盤點(diǎn)2023福州鼓樓區(qū)比較好的發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心排行榜名單今日出爐，不想努力啦？不，你想！來感統(tǒng)了解下，伴隨感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好，針對感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見效，感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些，孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些，怎么刺激少兒語言發(fā)育，環(huán)境能影響語言發(fā)育嗎帶你快速入門。

1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn)

嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱，每次洗澡都哭鬧不止，寶寶很聰明，但是注意力無法集中，讀書經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，不肯蕩秋千，不肯滑滑梯，不肯參與小朋友的游戲，寶寶很好動，一天到晚一刻也不閑，有沒有想過上述這些行為并不是因?yàn)槟愕暮⒆硬还?、故意和家長作對？對于那些行為古怪、笨手笨腳、多動或有學(xué)習(xí)障礙的孩子，不要簡單地把他們當(dāng)作“問題孩子”來對待，因?yàn)檫@些孩子有可能是感覺統(tǒng)合出了問題。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好

孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練越小越好嗎？首先要考慮孩子的能力，一切訓(xùn)練項(xiàng)目要根據(jù)孩子能力基礎(chǔ)來進(jìn)行。對于那些很小齡的孩子，家長還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主，其他訓(xùn)練為輔。放假的時候帶孩子去親近大自然，增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓(xùn)練的確有助于為孩子打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子身體控制能力；同時孩子進(jìn)入全新的集體，能幫孩子適應(yīng)幼兒園，有效減少孩子入園時的分離焦慮，初步建立規(guī)則意識?？偠灾畬τ谛↓g寶寶，家長不必過度焦慮，更應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他能否掌握爬走跳等基礎(chǔ)動作、能否掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知和語言。等到寶寶三歲左右，再進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能更好為兒童打下感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。

3.針對感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見效

感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效，要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。每個孩子自身情況不同，效果的呈現(xiàn)也會有差異。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào)，他們進(jìn)行訓(xùn)練時能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高，那么效果自然會較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱，他們很難聽取指令，訓(xùn)練參與度低，那么想要糾正失調(diào)行為，必然需要付出更多時間和努力。根據(jù)大量的訓(xùn)練實(shí)例，一般孩子堅(jiān)持訓(xùn)練2到3個月就能看到進(jìn)步。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些

提高各感覺系統(tǒng)的功能，促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。這個目標(biāo)是針對特定感覺系統(tǒng)的異常，通過特定感覺信息的特定感覺來實(shí)現(xiàn)的，比如用觸覺球刺激皮膚來改善受訓(xùn)者的觸覺過敏反應(yīng)。兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有兩種傾向:過敏和不敏感，所以制定的培養(yǎng)目標(biāo)分別針對這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標(biāo)側(cè)重于特定感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練，感覺系統(tǒng)之間的“整合”程度較低，屬于感覺訓(xùn)練中的初級訓(xùn)練目標(biāo)。

5.孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些

一旦兒童患上孤獨(dú)癥，主要治療是開展康復(fù)訓(xùn)練，提高其社會功能，提高其發(fā)展水平，提高其日常生活活動能力。一般來說，年輕時需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn)，以提高社會功能。如果隨著年齡的增長，仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀，可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析，以及圖片、通訊系統(tǒng)等，也可以與其他一些治療方法相結(jié)合，如音樂治療、藥物治療等。

6.怎么刺激少兒語言發(fā)育

家長在行動上要變“懶”，不要孩子還沒講就把他想要的一切都給他辦好，要刺激孩子有更多的說話動機(jī)。比如：把他喜歡吃的東西放置在孩子夠不到的地方，鼓勵孩子自己用語言表達(dá)。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓勵孩子用說話來解決。

7.環(huán)境能影響語言發(fā)育嗎

我們都知道狼孩的故事。沒有豐富的人類語言環(huán)境，孩子就不可能學(xué)會語言。但是，現(xiàn)代生活中，電子產(chǎn)品充斥在孩子周圍，久而久之孩子缺乏生活實(shí)際語言交流，從而影響兒童語言發(fā)展。即便有了豐富的語言環(huán)境，但如果缺乏模仿能力，那么語言也無法輸入到大腦中去。仿說是累積詞匯的基礎(chǔ)，通過模仿身邊人進(jìn)行詞匯儲存。

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