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1.少兒英語(yǔ)的閉音節(jié)怎么學(xué)

學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的人都知道，閉音節(jié)。元音字母之后有一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r w y 除外），這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)。重讀閉音節(jié)即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音，在英語(yǔ)重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音。以輔音字母結(jié)尾，重讀部分在后面的音節(jié)。

2.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，特別是大城的家長(zhǎng)，越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)啟蒙了。父母為了孩子將來(lái)發(fā)展得好，從小就開(kāi)始從各方面提高孩子，特別是有想讓孩子將來(lái)出國(guó)發(fā)展的家長(zhǎng)，更加重視孩子英語(yǔ)的培養(yǎng)。因此從*習(xí)英語(yǔ)也是很多家長(zhǎng)的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要選擇專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3.少兒英語(yǔ)學(xué)什么重要嗎

多聽(tīng)，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，增加大腦信號(hào)源的儲(chǔ)備。一些情景式動(dòng)畫(huà)有助于培養(yǎng)原生的母語(yǔ)式思維。少兒期的注入最有效。少兒期有了能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)?？梢蚤_(kāi)始培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣。閱讀原版繪本對(duì)培養(yǎng)母語(yǔ)式理解力非常有效和關(guān)鍵。抓住了少兒英語(yǔ)期，孩子更易母語(yǔ)式掌握第二語(yǔ)言。所以，少兒期的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)非常重要。

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4.學(xué)英語(yǔ)上培訓(xùn)班有必要嗎

孩子上不上培訓(xùn)班，這要看情況有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，悟性高，英語(yǔ)成績(jī)好，那就沒(méi)必要上英語(yǔ)培訓(xùn)班，那么對(duì)于那些英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生可以上培訓(xùn)班，不過(guò)要有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)，找一個(gè)補(bǔ)基礎(chǔ)的培訓(xùn)班，*是和課本同步的培訓(xùn)班而且應(yīng)該是小班這樣效果好些。

5.選擇少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)時(shí)注意哪些

選擇少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，可以先了解他們所用的教材，看是以繪本為主的教材，還是以情景詞匯類為主的教材。在看機(jī)構(gòu)的師資怎么樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，建議每天抽出半小時(shí)，讓孩子朗讀所學(xué)過(guò)課文。3歲～6歲是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的*時(shí)期，一定不要錯(cuò)過(guò)。

6.從*英語(yǔ)的必然性

首先英語(yǔ)是最主要的世界通用語(yǔ)言，所以*確定英語(yǔ)為*外語(yǔ)，因此從基礎(chǔ)教育到高等教育都必須開(kāi)設(shè)。其次學(xué)習(xí)英語(yǔ)是培養(yǎng)語(yǔ)言邏輯思維的重要途徑，語(yǔ)言能力強(qiáng)的人思考問(wèn)題更有深度和廣度。還有掌握好英語(yǔ)有利于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，英語(yǔ)是通向世界的橋梁。

7.為什么*要學(xué)英語(yǔ)

所有發(fā)達(dá)**開(kāi)始開(kāi)設(shè)的課程都是三門課：母語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)造成了各國(guó)教育的趨勢(shì)必須開(kāi)設(shè)這些課程。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的使用廣泛性，所以絕大多數(shù)*的教育都把英語(yǔ)作為外語(yǔ)課程。*學(xué)齡段，孩子已經(jīng)有了一定的母語(yǔ)符號(hào)能力。有了這種符號(hào)能力， 再進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言，能夠更快、更好、更準(zhǔn)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦語(yǔ)言區(qū)，促進(jìn)大腦更加健康發(fā)育。

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