夏加兒美術(shù)教育怎么樣
夏加兒美術(shù)教育還不錯。
夏加兒兒童繪畫美術(shù)教育機構(gòu)隸屬于上海童畫投資發(fā)展有限公司，位于上海，創(chuàng)始于2013年，是**影響力的美術(shù)教育品牌之一。夏加兒兒童繪畫的教育使命是通過藝術(shù)教育發(fā)展創(chuàng)造性思維培育未來人才。
上海童畫投資發(fā)展有限公司為2-16歲學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)少兒開設(shè)繪畫啟蒙、油畫、版畫、素描、色彩、國畫、書法、手工、陶藝、國際動漫等課程，所有課程安排均按照藝術(shù)院校的科目架構(gòu)設(shè)置，以先進(jìn)的教學(xué)理念、規(guī)范系統(tǒng)的教學(xué)體系和國際化視野，培養(yǎng)少年兒童步入一個豐沛、睿智的藝術(shù)人生。
公司擁有完整的教學(xué)體系，出版了1-8期《童畫》教材，承辦了年度*少兒美術(shù)師資培訓(xùn)交流會，并且每年都組織孩子們參加國內(nèi)、外藝術(shù)夏令營，童畫公司以全方位培養(yǎng)孩子們的繪畫能力為宗旨，受到八方好評。
隨著社會對多元化人才的需求以及*生就業(yè)難，就可以充分體現(xiàn)出未來在社會上想有立足之地，最重要的是要提升包括創(chuàng)造力在內(nèi)的綜合實力。
夏加兒童畫命名正式源自俄國著名畫家馬克·夏加爾，馬克夏加爾畫風(fēng)老練且童稚，*的特色在于其具有創(chuàng)造性的超現(xiàn)實主義畫風(fēng)，將真實和夢幻融合在色彩的構(gòu)成中。而夏加兒童畫培養(yǎng)孩子美術(shù)的發(fā)展方向也是以“創(chuàng)造性美學(xué)”為核心理念。
夏加兒兒童繪畫自有上海童畫兒童美術(shù)館，可以讓孩子上課的作品有很好地展示空間，對于一些孩子和父母來說，能夠看到自己的作品在展館里展示能夠增加孩子的學(xué)習(xí)熱情和信心。
我們的幸福生活—第二屆上海市少年兒童美術(shù)大展報名開始了嗎?
沒有。我們的幸福生活上海首屆兒童少年美術(shù)展在2021年舉行，第二屆上海市少年兒童美術(shù)大展還沒有進(jìn)行規(guī)劃，報名沒有開始。由上海市教育委員會、上海市文化和旅游局、共青團上海市委員會、上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦，上海市美術(shù)家協(xié)會、上海市創(chuàng)意設(shè)計工作者協(xié)會、*藝術(shù)宮（上海美術(shù)館）、上海市科技藝術(shù)教育中心、上海市青年文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會承辦的“我們的幸福生活——首屆上海市少年兒童美術(shù)大展”于“六一國際兒童節(jié)”創(chuàng)立72周年之際在2021年隆重舉辦。畫伴兒少兒美術(shù)教育，畫啦啦，美術(shù)寶哪家好？
我家孩子特別喜歡畫畫，我家有小黑板，每天就是涂涂畫畫，我媳婦就說給孩子報個班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下，孩子的教育都是媳婦做主，原本是在線下找的，但是后來我媳婦崗位調(diào)動，總有培訓(xùn)跟出差，我平時也很忙，考慮再三還是線上的吧，線上的機構(gòu)當(dāng)時學(xué)的也是很頭疼沒辦法去實地考察。只能通過網(wǎng)上的言辭還有就是官方的介紹，所以糾結(jié)了大約有一個半月的時間，我們當(dāng)時也有了解過美術(shù)寶，vip陪畫，畫啦啦，美術(shù)蛙、黃鉛筆啥的，但是我*定在了美術(shù)寶跟畫啦啦，主要原因是
①、這兩家機構(gòu)大。②、這兩家的老師一直跟我聯(lián)系。
2..形式跟上課
補充說明一下哈，我先試的是畫啦啦，因為美術(shù)寶當(dāng)時是有點擔(dān)心的，雖然它機構(gòu)大，但是他沒有啥宣傳的東西供我參考，我當(dāng)時也想這會就是個空架子吧，所以我先選擇的畫啦啦。畫啦啦當(dāng)時有點麻煩，先是公開課老師，再到助理老師，再到賣課的老師，還有還有·····因此我的微信好友多了起來，熱鬧起來，這個勉勉強強過吧，想要給孩子報班，就得跟著人家走，畫啦啦是1V6,動畫穿插，挺吸引孩子眼球，我開始也挺喜歡，當(dāng)時是有6節(jié)課錄播課跟1節(jié)試聽課，第二節(jié)課時間只有20分鐘，孩子沒畫完，課下畫的時候非得拉著我或者媽媽畫，我們休息還可以，其他時間真的是不停的在工作，所以我就有點想放棄畫啦啦，然后我聯(lián)系了美術(shù)寶的那個老師，他們倒是沒有“繁文縟節(jié)”到報名前只有這一個老師，他是先跟我介紹了一下美術(shù)寶，有上一個的前車之鑒我實在不想再聽了，我說你直接給我下一步吧或者看看怎么約課，這些虛的都是在你們嘴里說出來的。但是出奇的是這位老師對我表示理解？？？？然后有耐心的給我說一下事宜，包括我家孩子的繪畫基礎(chǔ)，喜好，年齡等，然后給我們做了一下課前測試，最終給確定兒童創(chuàng)意畫之繪本，我聽的是挺感興趣的，因為他確實說的對，我家孩子就喜歡這些，每次畫出來的東西都會有小故事，我的好感度就上升了一階，
按照我們的時間約了一節(jié)課，老師上的是真的不錯，開頭也是動畫為主，然后介紹自己，又讓我家孩子嘗試自己介紹，我們當(dāng)時上課的主題是《高高的長頸鹿》，孩子全程跟老師的互動都很棒，一直在鼓勵他，畫錯的地方不是直接糾正，而是老師那邊說：大虎，你看這兩種線條哪一個好看呀。兒子說：高的那個。老師說：嗯嗯不錯哦，觀察力很棒，那老師看到你剛剛畫的那個，用這個高線條會不會更好看呢！兒子：對呀，老師，你等我下，我改改”我覺得嗯，還不錯，上完課老師還讓孩子舉起來給老師講講故事，我倒覺得這是在開發(fā)孩子語音能力，我當(dāng)時還在想老師把幼兒園老師的工作給替代了，課程結(jié)束后還有我們的測評，課上老師并沒有說出孩子的弊端，但是在點評是說了那些地方應(yīng)該注意，我覺的很好，再問了一些詳細(xì)規(guī)則之后，我就直接報名美術(shù)寶了。 ? ?
上海哪個兒童美術(shù)方面的培訓(xùn)機構(gòu)比較好呢？
少兒美術(shù)分為以下幾種: .1:創(chuàng)意美術(shù)2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。*階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認(rèn)識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認(rèn)識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內(nèi)容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費試上M/ 名？你好推薦以下幾個排名
少兒美術(shù)品牌推薦1. 希望美術(shù)教育
希望美術(shù)教育集團是專業(yè)從事美術(shù)教學(xué)和研究的*連鎖教育機構(gòu)，成立于2004年10月，總部位于首都北京，希望美術(shù)教育的專業(yè)、完整、高品質(zhì)的教育服務(wù)得到了社會的認(rèn)可和社會各界一致好評，經(jīng)過十二年快速穩(wěn)健發(fā)展希望美術(shù)教育旗下設(shè)立四大品牌：分別是希望少兒美術(shù)學(xué)校、七彩國際少兒美術(shù)基地、米羅兒童美術(shù)館、美院畫室，其中，希望少兒美術(shù)學(xué)校是希望美術(shù)教育的 早成立的專業(yè)少兒美術(shù)教學(xué)和研究的教育品牌；七彩國際是希望美術(shù)教育旗下的少兒美術(shù)教育高端品牌；米羅兒童美術(shù)館是專門為7歲以下的學(xué)前兒童設(shè)立的專業(yè)教學(xué)機構(gòu)；美院畫室是希望美術(shù)教育旗下精心打造的高考品牌，學(xué)校四大品牌構(gòu)成了從幼兒啟蒙到高考教學(xué)系列完整的美術(shù)教育體系，同時每個子品牌都設(shè)置了科學(xué)系統(tǒng)的獨立的課題體系。
現(xiàn)已發(fā)展成為*少兒美術(shù)教育*品牌，*綜合實力 強的少兒美術(shù)教育集團?，F(xiàn)代的教育理念，更加重視孩子綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)和鍛煉。少兒美術(shù)教育是素質(zhì)教育中 直接的一種教育方式，少兒美術(shù)培訓(xùn)將迎來嶄新的春天。希望美術(shù)教育堅定不移地奉行“教好每一個學(xué)生，辦好每一件事”的理念，并矢志不渝地以“用藝術(shù)啟迪智慧”擔(dān)當(dāng)未來現(xiàn)代少兒美術(shù)教育的企業(yè)使命和價值訴求，讓我們戮力同心，斗志昂揚，一往無前，把希望事業(yè)推向更加廣闊的天地，為行業(yè)振興、*興旺和民族昌盛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
少兒美術(shù)品牌推薦2.繽紛鳥少兒美術(shù)
繽紛鳥少兒美術(shù)基地隸屬于西安繽紛鳥文化傳播有限公司，創(chuàng)辦于2004年，總部位于古都西安。是一家經(jīng)教育局批準(zhǔn)、*連鎖的少兒美術(shù)教育品牌機構(gòu)，擁有強大的少兒美術(shù)教育研發(fā)團隊、專業(yè)師資團隊、設(shè)計團隊和管理團隊。截止目前，已研發(fā)了二十多冊少兒美術(shù)教材、練習(xí)冊；開發(fā)了多種畫具和用具；擁有完全自主的“繽紛鳥”商標(biāo)權(quán)和教材的知識產(chǎn)權(quán)。歷經(jīng)9年，繽紛鳥專心致力于少兒美術(shù)教學(xué)，將點式創(chuàng)意教學(xué)法完美的融入教學(xué)中，讓孩子因繪畫而啟智。繽紛鳥少兒美術(shù)特有，形成一套科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教學(xué)體系，成果斐然，在國內(nèi)外早教界引起了高度的關(guān)注，許多少兒美術(shù)教育專家對繽紛鳥特有且行之有效的教學(xué)體系給予了較高的評價。
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沒有完美的個人，只有完美的團隊。多年來，在高度人性化工作理念的引領(lǐng)下，繽紛鳥這個大家庭總是那么溫暖，愛和真誠帶來的感動，在這個團隊里不斷地游走回饋。團隊精誠團結(jié)、風(fēng)雨兼程，和諧的音符感染著每一位員工，同時把她們轉(zhuǎn)化成愛心傳遞給每一位學(xué)員。播種希望，收獲豐碩；播種愛心，收獲幸福；播種汗水，收獲快樂；播種思想，收獲人生。幾度春秋，幾番耕耘，師生們在繽紛鳥這個鳥語花香的藝術(shù)殿堂里辛勤的工作著，快樂的成長著，許多零起點的學(xué)生紛紛變成了繪畫高手，一幅幅創(chuàng)意特有、畫面生動的作品令人嘆為觀止。通過繪畫的思維啟迪，有的學(xué)生畫出了系列連環(huán)畫，寫詩歌，聽故事、編故事、表達(dá)故事的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了同齡小朋友。孩子思考著、家長自豪著、老師欣慰著。
少兒美術(shù)品牌推薦3.心園米羅美術(shù)教育
東莞市心園教育投資有限公司隸屬香港米羅國際教育集團是專業(yè)從事各年齡段美術(shù)教學(xué)和研發(fā)的亞洲藝術(shù)教育品牌，歷經(jīng)十余年一線教育沉淀，融合美國、法國、德國、英國、日本、西班牙、意大利等*的優(yōu)秀兒童藝術(shù)教育經(jīng)驗，總結(jié)出了特色的兒童觸覺繪畫課程，一經(jīng)推出即獲得廣泛關(guān)注與好評，并贏得了社會各界的高度贊譽。心園米羅自創(chuàng)兒童觸覺繪畫，以學(xué)生為主，老師為輔的快樂教學(xué)，通過實物展示讓學(xué)生觸摸，看，感覺，并引起創(chuàng)作動機，更大限度激發(fā)兒童想象力，讓繪畫傳遞快樂正能量。
作為*兒童繪畫品牌，心園米羅藝術(shù)教育課程不但具備*的國際化教育理念與教學(xué)實力，還擁有強大的藝術(shù)教育研發(fā)團隊，專業(yè)且權(quán)威的顧問團隊。我們致力于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘孩子們的藝術(shù)潛能，并專注孩子的綜合素質(zhì)成長，讓每一個孩子得到豐富、科學(xué)、多元的藝術(shù)熏陶。主要課程包括：兒童觸覺繪畫，陶藝、版畫、兒童新思維素描、兒童繪本，以及*書法等權(quán)威藝術(shù)教育課程。所以不論校區(qū)開到哪里都立刻成為當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)教育標(biāo)桿機構(gòu)。成為孩子們留連忘返的藝術(shù)樂園。
少兒美術(shù)品牌推薦4.哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)
哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)是*少兒美術(shù)教育的 品牌!是哈哈少兒頻道官方授權(quán)少兒創(chuàng)意美術(shù)基地是哈哈少兒頻道”畫神閑“欄目制作基地之一。現(xiàn)已發(fā)展成為上海地區(qū)更大的少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，提供創(chuàng)意美術(shù)、影視表演、動漫課程等多項服務(wù)。隸屬于上海遠(yuǎn)志專修旗下品牌。哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)是針對3—12歲不同年齡階段設(shè)計了系統(tǒng)游戲性美術(shù)教育機構(gòu)。哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)每年都會投入大筆資金致力于教學(xué)研發(fā)。不定期組織教研人員學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)的*教學(xué)理念，深入考察法、意、德、英、美等藝術(shù)人文背景深厚*不同的藝術(shù)教育模式，集合眾多來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人員組成的研發(fā)團隊，經(jīng)過反復(fù)研討和論證，研發(fā)出 *的少兒創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)幫助孩子開啟一生幸?？鞓返乃囆g(shù)旅程，設(shè)計出系統(tǒng)的游戲性美術(shù)教育課程，讓孩子能夠熱烈而純粹地表達(dá)其 有感觸的體驗。哈哈少兒創(chuàng)意美術(shù)會一如既往地為*的孩子帶去 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、 科學(xué)的課程和更美好的童年?！I(yè)的理論知識和數(shù)十年廣受好評的教學(xué)實踐經(jīng)驗，面向*少年兒童，打造更具競爭力的兒童培訓(xùn)機構(gòu)。力求通過藝術(shù)手段解放孩子的心靈、發(fā)展孩子自由的、富有創(chuàng)造力的個性，讓孩子能夠熱烈而純粹地表達(dá)其 有感觸的體驗，幫助孩子打開通往美的世界的大門，開始一生愛的旅程。
少兒美術(shù)品牌推薦5.夏加兒美術(shù)教育
夏加兒美術(shù)教育成立于2009年6月。旗下運營美術(shù)項目培訓(xùn)、兒童美術(shù)館、*品牌連鎖加盟、電子商務(wù)等項目。夏加兒美術(shù)教育致力于成為*專業(yè)的少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，擁有完整的教學(xué)體系，自助研發(fā)夏加兒美術(shù)教材，并出版發(fā)售。同時在*各地開班五百家以上品牌加盟連鎖基地。契合自創(chuàng)“激發(fā)創(chuàng)造力，愛護(hù)出新世界”*的教學(xué)理念，互動和體驗教學(xué)模式，專注培養(yǎng)3-16歲青少年兒童，開設(shè)兒童想象畫、油畫、版畫、素描、色彩、國畫、書法、手工、陶藝、國際動漫等課程，所有課程安排均按照藝術(shù)院校的科目架構(gòu)設(shè)置，以*的教學(xué)理念。規(guī)范系統(tǒng)的教學(xué)體系和國際化視野，培養(yǎng)少年兒童步入一個豐沛、睿智的藝術(shù)人生。
夏加兒兒童美術(shù)館開館于2012年5月，占地面積800多平米，是目前上海較有*度的兒童美術(shù)館。館內(nèi)常年展示3-16歲少年兒童繪畫成品、舉辦各種形式的個展、比賽活動等。常年免費參觀各種兒童畫展，充分滿足孩子和家長們參觀、學(xué)習(xí)、交流的需求，已經(jīng)成為兒童展示。感知藝術(shù)的殿堂，教師探討、研究教學(xué)的課堂。具有先鋒的教學(xué)理念、卓越的管理團隊、雄厚的專家和師資隊伍以及特有的創(chuàng)意力量，以國際視野、創(chuàng)新精神、規(guī)范的管理體系、學(xué)生的優(yōu)異成績和卓越的藝術(shù)實踐，受到國內(nèi)外教育專家和藝術(shù)界的高度評論，同時備受學(xué)生和家長的信賴和厚愛。
少兒美術(shù)教學(xué)課程簡介
請問少兒美術(shù)課程都有那些內(nèi)容
幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個層次。
1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各*有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。
(1)少兒美術(shù)教學(xué)課程簡介擴展閱讀
美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，更多地體驗到自己的力量。
幼兒美術(shù)教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài)，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。
少兒美術(shù)培訓(xùn)班課程教案怎么寫
大班美術(shù)活動：五彩臉譜
目的要求：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動準(zhǔn)備：
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以*傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解*的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動過程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
（四）、結(jié)束
（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀
福州兒童創(chuàng)意美術(shù)班課程介紹
兒童起初不能通過語言和文字來表達(dá)情感，繪畫就成了他們復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界的*表達(dá)方式。從藝術(shù)本質(zhì)上看，兒童早期繪畫是畫其所想而非畫其所見，視覺感受的自然流露，一種無意識再現(xiàn)，反映的是他們的認(rèn)識能力，是因為他們還不能畫得與實物一樣，所以其繪畫才表現(xiàn)出那種雅拙的趣味和獨特的怪誕效果。皮亞杰把兒童發(fā)展階段大致分為四個階段：*階段嬰兒時期，他們按感覺“了解”世界；到了第二階段的兒童，兩歲的兒童逐漸開始在紙上進(jìn)行無控制性的涂抹動作，三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心，能畫出其所知（而非其所見），即用自發(fā)的幾何圖形與繪畫觀察相結(jié)合，是創(chuàng)造力的高峰期；第三階段，十一、二歲的兒童開始具有邏輯、運算思維，對物體的寫實產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)代藝術(shù)家的“童趣”現(xiàn)象主要體現(xiàn)在藝術(shù)家模仿兒童早、中期階段，即創(chuàng)造力的繁盛時期。
拓福文教基金會出資聘請北京、上海、福建、臺灣9名藝術(shù)教育家、20名有10年以上教學(xué)或教研經(jīng)驗的人員組成編委會，以融入式教育理念，編輯跨領(lǐng)域藝術(shù)教育課程。
求：少兒美術(shù)培訓(xùn)班的課程內(nèi)容及教學(xué)方法
要有教師資格證。去教育局申請辦學(xué)合格證，據(jù)說比較麻煩。規(guī)模不大的話可以不注冊。
少兒美術(shù)主要內(nèi)容應(yīng)該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩涂與拼貼；油畫棒簡筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術(shù)鑒賞；基礎(chǔ)美術(shù)知識。（由于年齡問題，出于安全考慮建議不要動刀或其他具有安全隱患的繪畫工具）
少兒美術(shù)興趣班課程內(nèi)容有哪些科目
幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段抄分為三個層次。
1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各*有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。
(5)少兒美術(shù)教學(xué)課程簡介擴展閱讀：
藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特征。例如，在有趣的藝術(shù)活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。
幼兒園藝術(shù)教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，向往，由各種各樣的材料制成的各種藝術(shù)形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。
少兒的美術(shù)課程有哪些
每個老師都有自己的教學(xué)模式，怎么適合你就怎樣去做。教學(xué)時可以把上面列舉到的幾項結(jié)合一下，比如說在畫好的水彩畫背景上加上折紙動物之類的。
我的教學(xué)方法是：確定一個主題，你先一步一步演示怎么畫，讓學(xué)生也跟著畫，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。
建議：你一定要準(zhǔn)備充分，步驟分明，清楚知道下一步你要怎么講，學(xué)生要怎么做（并且考慮下他們畫出來的預(yù)期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理準(zhǔn)備）。小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認(rèn)為理所當(dāng)然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細(xì)心、有愛心。
完全個人經(jīng)驗，望采納。
兒童美術(shù)教育加盟品牌有哪些
寶貝豆美術(shù)，是寶貝豆集團旗下 3-12 歲兒童美術(shù)連鎖品牌， 是專業(yè)做兒童美術(shù)的品牌。
寶貝豆美術(shù)在這個行業(yè)里有四項殊榮，是只有寶貝豆美術(shù)有，其他品牌機構(gòu)沒有的，
1. *一家在紐約聯(lián)合國總部拿到“國際行業(yè)影響力品牌”殊榮的機構(gòu)；
寶貝豆美術(shù)榮獲國際行業(yè)影響力品牌
2. *一家兩度上榜紐約時代廣場納斯達(dá)克大屏幕的品牌；
寶貝豆美術(shù)登上納斯達(dá)克大屏幕
寶貝豆美術(shù)-美國行
3. *一家 CCTV 美術(shù)教育行業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴；
寶貝豆美術(shù)創(chuàng)始人作客CCTV
4. 集團創(chuàng)始人也是*一位榮獲“美術(shù)教育行業(yè)影響力人物”殊榮的行業(yè)人物。
寶貝豆創(chuàng)始人時佳麟先生
寶貝豆美術(shù)是行業(yè)內(nèi)*以動畫IP與繪畫教學(xué)相結(jié)合的美術(shù)教育品牌，3-12歲生源全覆蓋，我們課程*的特點就是用最簡單的方法，花最短的時間，畫出*的效果。
旗下寶貝豆影業(yè)投資上千萬出品的動畫大片《寶貝豆繪畫世界》，是全球首部以繪畫冒險為題材的動畫電影，引領(lǐng)行業(yè)風(fēng)向標(biāo)，為加盟合作校帶來更好的品牌建設(shè)和宣傳引流。
寶貝豆繪畫世界
公司師資力量雄厚，擁有*大陸、*香港、日本3大教學(xué)研發(fā)中心，來自世界各地的研發(fā)及教師專業(yè)團隊遍布*11個省、20+城市，為10萬多名在讀學(xué)員提供專業(yè)的兒童美術(shù)教育?，F(xiàn)面向*招商加盟，尋找城市合伙人。
總部提供開店選址、裝修設(shè)計、投資人培訓(xùn)、市場銷售培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、運營實踐、招生指導(dǎo)等全方位加盟支持。可以搜索寶貝豆美術(shù)官網(wǎng)了解一下哦~
兒童創(chuàng)意繪畫課程簡介
兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程少兒美術(shù)教育，從幼兒階段開始培訓(xùn)孩子對于美術(shù)的興趣，對于美術(shù)基礎(chǔ)的知識與技能打下扎實的基本功。并且從接觸、理解、隨后融合自我思維的展現(xiàn)出來，培養(yǎng)孩子獨特的藝術(shù)認(rèn)知過程，有助于少兒提高對于世界的認(rèn)知和感知能力，擴散思維，增強孩子的想象力與創(chuàng)造力。
興趣是*的老師，如何培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣，并持之以恒，需要家長和老師摒棄填鴨式教育，共同去營造良好的美術(shù)教育環(huán)境和氛圍，讓孩子們快樂的生活在繪畫的五彩世界里。
感興趣可以了解一下橡皮筋藝術(shù)培訓(xùn)，*十八個城市有開設(shè)直營校區(qū)，場均兩千平的少兒藝術(shù)綜合體
求一份幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案
名字入畫 教學(xué)目的： 鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生的獨特的審美個性。 教學(xué)重點： 如何運用名字來展開大膽的想象。 創(chuàng)新但不亂、怪、異，而是具有一定的藝術(shù)性。 作畫時名字上線條的變化和構(gòu)圖要飽滿，名字作畫具有獨創(chuàng)性，*性，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計出新穎的，與眾不同的作品 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生方面：各種形狀的彩色紙（如綠樹葉，紅心形、藍(lán)白云等），繪畫用具（記號筆，油畫棒）。 教師方面：課件（新穎、個性簡練的畫面。） 各種形式的名字畫。 作業(yè)要求：用一節(jié)課左右的時間通過啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或借鑒各種案例，以及通過自己獨特的順其自然的線條，將自己的名字入畫。并及時展示（從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意）出來?；蚣w創(chuàng)作完成一幅畫長條屏的畫，教師隨機補畫，完成一幅不錯的涂鴉作品。 教學(xué)過程： A：開場 美術(shù)游戲：變幻表情或青蛙變王子（備注：在實物投影下，用記號筆操作。） B引導(dǎo)出自我介紹：教師姓周，看到同學(xué)們玩得很高興，我也很高興，畫出一個面帶笑容的周字。[注意卡通人物的各種表情。] 從而，引導(dǎo)出我們今天要學(xué)習(xí)的課題： 《名字入畫》。[名字太多，只教方法，不模仿]。 名字，是我們每個人獨有的符號，父母給我們的名字總是寓意美好。 *的漢字是由筆劃組成，即線條。畫畫的基本語言也是線條，兩者就有相通的地方?！懊帧边@時已失去了符號的意義，而著重體現(xiàn)的是線條的美和韻律美。如何用它來畫畫呢？我們不妨來欣賞一下其它同學(xué)的作品，看能不能給你一點啟示。[出示課件或?qū)嵨飯D片] 太多的作品，以及各種形式的畫畫，可能把同學(xué)們開糊涂了吧，其實，畫畫也是有一定的規(guī)律可尋的。我用坐標(biāo)來表示也可以。 大體方面有： 書法，象形方面：日字的變化，月字的變化。八大山人、近代的北京奧運會的標(biāo)志。 字母、涂鴉式：外國涂鴉作品，同學(xué)們的課桌亂畫畫面。 抽象式； 卡通式 如名種火柴棍式的人物，組合式，花鳥字。 現(xiàn)在漢字的筆畫，變成美術(shù)課里的造形的線條。同一姓還可以共同設(shè)計。大膽展出來吧。 課件展示如凡高的點線畫，新表現(xiàn)主義畫家等。并伴著音樂。 說出學(xué)生的三不：1，要富于想象，一切皆可入畫。2、不要使用橡皮，讓線條順其然，畫到*說不定有意外的收獲呢！3、畫大不畫?。?gòu)圖飽滿） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 展示評價，你喜歡自己設(shè)計作品中的哪一部分，創(chuàng)意、色彩、線條、你給自己的作品打多少分。你的名字你作主。（尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生的自信，說出你和別人的不同之處。） 線描稿，可以送給老師，單調(diào)一點的，可以加上豐富的色彩。 集體活動中結(jié)束本課： 今天，同學(xué)們都成為了真正的大師，每個人都有*的，讓我們再一次用上你個性化的名字，共同？？？？/一幅畫吧！ 教師補畫，突出一定的主題性。我們用好自己的名字，畫出一幅美好的未來吧！ 拓展：1。電腦繪畫出更多有創(chuàng)意的作品出來。 2．作品類型種類豐富。如，沙畫、T恤等。 3．紙張的變化富與想象。
創(chuàng)意繪畫幼兒目的
創(chuàng)意繪畫幼兒，最主要的目的是培養(yǎng)幼兒對繪畫的一個美感以及對生活的一個體驗力，讓他能夠更好的進(jìn)行有效的創(chuàng)作。
少兒美術(shù)課的材料有那些
36色油畫棒或者炫彩棒，黑色勾線筆粗細(xì)各一支（記號筆）水彩筆（小塑料桶裝的），A3圖畫本，HB鉛筆一支，繪畫橡皮， (如果想準(zhǔn)備更充分一點，水粉顏料挑喜歡的常用顏色選一些，一沓4K水粉紙，大中小號水粉筆各一支，再來一個小圍裙） 以上適用4周歲半~11歲的孩子；
11歲以上的兒童學(xué)習(xí)繪畫建議只買畫架子，4K畫板，4K素描紙，速寫本一個，HB~6B鉛筆各一支，橡皮一塊，從素描開始打基礎(chǔ)，如果孩子學(xué)的還不錯，其它的以后再逐漸添置。
(4)兒童創(chuàng)意繪畫課程簡介擴展閱讀：
1、學(xué)畫畫可以鍛煉孩子的感知能力。
美術(shù)課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。孩子們在美術(shù)課上會在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。
如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，進(jìn)而越來越聰明。
2、學(xué)畫畫可以鍛煉孩子的動手能力。
實踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料。
并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
3、學(xué)畫畫可以培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
美術(shù)課也許是*一個永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)固定法則的*。
美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要每一個人不斷去嘗試、不斷去感受，因此應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
4、學(xué)畫畫可以培養(yǎng)孩子獨立思考與獨立工作的能力。
孩子們在繪畫時需要自己準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。
從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
因此，建議那些阻止孩子們繪畫需求的家長們，請珍惜孩子的這一難能可貴的愛好吧！總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，通過美術(shù)課繪畫的熏陶，孩子的心靈得到了凈化，孩子的能力和創(chuàng)造力得到了提高！
但值得注意的是：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談?wù)勑那蟮蒙l(fā)，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。
孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。
福州兒童創(chuàng)意美術(shù)班課程介紹
兒童起初不能通過語言和文字來表達(dá)情感，繪畫就成了他們復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界的*表達(dá)方式。從藝術(shù)本質(zhì)上看，兒童早期繪畫是畫其所想而非畫其所見，視覺感受的自然流露，一種無意識再現(xiàn)，反映的是他們的認(rèn)識能力，是因為他們還不能畫得與實物一樣，所以其繪畫才表現(xiàn)出那種雅拙的趣味和獨特的怪誕效果。皮亞杰把兒童發(fā)展階段大致分為四個階段：*階段嬰兒時期，他們按感覺“了解”世界；到了第二階段的兒童，兩歲的兒童逐漸開始在紙上進(jìn)行無控制性的涂抹動作，三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心，能畫出其所知（而非其所見），即用自發(fā)的幾何圖形與繪畫觀察相結(jié)合，是創(chuàng)造力的高峰期；第三階段，十一、二歲的兒童開始具有邏輯、運算思維，對物體的寫實產(chǎn)生興趣。現(xiàn)代藝術(shù)家的“童趣”現(xiàn)象主要體現(xiàn)在藝術(shù)家模仿兒童早、中期階段，即創(chuàng)造力的繁盛時期。
拓福文教基金會出資聘請北京、上海、福建、臺灣9名藝術(shù)教育家、20名有10年以上教學(xué)或教研經(jīng)驗的人員組成編委會，以融入式教育理念，編輯跨領(lǐng)域藝術(shù)教育課程。
兒童創(chuàng)意美術(shù)課程怎么設(shè)計
3~4歲一般是寶寶涂鴉板班，
4~5歲時創(chuàng)意涂鴉，比較規(guī)范那種。
5~6歲大師創(chuàng)意涂鴉。
一般一個班8個人左右，小班教學(xué)，一個課時1個小時左右，但是7~8歲建議1個半小時，一般創(chuàng)意美術(shù)都是跟手工結(jié)合。
孩子為什么要來創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)
因為3～6歲是孩子對于色彩的敏感期，畫畫可以培養(yǎng)他的各個方面的能力，培養(yǎng)他的興趣，把他的想法用美術(shù)的方式表現(xiàn)出來，我的孩子在東方娃娃學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)，孩子很感興趣，課程設(shè)置也很好，如果有想學(xué)的推薦*
創(chuàng)意兒童美術(shù)都有哪些課程
可以去像小央美這類品牌的多學(xué)習(xí)一些比較專業(yè)。
孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)的好處
1、記憶能力的提高
繪畫能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的*反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。
2、想象能力的提高
因為我們跟孩子的想象力、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這正是想象力的*表現(xiàn)。
3、情緒的及時宣泄
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
4、繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。
5、繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。
6、繪畫是一種表情達(dá)意的形式
繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。
任大霖簡介
任大霖(1929～1995)浙江蕭山人。1947年考入浙江省立杭州師范，在校參加進(jìn)步的文藝社團活動。開始業(yè)余從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。杭州解放后，以學(xué)生代表出席了杭州市各界代表大會。1949年7月，參加杭州青年干部學(xué)校，學(xué)習(xí)兩個月后，到*新民主主義青年團浙江省委工作。1953年8月，加入*共產(chǎn)黨。同年10月，調(diào)到上海，在少年兒童出版社工作，先后擔(dān)任過編輯、編輯室副主任、主任和《少年文藝》主編等職。其間，參加了*作協(xié)文學(xué)講習(xí)所學(xué)習(xí)，并去浙江深入生活、進(jìn)行創(chuàng)作。70年代中，擔(dān)任《朝霞》編輯室負(fù)責(zé)人?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，任上海文藝出版社文藝編輯室主任。1980年8月，回少年兒童出版社工作，擔(dān)任編審。1989年，任少年兒童出版社總編輯，兼任《少年文藝》、《兒童文學(xué)選刊》、《巨人》等雜志主編。1990年，主持’90上海兒童文學(xué)研討會(120多名中外作家參加)，并倡議組織成立了“中日兒童文學(xué)美術(shù)交流上海中心”。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品?！扼啊帆@第二屆*少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎一等獎；《兒童小說創(chuàng)作論》獲*優(yōu)秀少兒圖書獎和*兒童文學(xué)理論獎。曾任*作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任。*批享受*特殊津貼的專家。1994年，獲*福利會婦幼事業(yè)樟樹獎。