一句話點(diǎn)醒了我

我在想這說的不就是我嘛，近不惑之年的我在某券商資產(chǎn)管理部也算是有所成就（允許我自戀一下），但是我在教育孩子上卻是門外漢，然后我繼續(xù)讀下去，里面又出現(xiàn)了更精彩的兩段，閑話不說，直接上圖
孩子教育成功了，家里就充滿陽光，否則我們就會(huì)勞而無功，而且還可能會(huì)帶來無盡的煩惱和悲傷。

然后又看到李嘉誠先生說的這句話： “事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾 ”

真的是一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，這些年我一直給自己找借口，說孩子還小，先由媽媽來管，我忘記了對(duì)于孩子來說， 我最重要的角色是父親 ，所以，我開始學(xué)這方面的知識(shí)，了解如何更好的培養(yǎng)孩子，但是一段時(shí)間下來我更懵了，買了一些書，關(guān)注了一些公眾號(hào)，甚至向前輩取經(jīng)，但是我發(fā)現(xiàn)越來越不知道如何培養(yǎng)孩子了，甚至因?yàn)橐恍┬∈潞拖眿D發(fā)生爭執(zhí)，我想這樣下去肯定不行，問題出在哪里呢？我和媳婦商量 ，原來我們一直在碎片化的學(xué)習(xí)，接收的都是碎片化的知識(shí)，而要想把孩子培養(yǎng)好，需要系統(tǒng)性的去學(xué) ，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上就有了報(bào)名學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)事了。從報(bào)名學(xué)習(xí)到現(xiàn)在一年多以來，我對(duì)0-18歲孩子的特點(diǎn)有了全面的認(rèn)知，知道了該如何培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣（說個(gè)不怕大家笑話的話， 以前我一直想的是如何讓孩子盡早開始閱讀，而學(xué)習(xí)了家庭教育這方面知識(shí)后，我想的是如何讓孩子愛上閱讀 ），這一年多以來，孩子取得了明顯的變化，家長會(huì)期間老師特意表揚(yáng)我家娃的進(jìn)步，但是我內(nèi)心明白，是我們做家長的觀念和行動(dòng)的改變，從而影響了孩子，真的是孩子是父母的鏡子。看到孩子這一年多以來的成長，我們內(nèi)心真是由衷的高興，這是我這十幾年來“投資”最最成功的（ 投資教育是回報(bào)*的事 ）?，F(xiàn)在回頭去想，這是去年促使我去學(xué)習(xí)這方面知識(shí)*的動(dòng)力，今天在電腦旁邊給大家分享這個(gè)經(jīng)歷，我想說的是，如果你在培養(yǎng)孩子上感覺有力沒法使，那么真心建議你去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，保證你會(huì)感謝自己做的這個(gè)決定，因?yàn)椤?錢不多效果好 ”。

第二：工作需要（學(xué)校以及從事相關(guān)家庭教育的機(jī)構(gòu)）

現(xiàn)在*對(duì)于教育的重視程度越來越大，從教培行業(yè)退出市場到家庭教育促進(jìn)法的頒布，都在指向一個(gè)方向：就是教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，而是家庭，學(xué)校，社會(huì)共同參與，其中學(xué)校和家庭最為重要。因?yàn)楹⒆樱ㄓ绕涫?階段）在校時(shí)間并沒有在家時(shí)間長，所以引導(dǎo)家長更好的教育孩子就需要學(xué)校老師們的努力，如何和家長溝通讓家長更好的掌握教育孩子的方法是當(dāng)下老師們亟需掌握的能力，所以，現(xiàn)在很多老師去考《家庭教育指導(dǎo)師證》一方面學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)來更好的促進(jìn)自己的教學(xué)成績，另一方面用來評(píng)職稱、晉升。

第三：社區(qū)工作者

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的需求也從最初的吃飽肚子到現(xiàn)在的精神需求，希望有更和諧的社區(qū)氛圍，有更好的鄰里關(guān)系等等，而這些需要社區(qū)工作人員的能力，由于社區(qū)工作人員以前沒接受過這方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，很多人在處理問題的時(shí)候更多的是依靠經(jīng)驗(yàn)，所以很多時(shí)候社區(qū)工作人員發(fā)揮的價(jià)值并不大，然后*現(xiàn)在在一些地方試點(diǎn)，一些社區(qū)人員參加過這方面的學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的證書那么可以申請(qǐng)加薪。

所以，小伙伴兒們，想要考這個(gè)證先想清楚自己的需求，不要看到別人考證就跟著考證，同樣的證書，在不同的人手里發(fā)揮的價(jià)值不同，更不要被一些無良機(jī)構(gòu)洗腦，說什么推薦就業(yè)，全職兼職都可以，我想但凡有點(diǎn)理性的人都明白，能做家庭教育指導(dǎo)一定要具備理論知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不是僅僅拿個(gè)證書，沒有知識(shí)僅有證書，證書就是廢紙一張，你沒看錯(cuò)，就是廢紙一張。

作者有話要說：

最近有很多朋友來問家庭教育指導(dǎo)師證有沒有用的問題，作為一個(gè)考完證的過來人，來簡單說說我對(duì)家庭教育指導(dǎo)師證的看法，分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，由于我的觀點(diǎn)未必正確，所以有不對(duì)之處還請(qǐng)大家包涵，別網(wǎng)絡(luò)攻擊，我來只是分享我的經(jīng)驗(yàn)和看法，如果能幫助到大家，我更感榮幸，如果不能，也請(qǐng)大家包容，謝謝大家。

提醒孩子寫作業(yè)，媽媽開口說的第1句話，讓孩子寫作業(yè)這么開心

提到孩子寫作業(yè)，你的*感覺是什么？如果用一個(gè)感受性的詞來形容，大部分家長的感覺可能會(huì)是“無奈”、“焦慮”、或者“擔(dān)心”。

那么一提到作業(yè)，孩子的感覺是什么呢？跟媽媽的感覺有些不同，他們的感覺可以用三個(gè)字來形容，那就是“不得不”。

為什么寫作業(yè)帶給父母和孩子的都是負(fù)面的感受呢？罪魁禍?zhǔn)拙褪窃诤⒆訉懽鳂I(yè)之前，父母對(duì)孩子說的*句話。

“孩子，該寫作業(yè)了！”

“孩子，八點(diǎn)了！什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？”

對(duì)孩子來說，這句話就是父母提醒自己做作業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)性用語?！钡且惨?yàn)檫@句話，注定了父母在孩子學(xué)習(xí)問題上，不會(huì)省心和輕松，因?yàn)?，這句話背后的潛臺(tái)詞就是：“孩子，你該給我做作業(yè)了。”

孩子做作業(yè)了，媽媽滿意，不做作業(yè)，媽媽不滿意。所以，與其說孩子不主動(dòng)，不如說媽媽沒有意識(shí)到，自己無意識(shí)的一句話破壞了孩子的行動(dòng)力。

那么，寫作業(yè)可不可以成為親子之間快樂的源泉呢？可不可以讓媽媽更輕松，孩子更愛學(xué)，更主動(dòng)呢？答案是可以的。

來說說我的故事吧。

上海的教育體制有一項(xiàng)規(guī)定，不允許幼兒園提前教授*的知識(shí)。作為保守派的我，當(dāng)然老老實(shí)實(shí)遵守*規(guī)定，不敢越雷池半步。

所以，小寶幼兒園階段就是撒開了玩，到了**入學(xué)階段，他的文化知識(shí)只停留在認(rèn)識(shí)了40個(gè)漢字，會(huì)10以內(nèi)加法，最讓我引以為傲的，就是會(huì)背五六首唐詩。

幼升小的時(shí)候，老師來家訪，看到孩子的水平，提醒我說：“孩子這個(gè)水平，上了*，媽媽要費(fèi)心一點(diǎn)點(diǎn)。”

沒想到，我被教育體制和老師騙了。哪里是費(fèi)心一點(diǎn)點(diǎn)??？寫數(shù)字1-4四個(gè)數(shù)字要2個(gè)小時(shí)，一個(gè)“蟲”字的筆劃，教了3天都沒學(xué)會(huì)。

拼音更是一頭霧水，“ba爸”，多簡單的拼讀，硬生生拼成“ba發(fā)”。英語更是完全跟不上節(jié)奏，老師都講到第3課了，第1課還不會(huì)讀。

面對(duì)著單詞是大眼瞪小眼，你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你。

每天的作業(yè)都要四個(gè)小時(shí)以上，時(shí)間長一點(diǎn)兒也就罷了，關(guān)鍵是，只要我有情緒了，著急了，孩子就不想做了?？粗⒆涌蘅尢涮溥€要寫作業(yè)的樣子，我的心里異常心疼，我這不是正在培養(yǎng)未來的一個(gè)“厭學(xué)”生嗎？

這種狀況讓我異常痛苦，我決定改觀。幸好我是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過愛中管教理念5年的媽媽，重新打開語凡老師的課程音頻，語凡老師的智慧就像一盞明燈，照亮了我的整個(gè)心靈：“安全感是行動(dòng)的前提”、“把責(zé)任還給孩子”、“重視人，而不是重視事”......

我開始思考，我之所以這么生氣，是因?yàn)槲抑匾暤氖鞘虑榈慕Y(jié)果，我開始調(diào)整方向，怎么樣讓孩子在作業(yè)中感受到成就感和愉悅感？

*，我把改變的開始定位在提醒孩子寫作業(yè)時(shí)的*句話上： “孩子，媽媽今天又要欣賞你讀英語的聲音了！再玩5分鐘還是10分鐘？”

我把要求改成了欣賞。

“5分鐘！”往往這時(shí)候，孩子很愉快，也很守約。

接下來，我的愉快陪娃旅程開始了——

為了方便理解，我跟大家羅列一下，我在陪娃寫作業(yè)的過程中收獲到的快樂感和成就感吧：

過去，我認(rèn)為孩子小，無法安排自己的事情，所以作業(yè)的順序都是我來安排的。我認(rèn)為重要的，就要求孩子先做，但也正因?yàn)槿绱耍秃⒆又g經(jīng)常會(huì)有一些沖突。

孩子想先做語文，我要他先做數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師在等著。

現(xiàn)在呢，我學(xué)會(huì)了把主動(dòng)權(quán)交給孩子，由孩子自己來安排先做什么，后做什么。每做完一項(xiàng)作業(yè)，如果態(tài)度認(rèn)真專心，就可以得到一個(gè)彩色的小紙條，放在夢(mèng)想罐里。積累到40個(gè)，可以換取1元錢，作為他買玩具的啟動(dòng)資金。

2.孩子讓我愛上了英語

孩子的英語一直跟不上進(jìn)度，幸運(yùn)的是英語老師比我還有耐心，經(jīng)常鼓勵(lì)他，還抽出早晨到校的時(shí)間給他補(bǔ)課，慢慢地我的焦慮感也放下了很多，開始欣賞孩子讀英語的樣子，和他一起用納米盒比賽讀音得分。

所以每次孩子的得分比我高的時(shí)候，他就特別開心。如果得分比我低，孩子就一遍又一遍重復(fù)去讀，一副不達(dá)目的不罷休的樣子。

我也會(huì)在旁邊，像欣賞美景一樣驚嘆： “哇，寶貝，你的英語讀的太標(biāo)準(zhǔn)了，媽媽聽你讀英語，簡直是一種享受！”

孩子開心到飛起，我抱著他轉(zhuǎn)圈圈。

再后來，我找到了英語學(xué)習(xí)的捷徑，先學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀，我也開始喜歡上了英語，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，晚上開始給寶貝講英語繪本故事。

我這個(gè)十足的英語盲，平生*次對(duì)英語有興趣，不得不承認(rèn)，是孩子成就了我。

這個(gè)還真的是被孩子逼的。

過去我特別喜歡在他寫作業(yè)的時(shí)候指手劃腳：“這里不對(duì)！”、“那里能這么讀嗎？”

孩子不堪其擾，受不了的時(shí)候，就把筆一扔：“不寫了！”

我真的是搬石頭砸自己的腳啊，又是哄，又是道歉，實(shí)在不行就來個(gè)獅吼功：“不想跟你多廢話，快點(diǎn)兒寫吧，就這幾道題了?！?/p>

唉，誰讓我是你媽呢？別的沒有，控制欲還是有的。

可這也不是解決問題的辦法啊，我也清楚。那孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我自己能干點(diǎn)兒啥？

我終于想到了，我喜歡畫畫啊，于是，我拿起畫筆，開始了我的大作！

一段時(shí)間下來，看著自己的畫作，還真有些小得意呢：素描畫，簡筆畫，積累了小半本兒。

看見我在這兒樂哉悠哉地畫畫，孩子也很眼饞，寫作業(yè)的速度也加快了，趕緊趁休息的時(shí)間，享受一下創(chuàng)作的快樂：

我是為了不想傷害孩子才開始畫畫的，沒想到這個(gè)逃避型動(dòng)機(jī)，反倒無心插柳，激發(fā)了孩子的繪畫熱情！

中間休息的時(shí)候，孩子喜歡看幾分鐘的抖音。抖音視頻里，好聽的歌聲很是吸引我：“寶貝，這個(gè)是什么歌啊，這么好聽？”

“這是《聽我說謝謝你》?！焙⒆雍軜芬鈸?jù)實(shí)相告。

于是，打開K歌軟件，邊學(xué)邊唱，然后再把它分享到朋友圈，家長學(xué)習(xí)群，大家又給了我正向反饋，我的快樂細(xì)胞充溢全身。

近段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了《你的答案》、《橋邊姑娘》、《飛得更高》等好多好聽的歌曲，哈哈，是不是我也開始擺脫保守，向流行靠近了呢？

5.孩子開始讓我學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖

我認(rèn)為很簡單的內(nèi)容，孩子就是記不住，這可怎么辦？

愛，能夠讓你想到解決一切問題的好辦法。

漢語拼音，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye 這些像小螞蟻一樣密密麻麻的拼音，要背下來，還要會(huì)用，好上頭啊！

我想到了思維導(dǎo)圖，尋找規(guī)律，用圖像和畫面記憶。

上面這一串拼音，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye ，就讓我想到了這樣一個(gè)故事：蜘蛛吃屎，日頭自然賜死，一群烏鴉愉快地“耶”！

真的是被逼出來的，我都被自己的靈感和創(chuàng)造力驚呆了，孩子看了笑得前仰后合，哪里還有什么寫作業(yè)的枯燥和乏味！

孩子自己講了兩遍就記住了，至于熟練使用么，那就等待下回分解了。

其實(shí)，陪孩子寫作業(yè)這件事，我并不是一下子想到這么多好辦法的，而是我有一個(gè)系統(tǒng)而完善的家庭教育思想體系作后盾，那就是愛中管教理論體系。

孩子問題的改變，單靠方法肯定是行不通的，除非父母愿意從教育觀念上獲得提升。

那么，在我的收獲中，都有哪些有價(jià)值的觀念帶來了我的改變呢？我用以下5個(gè)方面為大家羅列一下，這也是我在愛中管教理論體系中學(xué)到的：

1.重視人，而不是重視事

孩子經(jīng)常問我一句話：“媽媽，是我重要，還是作業(yè)重要？”這句話會(huì)給我?guī)砩羁痰姆此?。?dāng)我重視的是事情的結(jié)果時(shí)，我就會(huì)很生氣，因?yàn)楹⒆訜o法讓我對(duì)結(jié)果滿意。

但是當(dāng)我重視的是孩子這個(gè)人時(shí)，我就意識(shí)到，孩子也想把不會(huì)的知識(shí)搞會(huì)，他只是暫時(shí)不得法，或者需要鼓勵(lì)，這時(shí)候我就不會(huì)有情緒，而是會(huì)靜下心來想辦法。

2.立即反饋，而不是若干年后再反饋

“孩子，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來就能有好的生活！”別再用這話欺騙孩子了。

對(duì)孩子來說，我現(xiàn)在都感覺學(xué)習(xí)這么痛苦，還有什么會(huì)讓我對(duì)未來抱有期待？

孩子為什么喜歡玩 游戲 ？因?yàn)?游戲 的設(shè)計(jì)者深諳人性。你勝了，它會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給你新皮膚，新裝備，鼓勵(lì)你進(jìn)入更高的挑戰(zhàn)；你敗了，它會(huì)鼓勵(lì)你再接再勵(lì)，繼續(xù)挑戰(zhàn)。

總之，它永遠(yuǎn)都不會(huì)告訴你一個(gè)假象：“你不行！”

所以，要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，至少不抗拒學(xué)習(xí)，父母也要學(xué)會(huì)及時(shí)給孩子正向反饋：“哇，這個(gè)字寫得比上一個(gè)漂亮多了！”“今天學(xué)會(huì)指讀了，比昨天又認(rèn)真了！”

及時(shí)正向的反饋是孩子繼續(xù)努力的理由。

“孩子，你要做這個(gè)”

“孩子，你要做那個(gè)！”

“孩子，你不應(yīng)該這么做，而是那么做！”

這些話，都是家長經(jīng)常掛在嘴邊上的語言。

這時(shí)候孩子會(huì)怎么說：“要我做，還對(duì)我不滿意，那你自己做好了。”

當(dāng)我們要求孩子做作業(yè)的時(shí)候，其實(shí)我們已經(jīng)越界了。

允許孩子對(duì)自己的事作出選擇，即使最終的結(jié)果不盡如人意，那也是孩子學(xué)習(xí)調(diào)整和嘗試的機(jī)會(huì)。但如果孩子的事一直由媽媽插手負(fù)責(zé)，看似最終的結(jié)果很漂亮，但孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。

我們大部分的父母，都只看得到問題，而看不到情緒。

打個(gè)比方，如果一根水管中間塞滿了泥沙，水從一頭流進(jìn)去，卻無法從另一頭流出來。這時(shí)候你會(huì)怎么做？是不是先把不通暢的部分疏通，然后水自然就流出來了？

解決人的問題也是一樣的道理。我現(xiàn)在不高興，心情不好，你讓我做這個(gè)，做那個(gè)，明顯就是你很自私，沒有看到我的心情，只在意事情的結(jié)果嘛！

每次寫完作業(yè)后，我經(jīng)常問孩子一個(gè)問題： “寶貝，今天媽媽陪你寫作業(yè)，你覺得哪方面媽媽 做的 比較好，哪方面還需要進(jìn)步??？”

每次孩子都會(huì)很真誠地告訴我：“媽媽不該發(fā)脾氣”或者“媽媽應(yīng)該讓我決定自己的事”......

我會(huì)問問孩子的建議，把孩子的意見記錄下來，在下一次寫作業(yè)時(shí)，留意自己的言行。

結(jié)語：

“父母陪孩子寫作業(yè)”還有另外一個(gè)角度，那就是“孩子陪父母成長”。

如果我們認(rèn)為陪孩子寫作業(yè)是我們單方面的付出，那我們很可能產(chǎn)生情緒，因?yàn)槟阌X得你付出了那么多，孩子依然不讓你滿意。

但其實(shí)從孩子的角度，他又何嘗不渴望父母進(jìn)步呢？

和潤萬青線下課的主持人石老師說過一句話： “當(dāng)你感覺不舒服的時(shí)候，就是成長的開始?！?/strong>

真愛孩子的父母，愿意為了孩子的成長，改變和提升自己。

今天的分享就到這里啦，小伙伴們，提醒孩子寫作業(yè)時(shí)，你的*句話是怎么說的呢？

我是孟孟，家庭教育指導(dǎo)師，也是三個(gè)孩子的媽媽。青春期教育困擾，可以私聊我，免費(fèi)提供咨詢服務(wù)。

家庭教育指導(dǎo)師資格證怎么考

家庭教育指導(dǎo)師，可在衛(wèi)生健康報(bào)名系統(tǒng)里報(bào)考。
1、初級(jí)證書只要年滿18周歲，*以上學(xué)歷就可以報(bào)考了。
2、中級(jí)。中級(jí)證書需要年滿18周歲，同時(shí)具備高中以上學(xué)歷，工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。

未來孩子會(huì)選擇什么樣的工作？

1、互聯(lián)網(wǎng)營銷師

*、中央網(wǎng)信辦、*廣播電視總局三個(gè)*聯(lián)合發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)營銷師*職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。這意味著，“帶貨主播”成為了一個(gè)正式的工種。

相信大多數(shù)人都知道，網(wǎng)絡(luò)購物越來越多，“直播帶貨”成為又一個(gè)熱門，如今“帶貨主播”又成為一個(gè)正式的工種，職業(yè)前景肯定不會(huì)差。

2、老年人能力評(píng)估師

這主要是為行動(dòng)不便或者重度失能的老年人提供身體、心理等方面的全方位評(píng)估。通過評(píng)估之后，再為老年人申請(qǐng)相關(guān)的護(hù)理補(bǔ)貼。

這個(gè)職業(yè)，對(duì)老年人晚年生活有著極大的幫助，不僅可以照顧老年人的身心健康，同時(shí)也可以照顧老年人的生活起居。

3、碳排放管理員

有專家說過，碳排放管理將是房地產(chǎn)、IT之后的第三波經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，隨著碳減排的不斷“加碼”，這個(gè)職業(yè)在未來10~15年也會(huì)處于上升階段，相關(guān)人才的培養(yǎng)力度也會(huì)不斷加大，迎來一大波黃金爆發(fā)期。

4、家庭教育指導(dǎo)師

要知道，我國有80%的家庭存在著不同程度的教育問題，尤其是隨著人們生活的越來越好，對(duì)孩子的要求也越來越高，教育孩子的問題也越來越被家長們所重視。

5、人工智能（少兒編程）

李開復(fù)在《人工智能》里說過，人工智能將在未來取代一半人的工作，人根本不是機(jī)器的對(duì)手，他們不喊累、不鬧情緒、犯錯(cuò)率極低。

據(jù)調(diào)查顯示，70%的美國孩子在讀*之前，都接觸過一定深度的編程教育。而不僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達(dá)*早已將少兒編程納入教學(xué)大綱，成為必修*。

而從我國近幾年對(duì)待計(jì)算機(jī)、編程教育的一系列政策和舉措中，也不難看出，未來，我們會(huì)越來越離不開數(shù)字化生活，也越來越需要計(jì)算機(jī)思維去完成項(xiàng)目、解決問題，這些需求投放到教育領(lǐng)域，大家對(duì)少兒編程的重視程度，自然也會(huì)越來越高。

學(xué)編程不僅可以啟迪孩子的思維，還可以讓孩子跟未來科技接軌。

02

這未來5種吃香職業(yè)中，有一種從孩子小的時(shí)候就可以開始培養(yǎng)

面對(duì)這未來5種吃香的職業(yè)，很多家長都有意把孩子往這方面培養(yǎng)，有四種是要等孩子長大后再去考的，但是，其中有一種卻是可以從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)的，那就是人工智能，也就是少兒編程。

很多家長心里都不情愿讓孩子以后去做程序員，其實(shí)，這是誤解了少兒編程。少兒編程≠寫代碼，我們讓孩子學(xué)習(xí)編程，也并非要求孩子長*為程序員，而是能讓孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，逐步形成編程思維。

而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來解決問題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識(shí)和工具，將某項(xiàng)任務(wù)的解決思路，轉(zhuǎn)化成邏輯運(yùn)算步驟，從而完成這項(xiàng)復(fù)雜的指令。

少兒編程，作為STEAM教育領(lǐng)域的重要組成部分，是與科學(xué)、工程、閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等一致的另一項(xiàng)技能。作為未來社會(huì)不可或缺、且越來越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來更多的綜合能力的提升。

通過少兒編程，孩子可以學(xué)到相關(guān)的程序知識(shí)，學(xué)會(huì)軟件運(yùn)用，同時(shí)也能提升編程要用到的、更高級(jí)別的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

讓孩子更專注，更自律，更耐心，也更細(xì)心

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)抽象思維能力

增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，空間理解能力和資源整合能力

有助于孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)和提升

編程思維與其他*和技能的融會(huì)貫通，更有助于孩子“提出問題—分析問題—解決問題”思維能力和實(shí)踐能力的形成和強(qiáng)化。

市面上的編程課程、機(jī)構(gòu)真的五花八門，大家在做選擇的時(shí)候，*還是要從孩子本身興趣以及我們對(duì)孩子的期望出發(fā)，在適當(dāng)?shù)哪挲g、選擇最適合孩子的方式進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)。

查閱資料之后，我發(fā)現(xiàn)目前比較普遍、我個(gè)人也比較認(rèn)同的少兒編程學(xué)習(xí)體系，就是“童程童美”，一家已有19年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的編程機(jī)構(gòu)。

要知道，3~6歲孩子的編程思維，主要是依靠“興趣”建立起來的，說白了就是讓孩子“玩著學(xué)”，也“學(xué)著玩”，而“童程童美”就主打“趣味編程”，非常適合給孩子做啟蒙。

目前國內(nèi)的流行的少兒編程語言，主要分為兩大方陣，一個(gè)是Scratch，另一個(gè)是Python。

6歲+零基礎(chǔ)的孩子，著重于興趣培養(yǎng)，建議學(xué)習(xí)圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點(diǎn)是把專業(yè)的程序代碼變成“樂高”狀的模塊：無需英文、打字和編程基礎(chǔ)，適合在家自主學(xué)習(xí)。

11歲+有一定基礎(chǔ)的孩子，想要開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程，建議選擇Python：主流文本式編程設(shè)計(jì)語言，入門簡單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎(chǔ)，適合自主學(xué)習(xí)與專業(yè)課程相結(jié)合。

“童程童美”的課程體系分的很細(xì)，從大班到九年級(jí)每個(gè)階段的針對(duì)點(diǎn)都不一樣，適合各年齡段的孩子學(xué)習(xí)。

想要孩子以后好找工作，也能夠輕松的掙錢，父母一定要有遠(yuǎn)見，提前幫孩子鋪好路，培養(yǎng)孩子一技之長。