德語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)有哪些實(shí)用的小技巧？

1、“新求精”系列
新求精更適合非專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者，一共6本，一般學(xué)完3本大部分語(yǔ)法就學(xué)完了。
據(jù)我了解、很多快速攻略德國(guó)出國(guó)的小伙伴都會(huì)選用這個(gè)，課文也相對(duì)生活化一點(diǎn)。
2、“當(dāng)代*德語(yǔ)”
當(dāng)代*德語(yǔ)是我囯大部分德語(yǔ)系的教材！
前四本基本涵蓋了所有常用語(yǔ)法。講得更細(xì)致，包含了很多非常細(xì)微的語(yǔ)義差別，課文內(nèi)容也會(huì)相對(duì)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，涉及國(guó)情。但是我覺(jué)得非專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者可能就沒(méi)必要較這個(gè)真?
3、語(yǔ)法書(shū)
除了教材一般還要搭配一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法書(shū)作參考，我用過(guò)的幾本里我認(rèn)為這本表達(dá)的最清晰、配套的練習(xí)題也很實(shí)用。
入門(mén)者可以買(mǎi)初級(jí)?
4、出版社
一般買(mǎi)德語(yǔ)教材請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)這幾個(gè)出版社：
●同濟(jì)*出版社(謙虛地?cái)[擺手）
●上外的出版社
●外研社
一般你能和一個(gè)賊煩賊煩的人談下去一定是因?yàn)橛幸恍┨厥鈺r(shí)刻，你們脫離了日常生活，進(jìn)入了爰的升華點(diǎn)。我接下來(lái)介紹的幾種渠道就有這個(gè)效果。
APP推薦
1、德語(yǔ)助手
人手必備，快速查詞的“德語(yǔ)助手”app
2、每日德語(yǔ)聽(tīng)力
我最常用的德語(yǔ)學(xué)習(xí)app是“每日德語(yǔ)聽(tīng)力”。強(qiáng)烈建議大家買(mǎi)個(gè)會(huì)員啊啊?。ㄐip：某寶買(mǎi)很便宜，噓）
以前我還用一個(gè)叫的app聽(tīng)聽(tīng)今日新聞車(chē)專(zhuān)播，后來(lái)發(fā)現(xiàn)每日德語(yǔ)聽(tīng)力里也有了…….
總之資料真的超全超全！我常聽(tīng)的資料是DW（Deutsche Welle），類(lèi)似于BBC。
分為慢速和快速版。每日德語(yǔ)聽(tīng)力還有總結(jié)版。
聽(tīng)新聞不僅可以聽(tīng)到課本知識(shí)的運(yùn)用，而且可以了解一下德國(guó)媒體關(guān)注的事情，和我們*報(bào)道的重點(diǎn)會(huì)不一樣，真的很有意思啦！
3、Duden
Duden是德國(guó)取有名的德語(yǔ)詞典，這個(gè)app是它正版的線上詞典。
印象中要200RMB，而且無(wú)淘寶便宜的購(gòu)買(mǎi)鏈接。但是對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)的小伙伴我還是建議購(gòu)買(mǎi)一下，因?yàn)榇蠹易畛Ｓ玫摹暗抡Z(yǔ)助手”中的詞典app經(jīng)常講得語(yǔ)焉不詳還老出錯(cuò)，查原版詞典更靠譜，還可以拓展詞匯。
P.S.我覺(jué)得買(mǎi)了Duden就沒(méi)必要再買(mǎi)紙質(zhì)的厚厚中德詞典了，買(mǎi)了你也不會(huì)用的小寶貝。別問(wèn)我咋知道的。
4、其他
我也曾經(jīng)下載過(guò)一下零散的app，比如讀報(bào)紙的the Zeit,歌德開(kāi)發(fā)的德語(yǔ)小游戲，背單詞的各種。
但是因?yàn)殡u肋，都沒(méi)有長(zhǎng)久的使用下去。如果大家還想開(kāi)發(fā)，請(qǐng)直接在應(yīng)用商店里搜索。
德語(yǔ)電視劇
1、《Susanna》
經(jīng)典課堂電視劇是《Susanna》，一個(gè)很無(wú)聊但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單適合入門(mén)者的青少年影片。
2、《選帝侯大街56號(hào)》
我自己最最喜歡德語(yǔ)電視劇是近兩年的《選帝侯大街56號(hào)》，充分地展示了德國(guó)人將思辨和變態(tài)情節(jié)融合在一起的喜好，非常刺激的一家人的愛(ài)恨情仇。
3、其他
《Unsere Vater Unsere Miitter》我們的父親母親
《Jatort》犯罪現(xiàn)場(chǎng)
《verbotene Liebe》禁忌之愛(ài)
然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)德國(guó)人拍什么都很喜歡歷史，社會(huì)問(wèn)題，人類(lèi)這種仿佛很深刻的話題...
4、德語(yǔ)版英美劇
另外！所有很火的英美電視劇都有德語(yǔ)版！比如《老友記生活大爆炸》
資源我相信你們可以找到的！
德語(yǔ)電影
1、《浪潮》
很有名的，講群體行為的《浪潮》
2、《再見(jiàn)列寧》
《再見(jiàn)列寧》，東西德剛剛統(tǒng)一時(shí)間的母子劇情片
3、《茜茜公主》
《茜茜公主》你們知道的！
4、其他
*你們還可以知乎搜索這個(gè)問(wèn)題，獲得更多推薦和資源
德語(yǔ)紀(jì)錄片
1、經(jīng)典的《Die Deutschen》
講德國(guó)歷史的！特全，剛才說(shuō)的每日德語(yǔ)聽(tīng)力app上有資源
2、《鳥(niǎo)瞰德國(guó)》
超大型風(fēng)光紀(jì)錄片
德語(yǔ)小說(shuō)
德語(yǔ)小說(shuō)我*知道的，比較適合初學(xué)者的就是《Der Vorleser》,朗讀者。

德語(yǔ)去德國(guó)留學(xué)，怎么有效學(xué)習(xí)德語(yǔ)

1、如果你是*生（大一、大二）現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)，自學(xué)也可，時(shí)間上比較合適，如果你大三大四，就要盡快的報(bào)班學(xué)了，德語(yǔ)級(jí)別分A1\A2\B1\B2\C1\C。去德國(guó)留學(xué)，要有B2的級(jí)別，且德福要在4個(gè)4左右，還有aps審核，這些都是在你學(xué)好德語(yǔ)的前提下進(jìn)行。
2、要問(wèn)效果，當(dāng)然是有老師帶著學(xué)效果*。
3、其次要是想自學(xué)，規(guī)定個(gè)計(jì)劃，先從德語(yǔ)的常見(jiàn)詞練起，然后熟悉了有了一定的認(rèn)知，
在開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，發(fā)音等等。
4、最重要的就是堅(jiān)持，要有信心。

想去德國(guó)留學(xué)，德語(yǔ)究竟要怎么學(xué)

你好，想去德國(guó)留學(xué)，德語(yǔ)究竟要怎么學(xué)？

大多數(shù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，只要不是專(zhuān)門(mén)研究德語(yǔ)，大可不必拘泥于語(yǔ)法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練，從模仿開(kāi)始，積極地聽(tīng)，大聲地念和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫(xiě)作不斷提高綜合語(yǔ)言能力

不要害怕犯錯(cuò)誤。一定要膽子大。實(shí)際上，德國(guó)人與你交往時(shí)，他們一般的期望值并不在乎你犯一、二個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，而是你能否表達(dá)你的思想。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對(duì)方聽(tīng)懂了你的話，甚至說(shuō)上一句“Sie sprechen aber gut Deutsch.”恭維你時(shí)，你一定會(huì)信心倍增。

德語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法反映了德國(guó)人的思維方式和文化，有不少不同于漢語(yǔ)或英語(yǔ)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，譬如形容詞的變格，句子的框型結(jié)構(gòu)，大量通過(guò)構(gòu)詞法產(chǎn)生的新詞、詞義的不等值等。

千萬(wàn)不要以為輕輕松松、不花力氣就能學(xué)好德語(yǔ)。每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)可以有不同的學(xué)習(xí)方法，但堅(jiān)持不懈是*不變的捷徑。譬如每天早晨起來(lái)堅(jiān)持讀20分鐘。只有日積月累，勤講多練，持之以恒，精益求精，才能慢慢獲得語(yǔ)感，不斷掌握更高層次的語(yǔ)言技能，最終達(dá)到與德國(guó)人自如交際并用德語(yǔ)思維的境界。

學(xué)習(xí)德語(yǔ)哪些建議比較實(shí)用

1. 抓住一切機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)！
不少同學(xué)已經(jīng)吃了“啞巴英語(yǔ)”的虧了，如果你想學(xué)好德語(yǔ)，就不能再不好意思開(kāi)口了喲！網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的德國(guó)網(wǎng)友、地鐵里偶遇的德國(guó)帥哥、學(xué)校里的德語(yǔ)交流生.... 別害羞，抓住一切機(jī)會(huì)，大膽說(shuō)出口就是！如果實(shí)在沒(méi)有可以說(shuō)話的對(duì)象，那自言自語(yǔ)也是可以的，一人分飾兩角是吧。
很多同學(xué)覺(jué)得“說(shuō)出口”很難，是因?yàn)橹八鶎W(xué)的內(nèi)容未必都用的上，就算可以套用，也沒(méi)有那么多的思考時(shí)間，因此無(wú)法做到脫口而出。所以，經(jīng)常練習(xí)是一定要的。根據(jù)小編的經(jīng)驗(yàn)，*過(guò)一段時(shí)間就準(zhǔn)備幾個(gè)Thema，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，如果不去更新你的“貨”，*熟練的還是那幾句。每次對(duì)話中“想說(shuō)卻沒(méi)說(shuō)出”的句子，都是要回去查詞造句、牢牢銘記的，親測(cè)有效，推薦下。
相關(guān)推薦：
系列公開(kāi)課《看德劇學(xué)口語(yǔ)》
2. 行走的單詞卡片，貼滿(mǎn)你的視線
“桌子”德語(yǔ)怎么說(shuō)？“筆記”德語(yǔ)怎么說(shuō)？“圓珠筆”德語(yǔ)怎么說(shuō)？各種生活中常見(jiàn)的小物件，都可以是行走的“單詞卡片”！所以，拿幾張小便簽，寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的德語(yǔ)單詞，然后貼在各種物件上。注意，寫(xiě)的時(shí)候要包括詞性和復(fù)數(shù)，不然以后還得再背一遍，多不劃算是吧。
這種方法的好處就是，可以讓你一整天都在學(xué)德語(yǔ)！更妙的方法是。是把對(duì)應(yīng)的搭配動(dòng)詞和例句也寫(xiě)上，畢竟咱們是要學(xué)以致用的，這可都是長(zhǎng)遠(yuǎn)投資啊各位！
相關(guān)推薦：
詞匯量多到?jīng)]朋友的《新求精》德語(yǔ)教程
3. 德語(yǔ)兒童讀物，給你繼續(xù)學(xué)下去的勇氣
除了考試之外，如何檢測(cè)自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)成果呢？畢竟那些德語(yǔ)新聞、德語(yǔ)閱讀、德語(yǔ)歌曲、德語(yǔ)電影、德國(guó)電視劇對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)都是難到想撞墻！這個(gè)時(shí)候嘛，來(lái)點(diǎn)德語(yǔ)兒童讀物還是不錯(cuò)的，畢竟在大德語(yǔ)的進(jìn)階之路上，咱們還是個(gè)寶寶??！
相關(guān)推薦：
德語(yǔ)兒歌合集
德語(yǔ)原版《格林童話》
4. 用德語(yǔ)寫(xiě)購(gòu)物清單，學(xué)以致用！
這一條和第二條是對(duì)應(yīng)的，基本上就是檢測(cè)詞匯量的時(shí)候到了！有的時(shí)候，你以為你記得，結(jié)果就是想不起來(lái)！用德語(yǔ)寫(xiě)購(gòu)物清單呢，基本上就是默寫(xiě)單詞的一種變體，不過(guò)這些詞匯都是日常必備的詞匯，寫(xiě)出來(lái)之后讀讀準(zhǔn)，非常實(shí)用。
后面詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)到位后，可以嘗試著寫(xiě)德語(yǔ)備忘或者德語(yǔ)日記，雖然一開(kāi)始可能花的時(shí)間久一點(diǎn)，但是堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)有意想不到的收獲哦！
5. 腦補(bǔ)下各種用到德語(yǔ)的場(chǎng)景
這一點(diǎn)基本上就是*條的延伸，可以回想下“你為什么學(xué)德語(yǔ)”，是為了留學(xué)？為了足球？為了旅游？不同的學(xué)習(xí)目的，會(huì)有不同的常用場(chǎng)景，以此為主線，腦補(bǔ)這些情況下自己要說(shuō)的句子?？梢韵炔槌龈鞣N你要的單詞，然后寫(xiě)一段模擬對(duì)話，讓身邊的德語(yǔ)老師或德國(guó)朋友幫你校對(duì)下，自己多讀幾遍。
需要注意的是，這些模擬對(duì)話固然不能全能百搭，所以每次實(shí)際演練后要進(jìn)行總結(jié)潤(rùn)色，讓你自己DIY的對(duì)話寶典強(qiáng)大起來(lái)！
6. 不要等到句子完美了再開(kāi)口
追求完美是很多*學(xué)生的“通病”，但是很多場(chǎng)景下我們是來(lái)不及解釋的，所以只能蹦出幾個(gè)德語(yǔ)關(guān)鍵詞，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管句子的語(yǔ)法不一定要正確，變位不一定準(zhǔn)確，對(duì)方還是能聽(tīng)的八九不離十。所以，咱們又繞回了那一條：抓住一切機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)！每次實(shí)戰(zhàn)后記得總結(jié)和完善。
相關(guān)推薦：
如果你真的要糾結(jié)德語(yǔ)語(yǔ)法的話，那么可以看看《德語(yǔ)語(yǔ)法初級(jí)》和《德語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)階》課程
7. 順便！順便聽(tīng)聽(tīng)德語(yǔ)廣播！
還記得上學(xué)時(shí)的“完形填空”嗎？有些同學(xué)憑借逆天的語(yǔ)感，經(jīng)?？梢阅玫礁叻?，讓無(wú)數(shù)學(xué)渣學(xué)民羨慕不已。德語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是可以在潛移默化中熏陶的，那就是：聽(tīng)德語(yǔ)廣播。如果你是初學(xué)者，那么可能一個(gè)字也聽(tīng)不懂，但是多聽(tīng)聽(tīng)的好處就是會(huì)有語(yǔ)感。

我想學(xué)習(xí)德語(yǔ)！有沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？！希望可以與我分享一下！謝謝大家嘍！

德語(yǔ)可分成六大板塊： 詞匯 ，語(yǔ)法，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作。下面我將分別講講我是怎么學(xué)習(xí)這六大塊的。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之 詞匯
詞匯 ：是語(yǔ)言的血液。沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺(jué)最為明顯。有這么一種說(shuō)法：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂一般的德文報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000.于是很多*學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對(duì)干背 單詞 。
那么到底要不要背 單詞 ?要背多少 單詞 ?先說(shuō)說(shuō)一個(gè)我身邊的例子。有一瘋狂迷戀于背單詞的朋友，他曾經(jīng)把單詞背得象字典一樣，以至于上課時(shí)老師偶而忘詞了還得向他請(qǐng)教。然而他的德語(yǔ)水平卻很一般(盡管最終也過(guò)了DSH)，而且只要有一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)那些背過(guò)的單詞，單詞很快就會(huì)遺忘。
這個(gè)例子說(shuō)明干背單詞其實(shí)意義不大。單詞如果不常用，背得再熟也會(huì)忘。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，單詞說(shuō)到底還是要背滴!原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儾荒苋狈ρ??！柏氀钡暮蠊黠@的會(huì)讓我們做聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作處處受挫。既然單詞被遺忘是因?yàn)椴怀Ｓ?，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外常用的單詞毫無(wú)疑問(wèn)也是重要的單詞，所以必須得背。我估計(jì)，這些所謂的最常用單詞大約有2000—3000個(gè)。這個(gè)詞匯量記憶任務(wù)應(yīng)當(dāng)在初級(jí)水平——最晚在中級(jí)1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢?沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)!你可以根據(jù)它出現(xiàn)頻率的高低或者用你自己的直覺(jué)去判斷，要么干脆買(mǎi)本常用詞匯手冊(cè)。
當(dāng)然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞的數(shù)量應(yīng)該不斷擴(kuò)大。
我們?cè)撊绾伪硢卧~?對(duì)于不同的詞匯應(yīng)當(dāng)用不同記憶方法：
1.常出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞：這些單詞通常比較難而且很書(shū)面化。背時(shí)只要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)——最主要是在做閱讀理解時(shí)要能知道它的意思。
2. 口語(yǔ)中的單詞：你不僅要知道它的意思還要能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)，但會(huì)不會(huì)寫(xiě)不重要——最主要是你跟別人交流時(shí)要能把它說(shuō)出來(lái)。背時(shí)要盡可能開(kāi)口并準(zhǔn)確的“讀背”。
3. 聽(tīng)力中的單詞：聽(tīng)到它時(shí)要能迅速反應(yīng)出它的意思，*能寫(xiě)出來(lái)——這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)的聽(tīng)熟。
4.寫(xiě)作中的單詞：除了要能正確拼寫(xiě)出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)可以采用“抄背”的方法，而且*在句子中記憶。
事實(shí)上在上面四點(diǎn)中哪些單詞屬于哪一點(diǎn)并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對(duì)某個(gè)單詞采取哪種記憶方法。我上面所說(shuō)的，從另一個(gè)角度講，是為了提醒大家外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中對(duì)詞匯掌握程度的要求。
單詞的重現(xiàn)對(duì)記憶很有幫助。有一種值得一試的方法：你去買(mǎi)一本“分類(lèi)詞匯手冊(cè)”，接著你背某一特定的分類(lèi)詞匯，例如背和“健康”相關(guān)的一類(lèi)詞匯，背完這一類(lèi)詞匯后你盡可能的多做一些和“健康”相關(guān)的練習(xí)，比如你可以在網(wǎng)上找一些和健康相關(guān)的德文文章來(lái)閱讀。在閱讀這些文章的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你剛背過(guò)的單詞在文章中出現(xiàn)了。你看的文章越多，背過(guò)的單詞重現(xiàn)的可能性和次數(shù)就越大，這種重現(xiàn)對(duì)你的詞匯記憶很有幫助。當(dāng)然你還可以在老師課堂上開(kāi)始一個(gè)新的Thema前背熟相關(guān)的詞匯，因?yàn)檎n堂上也很可能會(huì)重現(xiàn)你曾經(jīng)背過(guò)的單詞，這樣一來(lái)又再次加深了你的印象，而且你上起課來(lái)要比別人輕松一些。
事實(shí)上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習(xí)聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作時(shí)，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對(duì)詞匯的鞏固很有幫助。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之語(yǔ)法
語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說(shuō)的準(zhǔn)，要想文章寫(xiě)的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和詞匯都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，兩者都是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。
但有人持另外一種輕視語(yǔ)法的觀點(diǎn)，我說(shuō)的是某些專(zhuān)家。他們反對(duì)背語(yǔ)法的條條框框，他們認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)——例如說(shuō)話——應(yīng)該靠語(yǔ)感。說(shuō)話應(yīng)該是一種想說(shuō)什么就能脫口而出的行為，說(shuō)話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語(yǔ)法，然后再說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，我們說(shuō)話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考語(yǔ)法的邏輯思維。例如我們說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)就完全靠語(yǔ)感，從來(lái)就不會(huì)去考慮它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)德語(yǔ)也應(yīng)該如此。你不需要知道某句話為什么要這么說(shuō)，你只需要知道這句話本來(lái)就是這么說(shuō)，并且要不斷的把這句話說(shuō)成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。
聽(tīng)上去似乎是有道理的。但我想說(shuō)的是，這種觀點(diǎn)至少對(duì)我行不通，事實(shí)上很多人也是這樣。因?yàn)槲覀兌疾皇切『⒘?，不能光靠模仿去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后再形成只靠語(yǔ)感的語(yǔ)言習(xí)慣。我們已經(jīng)變得復(fù)雜的大腦會(huì)影響我們對(duì)語(yǔ)言的單純模仿，因此我們必須好好學(xué)語(yǔ)法，尤其是在開(kāi)始階段。那學(xué)習(xí)語(yǔ)法的意義有哪些呢?首先對(duì)于初學(xué)者，如果不去了解語(yǔ)法這個(gè)骨架，他們甚至學(xué)完了初級(jí)還不懂得造句，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的兩種語(yǔ)言，而我們的大腦一直受著已有漢語(yǔ)思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語(yǔ)語(yǔ)感去造德語(yǔ)句子。所以我們只有先了解和掌握語(yǔ)法這個(gè)骨架才能明白，德語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同，德語(yǔ)的語(yǔ)序是按照什么秩序組織起來(lái)的，我們只有知道了這個(gè)規(guī)則才能夠造出句子，這對(duì)初學(xué)者涉入德語(yǔ)殿堂意義重大。再說(shuō)了，語(yǔ)法是咱們*人的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，和其他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的老外相比我們簡(jiǎn)直就是語(yǔ)法天才。盡管 考試 時(shí)語(yǔ)法所占的分值不多，但我們沒(méi)有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說(shuō)語(yǔ)法得好好學(xué)。
另外在初始時(shí)，如果學(xué)了語(yǔ)法，我們說(shuō)話，造句，寫(xiě)文章就會(huì)常常去套語(yǔ)法公式，但這只是在開(kāi)始階段，只要我們說(shuō)多了，寫(xiě)多了，熟練了，自然就有語(yǔ)感了，說(shuō)話和寫(xiě)作就會(huì)轉(zhuǎn)向語(yǔ)感而不是套語(yǔ)法了。我想可以這么說(shuō)：學(xué)習(xí)語(yǔ)法是，而且也只能是德語(yǔ)入門(mén)的必要方式。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之聽(tīng)力
聽(tīng)力是*人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，很多人在考DSH時(shí)都有會(huì)這么說(shuō)：只要聽(tīng)力考好一切都不成問(wèn)題!既然聽(tīng)力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)DSH的決定因素，那么從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)你把最多的時(shí)間，最旺盛時(shí)的精力獻(xiàn)給聽(tīng)力!
有人說(shuō)學(xué)習(xí)外語(yǔ)*要打通的*關(guān)是聽(tīng)力。聽(tīng)得懂是一切的開(kāi)始。其次要打通的依順為口語(yǔ)和閱讀，*才是寫(xiě)作。他們認(rèn)為這樣的順序符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這也許是對(duì)的。
下面我想講講做聽(tīng)力時(shí)常會(huì)遇到的一些麻煩：
1.分心。很多人都會(huì)有這種情況，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，這可是 考試 的一大忌諱啊!你在平常練習(xí)聽(tīng)力時(shí)就應(yīng)該徹底改掉這個(gè)惡習(xí)。事實(shí)上你應(yīng)該把你的大腦養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：你的大腦在做聽(tīng)力時(shí)要不停的運(yùn)動(dòng)，不停的去理解，去猜測(cè)。如果你的大腦因?yàn)槁?tīng)不太懂而懶惰下來(lái)，那分心也就跟著來(lái)了。分心的原因有兩種：要么因?yàn)槲恼绿y，太多句子沒(méi)聽(tīng)懂，聽(tīng)著聽(tīng)著就失去了信心和興趣，于是便分心了，或者是因?yàn)槲恼绿L(zhǎng)了以至于注意力不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。對(duì)于這兩種情況你可以選擇難度適中的聽(tīng)力文章。對(duì)于過(guò)長(zhǎng)的文章你可以把它分成幾個(gè)部分，每次聽(tīng)一兩個(gè)部分，然后總結(jié)一下剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)聽(tīng)。另外，邊聽(tīng)邊記也能在一定程度上避免分心。還有，不要連續(xù)不斷的聽(tīng)同一篇文章，一篇文章聽(tīng)*，第二遍時(shí)注意力通常都比較集中，聽(tīng)第三遍以后就覺(jué)得乏味了，也開(kāi)始分心了，在這種情況下再聽(tīng)下去已經(jīng)沒(méi)什么意義，不如就此終止這篇文章，改天再回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)，以免養(yǎng)成分心的習(xí)慣或形成對(duì)聽(tīng)力的厭惡感。
2. 回想。很多人常會(huì)有這樣一種習(xí)慣，在老師念一篇聽(tīng)力文章的過(guò)程中，他們經(jīng)常要去回味和琢磨剛才聽(tīng)到的某句話或某個(gè)單詞，他們潛意識(shí)里認(rèn)為，剛才那句話我差不多就聽(tīng)懂了，只要再回味一下就能理解它的意思?；蛘邉偛拍莻€(gè)單詞我以前背過(guò)，只是一時(shí)忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。然而事實(shí)往往相反，回想通常是徒勞的，可怕的是在你回想的時(shí)間里你必然會(huì)錯(cuò)過(guò)老師念的許多內(nèi)容，所以請(qǐng)務(wù)必放棄回想!聽(tīng)力考的是瞬間的理解能力，如果你在那一瞬間沒(méi)有理解的話干脆就拉倒，別去回想，就當(dāng)自己確實(shí)沒(méi)理解。雖然有時(shí)回想一下或許就會(huì)理解了，但你往往不值得這么做。你的注意力應(yīng)該跟隨著老師所念到的內(nèi)容。
如果不幸你已經(jīng)養(yǎng)成了回想的惡習(xí)，那么建議你多做一些速度較快的泛聽(tīng)。所謂泛聽(tīng)就是聽(tīng)文章時(shí)不需要記錄細(xì)節(jié)，甚至不需要任何記錄，同時(shí)你也不需要強(qiáng)求自己聽(tīng)懂文章中的很多話，你只要總體上知道文章是講什么的，大概意思是什么就行了。這不需要回想，錯(cuò)過(guò)了就讓它錯(cuò)過(guò)吧。例如你可以聽(tīng)聽(tīng)廣播，也許很多內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，但沒(méi)關(guān)系，你只要聽(tīng)懂其中的某些話，知道講什么的就行了。因?yàn)閺V播語(yǔ)速較快，中間停頓少，你也沒(méi)有多余的時(shí)間去回想。用這種方法能夠很好的改變你已經(jīng)養(yǎng)成的回想習(xí)慣。
3. 聽(tīng)記兩難全。這是所有人都會(huì)遇到的困難。請(qǐng)你選擇下面適合你自己的聽(tīng)記方式。
a) 老師讀*遍時(shí)不記，第二遍時(shí)再做記錄。當(dāng)你邊聽(tīng)邊記時(shí)，你的大腦專(zhuān)注的是細(xì)節(jié)而不是總體。*遍不記，你便能從總體上把握文章的內(nèi)容和脈絡(luò)，第二遍再去記錄文章的細(xì)節(jié)。這樣做的好處是：因?yàn)槟阋呀?jīng)總體上聽(tīng)了一遍，所以在你第二遍做記錄之前你心里就已經(jīng)有底了，知道大概要記錄哪些東西了。即使你在關(guān)鍵的地方?jīng)]聽(tīng)懂或者沒(méi)記下來(lái)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了文章的整體思想和作者的觀點(diǎn)，不懂的地方你可以憑借你對(duì)文章的印象去猜測(cè)，這種猜測(cè)往往八九不離十，雖然不一定能猜全，但答案的方向肯定不會(huì)錯(cuò)。
b) 上面這種方法是大多老師所提倡的。不過(guò)我想，這對(duì)于聽(tīng)力水平高的同學(xué)值得提倡，但對(duì)于聽(tīng)力較差的學(xué)生或許就不那么湊效了。因?yàn)樗麄兟?tīng)完*遍后根本沒(méi)什么感覺(jué)，他們至少要聽(tīng)兩遍才能知道文章的大概內(nèi)容。對(duì)于這樣的同學(xué)我建議：兩遍都記!別去管文章總體講什么，你的注意力要充分集中在關(guān)鍵部分和答案細(xì)節(jié)。如果兩遍都記，那么你記下來(lái)的細(xì)節(jié)會(huì)更多，命中可能性會(huì)更大，完了*正式答題時(shí)再去整理你的記錄。
c) 不論是*遍還是第二遍，當(dāng)你邊聽(tīng)邊記時(shí)，你大部分的精力應(yīng)該緊跟老師所念的內(nèi)容，小部分精力用在記錄。千萬(wàn)不要跟丟了，我的意思是你要時(shí)刻知道老師現(xiàn)在念的是第幾題的范疇，如果跟丟了那將是一件很恐怖的事情，因?yàn)檫@有可能會(huì)造成后面的記錄出現(xiàn)錯(cuò)亂從而文不對(duì)題。
d) 如果你的聽(tīng)力實(shí)在很差，幾乎什么都沒(méi)聽(tīng)懂，怎么辦?就算是這樣也不能跟丟，在相應(yīng)的題目范疇內(nèi)你聽(tīng)懂多少就記多少。很多時(shí)候問(wèn)題的答案往往就是那些容易聽(tīng)懂的部分或者變相重復(fù)幾次的部分，也就是說(shuō)你能記下來(lái)的很可能就是答案所在。另外要注意老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，當(dāng)老師念得慢或者有所停頓或者語(yǔ)氣念得重時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)這就是在念答案，你不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，多多少少都要記下幾個(gè)單詞來(lái)。還有，如果老師在念聽(tīng)力前發(fā)了單詞表或者在黑板上列出一些單詞，那么這些單詞都是重要單詞，你必須要聽(tīng)出這些單詞在哪些題目范疇中出現(xiàn)，你需要把它們跟題目一一對(duì)號(hào)入座，*答題時(shí)看看能不能把這些重要單詞和你記下來(lái)的單詞聯(lián)系起來(lái)，并且結(jié)合題目的意思，再結(jié)合你的常識(shí)，把答案“想象”出來(lái)，然后用自己的話來(lái)表述。這是一種投機(jī)取巧的方法，效果還不錯(cuò)，我以前常用，嘿嘿。
4. 你應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)做出這樣的選擇：a.當(dāng)老師念到某題的答案部分時(shí)，你先不記，全神貫注地聽(tīng)，等老師把答案念完了再趕緊寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞，*在正式答題時(shí)再把關(guān)鍵詞連成句子?；蛘遙.邊聽(tīng)答案邊記錄。
應(yīng)試的方法固然要用，但平時(shí)怎么提高聽(tīng)力呢?方法有很多，同樣，你應(yīng)該選擇最適合自己的。
1. 聽(tīng)磁帶，邊聽(tīng)邊做題要比光聽(tīng)不做題的效果好。盡量減少或避免使用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀。另外，一盤(pán)磁帶最少也要聽(tīng)5遍。
2. 聽(tīng)廣播，廣播不太容易聽(tīng)懂，但是廣播內(nèi)容涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實(shí)用鍛煉。如果你有了一定的水平可以多聽(tīng)聽(tīng)廣播。不過(guò)也有人說(shuō)聽(tīng)廣播對(duì)聽(tīng)力提高不明顯。
3. 聽(tīng)電視，電視要比廣播好聽(tīng)懂，而且電視語(yǔ)言通常很口語(yǔ)化，聽(tīng)多了你還能從電視中學(xué)到許多地道的口語(yǔ)。有人說(shuō)聽(tīng)電視要比看電視效果好，因此建議你背對(duì)著電視機(jī)只聽(tīng)不看。
4. 交流，當(dāng)你跟老外說(shuō)話時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)你的注意力會(huì)非常集中。你若總是很認(rèn)真，很集中精力去做一樣事情，顯然你會(huì)取得最快的進(jìn)步。
5. 看有中文或德文字幕的德語(yǔ)原版影片。如果你的聽(tīng)力還不夠強(qiáng)，這是一種比較舒服的練習(xí)，雖然這種做法進(jìn)步不快，但總比不做的好，重要的是你通常都會(huì)有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
6. 別錯(cuò)過(guò)晚上和清晨的時(shí)間。夜深人靜了，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力要比白天好很多，好好利用這一時(shí)間來(lái)練聽(tīng)力吧，哪怕聽(tīng)15分鐘都好。你睡醒了，如果你昨晚上沒(méi)做惡夢(mèng)，你的大腦便是“清潔”的，你的心情便是愉快的，這時(shí)做聽(tīng)力往往精力會(huì)很集中，不容易分心，何不好好利用這一時(shí)段?
7. 經(jīng)常性的帶著耳機(jī)聽(tīng)德語(yǔ)，時(shí)時(shí)都創(chuàng)造一種德語(yǔ)環(huán)境，對(duì)于這樣的做法有人認(rèn)為，即便是心不在焉也會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的德語(yǔ)熏陶而潛移默化。不過(guò)我本人不太喜歡這樣。
8. 有的人認(rèn)為“聽(tīng)寫(xiě)”對(duì)聽(tīng)力提高很大，你也可以試試。
9. 如果你已經(jīng)連續(xù)努力練習(xí)了4，5天時(shí)間的聽(tīng)力，那么休息一下吧，讓你大腦聽(tīng)力細(xì)胞放松一天或更久一點(diǎn)。當(dāng)放松之后再重新恢復(fù)練習(xí)時(shí)你也許能夠高興的體驗(yàn)到一種進(jìn)步。
10.另外請(qǐng)注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的配合。
我再重復(fù)一遍，提高聽(tīng)力的方法很多，你應(yīng)該選擇適合你自己的一種或幾種。那種方法必須要能讓你感到有趣，有效并且能堅(jiān)持下去。千萬(wàn)不要破壞了自己學(xué)習(xí)聽(tīng)力的情緒，如果聽(tīng)力已經(jīng)讓你感到心煩，那么很遺憾，你的提高將會(huì)變得有限了。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之口語(yǔ)
德語(yǔ)似乎要比 英語(yǔ) 更難說(shuō)出口，如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)完初級(jí)后似乎還沒(méi)多少人能開(kāi)口說(shuō)的，即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過(guò)了DSH的同學(xué)，他們的口語(yǔ)水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多。和聽(tīng)力一樣，口語(yǔ)也是國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。
如何提高口語(yǔ)?方法很多，請(qǐng)選擇適合你的和能實(shí)現(xiàn)的：
A.找語(yǔ)言伙伴。
如果你在國(guó)內(nèi)，這不現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上即便是在德國(guó)也不見(jiàn)得就有怎么樣好的語(yǔ)言環(huán)境。其實(shí)，找語(yǔ)言伙伴不一定需要找德國(guó)人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你們交流必須要說(shuō)德語(yǔ)就行。甭管他是哪個(gè)*的，你們要建立起友誼，以便于你可以天天去騷擾他，天天開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)。當(dāng)初我的口語(yǔ)就是跟一個(gè)韓國(guó)人練出來(lái)的，記得剛開(kāi)始時(shí)我們都難以理解對(duì)方，跟他對(duì)話簡(jiǎn)直就象雞同鴨講，*還得配上不少的表情和動(dòng)作才能讓對(duì)方破譯。但是漸漸的，我們的口語(yǔ)都取得很大的進(jìn)步， 考試 時(shí)我甚至還免了口試。
B.自言自語(yǔ)。
如果你平時(shí)就有自言自語(yǔ)說(shuō)中文的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，改成自言自語(yǔ)說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣，那就去培養(yǎng)吧，這是一種有利于健康的行為。如果你不是那種喜歡說(shuō)話的人，你甚至不喜歡對(duì)自己說(shuō)話，那么請(qǐng)把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語(yǔ)。例如你洗澡時(shí)發(fā)覺(jué)水太燙了，你心里不要想：水太燙!應(yīng)該想：das Wasser ist zu hei?!總之就是要培養(yǎng)出你的德語(yǔ)思維。起初你會(huì)覺(jué)得這樣很別扭，因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)碰到一些不會(huì)說(shuō)的單詞，從而使你的自言自語(yǔ)進(jìn)行不下去，或者你會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，很麻煩，很費(fèi)勁，很口吃。但是只要你堅(jiān)持下去便是一件好事，當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后你就會(huì)習(xí)慣了，習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得煩了。接著你就可以享受口語(yǔ)日漸提高的快感。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之閱讀
閱讀是*人的相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)。有人說(shuō)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，從閱讀里學(xué)到的東西最多。因此，請(qǐng)不要在閱讀上少花時(shí)間。
你做閱讀勤快嗎?如果你做閱讀時(shí)經(jīng)常查字典，那說(shuō)明你很懶。做閱讀時(shí)請(qǐng)讓你的字典離開(kāi)你的視線，至少在*遍閱讀時(shí)需要如此。看不懂的單詞怎么辦?猜!根據(jù)前后意思猜，根據(jù)整體意思猜，根據(jù)構(gòu)詞法拆猜，根據(jù)句子成分猜，根據(jù)作者的態(tài)度立場(chǎng)猜。總之你就要學(xué)會(huì)猜猜猜。有時(shí)甚至需要你發(fā)揮一點(diǎn)想象力。老外說(shuō)咱們*人缺乏想象力，我想你應(yīng)該不會(huì)承認(rèn)他們是在暗示你。如果你很勤快的查字典，你就會(huì)很快的對(duì)字典產(chǎn)生依賴(lài)，一旦遇到不懂的單詞，你的*反應(yīng)是找字典而不是去揣測(cè)這個(gè)單詞有可能是什么意思。你必須要學(xué)會(huì)猜，并且要養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以你微量的詞匯居然也能大致看懂許多高深的文章，你也許會(huì)從此愛(ài)上閱讀或者有了學(xué)習(xí)的自信。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，字典也不是不能用，如果你認(rèn)為有必要更準(zhǔn)確的理解這篇文章，或者想知道某些重要詞匯的具體意思，那么你可以查字典，不過(guò)最早要在*遍閱讀以后再用。
學(xué)好德語(yǔ)的秘籍之寫(xiě)作
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，似乎都很缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。于是很多人都會(huì)有這種感覺(jué)：我們*生的德語(yǔ)水平總是難以表達(dá)出我們*生的思想，心里想的東西筆頭寫(xiě)不出來(lái)，而且經(jīng)常的要查字典，查語(yǔ)法書(shū)，經(jīng)常要大大超過(guò)規(guī)定的時(shí)間才能完成，盡管如此，發(fā)回來(lái)的作文往往都是錯(cuò)誤連篇，“一片狼籍”。于是有些*老師呼吁：你們要盡量用簡(jiǎn)單的句子，要寫(xiě)*生作文!
1. 寫(xiě)過(guò)的作文是一筆財(cái)富，不能丟，也不能放在廁所里，以避免發(fā)生萬(wàn)一缺紙時(shí)出現(xiàn)的情況。你要時(shí)常復(fù)習(xí)你寫(xiě)過(guò)的作文：包括你自己覺(jué)得寫(xiě)得好的句子和所犯的錯(cuò)誤。
2. 你有寫(xiě)日記的習(xí)慣，是嗎?那太好了。從今天開(kāi)始，你把它寫(xiě)成德文版的，哪怕只有100個(gè)字都好，一直寫(xiě)下去吧，很快你就會(huì)感受到進(jìn)步。如果你的日記不涉及隱私或有某種會(huì)讓人誤會(huì)的曖昧，那么就定期的把它交給老師幫你修改。怎么，這樣做很幼稚?是很幼稚，我是說(shuō)在德語(yǔ)上，我們確實(shí)處于幼稚水平。

怎樣快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)?

學(xué)習(xí)如下：

1、聽(tīng)
德語(yǔ)的電視劇、電影、音樂(lè)都可以看起來(lái)聽(tīng)起來(lái)。

2、說(shuō)
最理想的自然是能有一個(gè)德國(guó)語(yǔ)伴，可以糾正你的發(fā)音、語(yǔ)序和用詞。尤其是后兩者，因?yàn)榈抡Z(yǔ)需要的基礎(chǔ)詞匯量比英文要大得多，很多近義詞其實(shí)在語(yǔ)境中并不能互相替換。能面對(duì)面或視頻交流的語(yǔ)伴都是極好的。

3、讀
讀你的水平力所能及的文章，超出的也可以偶爾為之。初階可以看看：News4Kids，這個(gè)網(wǎng)站上是給孩子看的新聞、科普等，用語(yǔ)比較簡(jiǎn)單。

4、寫(xiě)
用幾句話把自己每天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)的詞查查字典。這可以幫助你更好的理解自己所學(xué)的東西，理清語(yǔ)法。

簡(jiǎn)介：

德語(yǔ)（德：Deutsch；英：German），語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)（Standard deutsch），是德國(guó)、奧地利、瑞士、列支敦士登、比利時(shí)、盧森堡和意大利的博爾扎諾自治省的官方語(yǔ)言，用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。

使用德語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用*數(shù)量來(lái)算是世界排名第六的語(yǔ)言，也是世界大國(guó)語(yǔ)言之一，以及歐盟內(nèi)使用最廣的母語(yǔ)。歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言人數(shù)以及德語(yǔ)學(xué)習(xí)者將近1.77億人。

跪求關(guān)于去德國(guó)留學(xué)的知識(shí)和德語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)方法

如果你想去德國(guó)留學(xué)，而非語(yǔ)言班的話，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：學(xué)德語(yǔ)（穿插在日常）——APS審核——申請(qǐng)*——辦保險(xiǎn)，開(kāi)戶(hù)——簽證——買(mǎi)機(jī)票，打包走人。語(yǔ)言成績(jī)方面一般專(zhuān)業(yè)要求TestDaF4個(gè)4或者DSH－2。一般提前9到12個(gè)月開(kāi)始準(zhǔn)備，當(dāng)然越早越好了～～因?yàn)榈聡?guó)的學(xué)期是冬季（10月）和夏季（4月），如果你想在國(guó)內(nèi)一畢業(yè)就去讀冬季的話，就在大四剛開(kāi)學(xué)就可以準(zhǔn)備了～～
如果你是準(zhǔn)備*畢業(yè)以后再去的話，那你應(yīng)該等畢業(yè)后去教務(wù)處打印*四年所有課程的一份成績(jī)單。將*成績(jī)單，*畢業(yè)證，*學(xué)位證，高中畢業(yè)證，高考成績(jī)單，*畢業(yè)證，*畢業(yè)證，德語(yǔ)學(xué)時(shí)找齊（如果丟了的話，去相應(yīng)學(xué)校的教務(wù)處開(kāi)個(gè)證明），拿去同濟(jì)德研所進(jìn)行翻譯和公證（我針對(duì)的情況是上海的一般同學(xué)的狀況。當(dāng)然有資歷的翻譯公司或者公證處也是可以的）。其中項(xiàng)是要翻譯加公證的，后兩樣只要翻譯就可以，同濟(jì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)證明只要敲章就可以了。去之前帶好身份證和戶(hù)口簿。德研所的電話021－65982841。
當(dāng)然如果樓主想不畢業(yè)就去的話，211的至少要完成1學(xué)期，非211要3學(xué)期，否則要去讀預(yù)科的～～
大概一個(gè)月左右以后就能拿了。一般看你準(zhǔn)備申請(qǐng)多少個(gè)學(xué)校了。如果是211重點(diǎn)*的話，5份差不多就夠了，非211，而且又是德國(guó)所謂的NC（限制專(zhuān)業(yè)）的話，建議你8份以上～～因?yàn)橐环菁腁PS，身邊還要留幾份備用。當(dāng)時(shí)我是做了8份，我是寄了4個(gè)學(xué)校（花了我1400多大洋吧）。
然后在寄北京APS審核部（審核部有網(wǎng)站，以及詳細(xì)的信息，可以去看下）之前將2500元匯款至它指定的*銀行帳戶(hù)，將匯款單復(fù)印好，連同英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)的復(fù)印件（對(duì)了，APS審核的時(shí)候，*畢業(yè)證和*畢業(yè)證只要復(fù)印一下就可以了。翻譯件在以后申請(qǐng)學(xué)校時(shí)用。但不是所有的學(xué)校都需要*和*畢業(yè)證，所以郭老師會(huì)建議你*和*畢業(yè)證只做5份）公證件，德語(yǔ)學(xué)時(shí)（其實(shí)申請(qǐng)審核的時(shí)候用英語(yǔ)就可以，沒(méi)有一點(diǎn)德語(yǔ)基礎(chǔ)的也行。因?yàn)槟遣皇钦Z(yǔ)言考試），審核申請(qǐng)表?。ňW(wǎng)站上有下）一起塞進(jìn)去寄了，然后等著通知你審核。
都說(shuō)審核過(guò)了就等于成功了一半。以后的步驟就會(huì)很順手了。樓主可以先做起來(lái)了，呵呵。

想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，首先建議考慮正規(guī)網(wǎng)校或教育機(jī)構(gòu)的課程（比如同濟(jì)留德預(yù)備部的課程~~），畢竟需要好的老師領(lǐng)你入學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大門(mén)。除了專(zhuān)業(yè)的課程，作為德專(zhuān)生的我認(rèn)為還有以下三點(diǎn)對(duì)于提高德語(yǔ)學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。

一、高效學(xué)習(xí)工具

想要快速進(jìn)步，找到高效學(xué)習(xí)工具很有必要。在21世紀(jì)的今天，移動(dòng)學(xué)習(xí)端能提供給我們系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隨時(shí)隨地都能吸收知識(shí)，不放過(guò)任何的時(shí)間空隙。對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一款內(nèi)容豐富、由淺入深、能夠快速入門(mén)的App好幫手更是十分難得。在這里我要推薦一款超實(shí)用的德語(yǔ)自學(xué)APP-鹿老師說(shuō)外語(yǔ)，也就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP- lingodeer的國(guó)內(nèi)版。目前我也一直把這款軟件作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的好助手，它大幅度提高了我的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了很多時(shí)間。

1）發(fā)音入門(mén)

德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則非常重要，一旦掌握之后就可以拼讀文字，看見(jiàn)一個(gè)詞，即使不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)，所以語(yǔ)音學(xué)習(xí)可謂是學(xué)德語(yǔ)的一塊敲門(mén)磚，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果發(fā)音不對(duì)，后續(xù)糾正不僅困難，而且會(huì)浪費(fèi)大把時(shí)間。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上有高清真人母語(yǔ)者音頻，初學(xué)者可以通過(guò)反復(fù)播放、跟讀，通過(guò)磨耳朵的方式扎實(shí)把握每個(gè)字母的發(fā)音。比如說(shuō)小舌音可能有人要練n個(gè)月，而我就是通過(guò)在鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上反復(fù)聆聽(tīng)模仿，迅速掌握了發(fā)音的位置和技巧，成功在一個(gè)星期之內(nèi)發(fā)出了小舌音，真的是節(jié)省了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。

2）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

才過(guò)語(yǔ)音關(guān)，又遇語(yǔ)法關(guān)。德語(yǔ)是很"講道理"的一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)句之下語(yǔ)法規(guī)則繁雜，思維表達(dá)非常嚴(yán)密。所以在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠快速分析出語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，是提高閱讀速度的關(guān)鍵，也是后續(xù)快速提高水平的關(guān)鍵。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)采用Thema+Grammatik模式，每一個(gè)主題中都能找到語(yǔ)法解釋?zhuān)欢恼Z(yǔ)法時(shí)即刻就能找到詳解。我在使用這款A(yù)PP學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)須再花時(shí)間自行整理，上面每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，十分有助于我構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加深記憶。

3）有趣的闖關(guān)模式

想要提高學(xué)習(xí)效率，趣味性也十分重要，只有豐富多彩的內(nèi)容和形式才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)力。

鹿老師說(shuō)外語(yǔ)提供了一種玩中學(xué)，學(xué)中玩的模式，通過(guò)解鎖闖關(guān)，完成每一課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在不知不覺(jué)中就輕松地提高了詞匯量和德語(yǔ)常識(shí)，！

二、在交際中滲透式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境很重要，因此在和德語(yǔ)母語(yǔ)者的交際中我們能快速地獲得進(jìn)步。當(dāng)你身邊都是德語(yǔ)的時(shí)候，那你自然就能慢慢聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)了。這點(diǎn)如果在國(guó)內(nèi)的話也許不能完全做到，但我們可以借助一些APP，比如說(shuō)Tandem和Slowly。這兩款都提供了和外國(guó)人交流的途徑，可以互相通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式交流。

Tandem是一款聊天式學(xué)習(xí)app，可以在上面和老外語(yǔ)伴通過(guò)聊天的方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不僅提供了良好安全的語(yǔ)言交流環(huán)境，更能讓你迅速接觸到母語(yǔ)者地道的語(yǔ)言表達(dá)方式。如果你愿意的話，上面還能找到專(zhuān)業(yè)的外籍口語(yǔ)教師，通過(guò)視頻教學(xué)的方式接觸到原汁原味的德語(yǔ)。

而Slowly更富有趣味性，更類(lèi)似于一款交友軟件，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找筆友互相交換信件，在這里你可以找到全世界各國(guó)的筆友，用各種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)信件。這個(gè)APP模擬了真實(shí)的信件體驗(yàn)，隨著認(rèn)識(shí)的筆友不同地方的筆友越多，用戶(hù)可以解鎖各種漂亮的畫(huà)有當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的郵票。郵票當(dāng)然是寫(xiě)信的時(shí)候貼，看集郵冊(cè)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)母杏X(jué)真是太好了！此外系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)用戶(hù)雙方的*距離計(jì)算信件的派送時(shí)間，讓人體會(huì)到“從前車(chē)，馬，郵件都慢”的快樂(lè)。

三、輔導(dǎo)教材

還是要回歸最基礎(chǔ)的課本教材來(lái)說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在最為廣受好評(píng)的有兩套教材，分別是當(dāng)代*德語(yǔ)和新求精德語(yǔ)教程。前者比較適合德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和研究者，后者更適合于把德語(yǔ)作為二外或是出國(guó)語(yǔ)言要素的業(yè)余學(xué)習(xí)者。想要追求速成德語(yǔ)，我更推薦新求精，上面的語(yǔ)法很全面，但是對(duì)于細(xì)節(jié)的要求不高，每一單元包含的內(nèi)容量都很多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。而當(dāng)代*這本書(shū)我更推薦給真的想去研究語(yǔ)言和文學(xué)，想靜下心慢慢學(xué)的童鞋。

四、保持良好心態(tài)

德語(yǔ)學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單，語(yǔ)法體系比英語(yǔ)復(fù)雜很多，陰陽(yáng)中性，動(dòng)詞變位，形容詞詞尾變化等難點(diǎn)往往讓學(xué)習(xí)者無(wú)所適從，在學(xué)習(xí)中時(shí)不時(shí)會(huì)有心態(tài)崩了的感覺(jué)。想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，最重要的莫過(guò)于要保持信心，持之以恒，不斷調(diào)整心態(tài)，才能事半功倍。祝德語(yǔ)學(xué)習(xí)viel Spa? und Erfolg!

德語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)有什么技巧和方法么？

德語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
德語(yǔ)似乎要比英語(yǔ)更難說(shuō)出口，如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)完初級(jí)后似乎還沒(méi)多少人能開(kāi)口說(shuō)的，即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過(guò)了DSH的同學(xué)，他們的口語(yǔ)水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多。和聽(tīng)力一樣，口語(yǔ)也是國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。
如何提高口語(yǔ)？方法很多，請(qǐng)選擇適合你的和能實(shí)現(xiàn)的：
A. 找語(yǔ)言伙伴。如果你在國(guó)內(nèi)，這不現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上即便是在德國(guó)也不見(jiàn)得就有怎么樣好的語(yǔ)言環(huán)境。其實(shí)，找語(yǔ)言伙伴不一定需要找德國(guó)人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你們交流必須要說(shuō)德語(yǔ)就行。甭管他是哪個(gè)*的，你們要建立起友誼，以便于你可以天天去騷擾他，天天開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)。當(dāng)初我的口語(yǔ)就是跟一個(gè)韓國(guó)人練出來(lái)的，記得剛開(kāi)始時(shí)我們都難以理解對(duì)方，跟他對(duì)話簡(jiǎn)直就象雞同鴨講，*還得配上不少的表情和動(dòng)作才能讓對(duì)方破譯。但是漸漸的，我們的口語(yǔ)都取得很大的進(jìn)步，考試時(shí)我甚至還免了口試。
B. 自言自語(yǔ)。如果你平時(shí)就有自言自語(yǔ)說(shuō)中文的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，改成自言自語(yǔ)說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣，那就去培養(yǎng)吧，這是一種有利于健康的行為。如果你不是那種喜歡說(shuō)話的人，你甚至不喜歡對(duì)自己說(shuō)話，那么請(qǐng)把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語(yǔ)。例如你洗澡時(shí)發(fā)覺(jué)水太燙了，你心里不要想：水太燙！應(yīng)該想：das Wasser ist zu hei?!總之就是要培養(yǎng)出你的德語(yǔ)思維。起初你會(huì)覺(jué)得這樣很別扭，因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)碰到一些不會(huì)說(shuō)的單詞，從而使你的自言自語(yǔ)進(jìn)行不下去，或者你會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，很麻煩，很費(fèi)勁，很口吃。但是只要你堅(jiān)持下去便是一件好事，當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后你就會(huì)習(xí)慣了，習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得煩了。接著你就可以享受口語(yǔ)日漸提高的快感。
C. 如果你對(duì)上面這種方法不能持之以恒，那么你可以選擇讀書(shū)。去買(mǎi)一本口語(yǔ)手冊(cè)，經(jīng)常讀，經(jīng)常背?；蛘咦x背教材，但要選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)，口語(yǔ)化一點(diǎn)的文章。需要提醒的是，如果你一開(kāi)始就開(kāi)口讀的話，往往會(huì)因?yàn)橹蛔⒁獾絾卧~的發(fā)音而不理解整個(gè)句子的意思。所以，不論是口語(yǔ)手冊(cè)還是教材，你在開(kāi)口之前你要先默默的把內(nèi)容看一遍，查出不懂的單詞，完全理解一遍，標(biāo)畫(huà)一些記號(hào)，例如畫(huà)出好詞好句，動(dòng)詞的搭配等等，然后再開(kāi)口讀。讀時(shí)聲音不一定要很大，太大聲會(huì)影響思維，選擇你覺(jué)得合適的音量，當(dāng)然也不能太小聲了導(dǎo)致含糊。讀書(shū)也是*人的弱項(xiàng)，尤其是讀德語(yǔ)句子，讀起來(lái)總有馬賽克，還坑坑洼洼的。因此在你的水平到達(dá)一定程度之前不要整篇整篇的讀，而應(yīng)該分段，每段重復(fù)讀上3-4遍，讀到順為止。如果某個(gè)句子讓你覺(jué)得拗口，那你就不停的重復(fù)讀這個(gè)句子，并且逐漸加快速度，直到能夠快速流暢的讀出來(lái)為止。讀書(shū)千萬(wàn)不要貪圖讀的內(nèi)容多，你往往需要在一篇文章上耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。在你決定開(kāi)始讀新的一篇文章前，你必須要能把原來(lái)的文章一氣呵成的讀完。否則，根本不需要開(kāi)始新文章。另外，對(duì)于初學(xué)者，要盡可能的把單詞準(zhǔn)確并且完整的讀出來(lái)，不可含糊。
讀書(shū)對(duì)口語(yǔ)的作用見(jiàn)效很快，也許只要兩三天，你會(huì)驚訝的發(fā)覺(jué)，你的嘴巴總想說(shuō)德語(yǔ)，而且你大腦的說(shuō)話反應(yīng)也靈活了，德語(yǔ)也說(shuō)得比以前溜了。這主要是因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感強(qiáng)了。如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期讀書(shū)，不久之后你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在班上，你讀句子要比其他同學(xué)流利許多。
D.為什么課堂上你總是沉默？當(dāng)你“不幸”被點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，你的聲音為什么要發(fā)抖？別再臉紅了，盡快讓臉皮變厚以遮掩那令人難堪的潮紅！自信些！當(dāng)你心里對(duì)自己說(shuō)你能說(shuō)：“我一定能說(shuō)得好” 時(shí)，你就一定能說(shuō)得好。別老是害怕在別人面前暴露了自己的弱點(diǎn)，建議你索性把自己所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，好讓別人對(duì)你有個(gè)全面和真確的認(rèn)識(shí)。你的口語(yǔ)也許真的很差，但沒(méi)有人會(huì)因此而斷定你其他方面也會(huì)一樣很差，或許他們會(huì)以為你的努力沒(méi)用在口語(yǔ)而都用在語(yǔ)法，閱讀和寫(xiě)作上了呢？大膽的表現(xiàn)自己吧，即便你是全班最差的一個(gè)也不要在乎。事實(shí)上大多數(shù)人都不會(huì)因?yàn)槟愕抡Z(yǔ)學(xué)不好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要連自己都看不起自己的話，別人就看不起你了。大膽，冷靜的去發(fā)言吧，不要因?yàn)椴蛔孕哦室庾尶邶X變得含糊。當(dāng)你不準(zhǔn)確的發(fā)音或者沒(méi)聽(tīng)懂或者邏輯錯(cuò)亂的回答而迎來(lái)一片笑聲時(shí)，你要知道，別人笑是因?yàn)槟阌腥?，“好笑”而不是?duì)你“嘲笑”。你或許還會(huì)因?yàn)榻o課堂帶來(lái)了樂(lè)趣而變得更有人緣。
E. 如果你這樣認(rèn)為：外國(guó)學(xué)生的德語(yǔ)說(shuō)得流利，所以他們的口語(yǔ)要比你好。那是你的錯(cuò)覺(jué)。老外說(shuō)的流利是因?yàn)樗麄儾粨?dān)心犯錯(cuò)，他們總是不去考慮對(duì)錯(cuò)，并在*時(shí)間里把想說(shuō)的話中的單詞湊出來(lái)，其實(shí)他們的話里存在很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。事實(shí)上老師(特別是外教)并不歡迎這種做法，因?yàn)槟闶窃谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)階段，老師寧愿你說(shuō)得慢些，你甚至口吃都不要緊，但是你要盡可能把話說(shuō)得準(zhǔn)確，要盡量表達(dá)清楚，盡量讓老師聽(tīng)得明白。我們害怕聽(tīng)不懂老師的提問(wèn)，老師也同樣擔(dān)心自己“不能理解學(xué)生”。*學(xué)生說(shuō)話比較注意準(zhǔn)確性，這是我們的優(yōu)點(diǎn)，需要發(fā)揚(yáng)。但是我們往往不夠自信，導(dǎo)致我們發(fā)言少，而且說(shuō)話含糊不清，使得我們的口語(yǔ)整體上不如老外。所以，要學(xué)會(huì)自信，從容，準(zhǔn)確的發(fā)言。不能犧牲準(zhǔn)確性來(lái)?yè)Q取流暢，只要你說(shuō)得多了，自然會(huì)流暢。
F. 不論是在哪，找一個(gè)你喜歡的聲音，然后盡可能的模仿他的語(yǔ)調(diào)，就象你在卡拉OK高歌時(shí)模仿原唱的嗓音那樣。請(qǐng)盡快去掉你說(shuō)德語(yǔ)時(shí)的中文口音。也許你說(shuō)得不是很準(zhǔn)確或者很地道，但至少你要說(shuō)得象那么一回事。打造一口德國(guó)腔不是一件很困難的事情，至少要比你唱歌時(shí)模仿歌星的嗓門(mén)容易。但如果你要堅(jiān)持認(rèn)為這是一種盲從媚外的做法，那就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)好了。
G.也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)好的人往往聽(tīng)力不會(huì)差。也許你還發(fā)現(xiàn)了，只要是你會(huì)說(shuō)的話，你就準(zhǔn)能在聽(tīng)力中把它聽(tīng)出來(lái)。這就是說(shuō)，口語(yǔ)和聽(tīng)力的關(guān)系其實(shí)是很密切的。另外，你聽(tīng)得多了自然就會(huì)有種說(shuō)的欲望。你說(shuō)的準(zhǔn)，單詞發(fā)音發(fā)得好，那你聽(tīng)力的感覺(jué)就會(huì)很好。因此，單詞的正確發(fā)音很重要。
H. 當(dāng)你欣賞完一段有著美妙嗓聲的聽(tīng)力文章后，何不跟著他讀上幾遍？
I. 很多語(yǔ)言班在上到中級(jí)時(shí)會(huì)要求做一份報(bào)告，即Vortrag/Referat.這需要收集資料，查找圖片，并且要寫(xiě)出來(lái)，背出來(lái)，還要準(zhǔn)備同學(xué)或老師的提問(wèn)等等，感覺(jué)挺麻煩，費(fèi)勁。很多同學(xué)懶得認(rèn)真對(duì)待，直接從網(wǎng)上當(dāng)一篇德語(yǔ)原文，草草應(yīng)付了事。事實(shí)上這份報(bào)告很鍛煉人，建議大家認(rèn)真對(duì)待。*是用自己的話寫(xiě)，不要照搬網(wǎng)絡(luò)原文。寫(xiě)了之后交給老師修改。修改完了盡可能的把它背熟，*再上臺(tái)演講。如果你認(rèn)真并且愿意多花時(shí)間對(duì)待這份報(bào)告的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的寫(xiě)作和口語(yǔ)突然有了質(zhì)的提高！我再說(shuō)一次，一定要認(rèn)真對(duì)待！
J. 你要變得嘮叨，當(dāng)有機(jī)會(huì)跟老外說(shuō)話時(shí)，你要盡可能多說(shuō)。一件能夠一句話就能說(shuō)明白的事情，你說(shuō)成10句。
K.你寫(xiě)過(guò)的德語(yǔ)文章還在嗎？把它們找出來(lái)。有空就讀一讀，寫(xiě)得好的地方允許你自我陶醉一番。
這么多練習(xí)口語(yǔ)的方法總有一條適合你吧，找出來(lái)之后長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)下去，你很快就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)你挺能說(shuō)。

請(qǐng)問(wèn)學(xué)德語(yǔ)需要特別注意一些什么或有什么好的方法心得嗎

寫(xiě)給初學(xué)者的話
在學(xué)德語(yǔ)之前，應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)自己：我為什么要學(xué)德語(yǔ)？我對(duì)自己將來(lái)的德語(yǔ)水平有什么要求？也就是說(shuō)，得明確自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的。如果是為了準(zhǔn)備到德國(guó)留學(xué)的，那么DSH或者TestDaf這樣水平就是對(duì)你的要求，這就需要很努力的學(xué)才是。如果只是一般的興趣，學(xué)到哪兒算哪兒，那就不用很緊張，大不了*放棄，損失也不大。
大家要明白，學(xué)德語(yǔ)是意見(jiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情，學(xué)習(xí)的效果和所花的功夫幾乎就是成正比的。所以，不要期望有什么捷徑，不要指望可以事半功倍。所以，我不建議初學(xué)者熱衷于找什么規(guī)律和竅門(mén)。因?yàn)槿硕际怯卸栊缘?，如果從哪本?shū)上看到了一些所謂的規(guī)律，往往就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了這些東西，其結(jié)果就是在這個(gè)上面下的功夫減少了。功夫一少，自然就學(xué)不好了。
都說(shuō)德語(yǔ)難，但德語(yǔ)其實(shí)真的不難。德語(yǔ)其實(shí)就是程咬金，就那么三板斧，這三板斧就是：語(yǔ)序，動(dòng)詞的詞尾變化，格的變化。你能接過(guò)這三斧頭，我實(shí)在看不出有什么難的地方。這三斧頭是每個(gè)初學(xué)者必須面對(duì)的，也是每個(gè)想達(dá)到一定程度的人所必須解決的。程咬金能靠這三板斧闖天下，無(wú)非就是他練得滾瓜爛熟。同樣，初學(xué)者要應(yīng)付這三板斧，*的訣竅也是一個(gè)“熟”字。沒(méi)有最熟，只有更熟。經(jīng)常操練，是大家*能做的。
不要怕枯燥和單調(diào)，外語(yǔ)和其他*不一樣的就是其他*需要的是你“知道”什么東西，而外語(yǔ)需要的是你“會(huì)用”什么東西。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，外語(yǔ)需要的不是思考和推理，而是是條件反射。而條件反射的形成靠的就是持續(xù)的，長(zhǎng)時(shí)間的刺激。從這個(gè)意義上來(lái)看，學(xué)德語(yǔ)看的不是腦子，而是屁股，只要你屁股坐得住就能學(xué)得好。
德語(yǔ)還有一個(gè)特點(diǎn)就是不易上口，也許學(xué)了一段時(shí)間還說(shuō)不出幾句話，而花同樣的時(shí)間學(xué)倭語(yǔ)的話，也許已經(jīng)可以學(xué)舌了。不要著急，時(shí)候到了，等你把那三板斧搞定了，開(kāi)口會(huì)容易的。也許我的思路還是比較老套，我就是不喜歡什么“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法”。當(dāng)然，這要看個(gè)人的學(xué)習(xí)目的，有的人說(shuō)，我也不要學(xué)到什么程度，只要能胡亂說(shuō)幾句讓你聽(tīng)懂就可以了。其實(shí)要讓人懂是不困難的，冒出幾個(gè)關(guān)鍵的單詞，加一點(diǎn)手勢(shì)和肢體語(yǔ)言，要讓人懂你的意思并不困難。但如果只是這個(gè)目的的話，又何必學(xué)德語(yǔ)呢，大家以前大多是學(xué)英語(yǔ)的吧，說(shuō)英語(yǔ)好了。對(duì)初學(xué)者強(qiáng)調(diào)交際而忽略語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)（也即使語(yǔ)法）有一個(gè)毛病，就是：當(dāng)錯(cuò)誤成為習(xí)慣的時(shí)候，就很難糾正了。我也主張多說(shuō)，但要在保證正確的基礎(chǔ)上說(shuō)。也許絕對(duì)正確做不到，但至少應(yīng)該不出大的語(yǔ)病。
背單詞恐怕是學(xué)外語(yǔ)永恒的主題了。要學(xué)會(huì)德語(yǔ)，當(dāng)然要會(huì)很多單詞，而且是越多越好。但請(qǐng)大家記住，單詞和單詞是不一樣的，學(xué)法也不一樣，對(duì)德語(yǔ)句子來(lái)說(shuō)，最重要的詞是動(dòng)詞，可以說(shuō)，動(dòng)詞決定了句子的骨架，因此對(duì)動(dòng)詞就需要多下一點(diǎn)功夫。對(duì)一個(gè)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，光知道詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還至少應(yīng)該掌握：動(dòng)詞的各種變化（特別是不規(guī)則動(dòng)詞）；動(dòng)詞的搭配，是加第四格還是第三格，還是一個(gè)介詞，或者什么都不加；要求在高一些的還可以注意一下動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，不是所有的動(dòng)詞都能用所有的時(shí)態(tài)的，比如kennen就很少用完成時(shí)，而kennen lernen就常用完成時(shí)，這取決于動(dòng)詞的“體”。同樣，有一些動(dòng)詞就是不能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。要掌握動(dòng)詞的這些性質(zhì)，*的方法就是造句，每一個(gè)動(dòng)詞造上3、5個(gè)句子，基本上就可以說(shuō)是學(xué)會(huì)了。（當(dāng)然還需要勤練，多用才能真正掌握)。
學(xué)德語(yǔ)要天賦嗎？我的回答是不需要，或者說(shuō)，智力正常的人都具備這個(gè)天賦。不可否認(rèn)會(huì)有這樣的情況：同樣花這么些功夫，有人進(jìn)步快一點(diǎn)，有人進(jìn)步慢一些。不排除有人特別會(huì)學(xué)外語(yǔ)，或者說(shuō)特別適合學(xué)德語(yǔ)。但就整體而言，大家基本上還是差不多的。所以，在遇到困難的時(shí)候，不要懷疑自己的能力，也許你永遠(yuǎn)達(dá)不到母語(yǔ)的水平（這好像也沒(méi)有什么必要），但DSH或者TestDaf是每個(gè)人都能達(dá)到的，只要你相信自己的智力正常，就應(yīng)該有信心。