考研教育學有哪些專業(yè)

答：教育學考研的科目主要有以下：

1.教育學原理，2.*教育史，3.外國教育史，4.教育心理學，5.教育科研方法。

教育學考研屬于我國正規(guī)研究生考試中的一個一級*專業(yè)。它擁有二級*諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。

二級*之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級*下面常見的專業(yè)方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

教育學考研考哪些專業(yè)

考研教育類專業(yè)有：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、特殊教育學、教育技術(shù)學、教育法學等。

教育學原理：該*旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、研究能力強、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學工作的高層次專門人才。

課程與教學論：主要研究學校教育中與課程與教學相關(guān)的一系列理論和實踐問題。這門*的形成經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。對不同*的教學理論進行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。

教育史：主要研究方向*教育現(xiàn)代化史，近代中外教育文化交流史，*近代教育史，中外教育交流史，外國近現(xiàn)代教育史，德育理論與實踐等。

比較教育學：以當代世界上不同*、民族和地區(qū)以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用并重的研究領(lǐng)域。是教育科學體系中的一個重要分支；

是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學。

學前教育學：主要研究入*前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學。

高等教育學：業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領(lǐng)域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。

成人教育學：在教育學專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的,是培養(yǎng)能獨立從事成人教育理論研究和實踐研究，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才的新*專業(yè)。

職業(yè)技術(shù)教育學：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政*、各類中高等學校、企業(yè)培訓*從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。

特殊教育學：培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術(shù)從事特殊教育教學與科研的理論型人才，或從事各級各類學校專職心理輔導工作的應用型人才。

教育技術(shù)學：培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

法學教育：亦稱“教育法律科學”，是以教育學和法學為基礎(chǔ)，以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉*，是社會政治、經(jīng)濟、文化和教育發(fā)展到一定階段，伴隨教育法的產(chǎn)生和對教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來的。

2022教育學考研專業(yè)有哪些？

2022考研的小伙伴們，大家都已經(jīng)開始準備了吧！現(xiàn)在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學小編為大家整理了“2022教育學考研專業(yè)有哪些”相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
教育學考研專業(yè)有教育學原理，課程與教學論，教育史，比較教育學，學前教育學，高等教育學，成人教育學，職業(yè)技術(shù)教育學，特殊教育學，教育技術(shù)學等專業(yè)。
教育學專業(yè)介紹
教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。其主干*是教育學和心理學，報考該專業(yè)的考生應關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。
教育學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中*校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育學專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育*、心理*基礎(chǔ)知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政*、科研機構(gòu)及各級各類中*校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

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教育研究生專業(yè)-學術(shù)型碩士

教育研究生專業(yè)-學術(shù)型碩士有教育史、教育學、教育法學、軍事教育學、思想政治教育、教育學原理、比較教育學、學前教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、教育技術(shù)學、高等教育學、成人教育學、特殊教育學、體育教育訓練學、教育經(jīng)濟與管理、教育技術(shù)學、教育經(jīng)濟與管理、發(fā)展與教育心理學、發(fā)展與教育心理學19個專業(yè)。

教育研究生專業(yè)-專業(yè)學位碩士

教育研究生專業(yè)-專業(yè)學位碩士有教育管理、教育、*教育、學前教育、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、科學與技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學生發(fā)展與教育、教育領(lǐng)導與管理、漢語國際教育、漢語國際教育13個專業(yè)。

不同的專業(yè)，可以選擇的院校不同，而且不同的院校，優(yōu)勢專業(yè)也是不同的，以教育學專業(yè)為例，華東師范*、北京師范*、南京師范*排在前三，緊隨其后的是東北師范*、華中師范*、山東師范*、遼寧師范*、西南*、西北師范*、上海師范*、華南師范*、武漢*等。

教育研究生專業(yè)有哪些

教育研究生專業(yè)有教育經(jīng)濟學專業(yè)，學前教育專業(yè)，教育管理專業(yè)等，專業(yè)詳細介紹如下：

1、教育經(jīng)濟學：該專業(yè)是研究教育和經(jīng)濟之間關(guān)系的經(jīng)濟學分支*。研究對象是教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用、教育投資的有效利用及其經(jīng)濟收益。是介于經(jīng)濟學、教育學、數(shù)學之間的邊緣*、交叉*。研究內(nèi)容主要有教育的“生產(chǎn)性”，教育投資與國民生產(chǎn)總值，國民收入，財政支出之間的比例關(guān)系，教育投資在各類教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的合理分配。

2、學前教育專業(yè)：培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。主干課程普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育。

3、教育管理專業(yè)：教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中*校和教育行政*的管理人員。源于文革后恢復的*教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎(chǔ)*的知識和運用能力。