識別高考分數線
錄取分數線
分數線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學,而制定的被選拔的底限分數。錄取分數線是根據當年招生計劃和考生成績,依據人數來劃定。
一般按略多于計劃數劃定,多數是計劃數的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下來,排到該人數時的分數,就是當年該省的*低控制分數線,只有達到該分數的考生才有資格被錄取。例:某省2003年理科計劃招生人數為34780人,根據全省考生的高考成績排隊,如按1∶1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分數為359分,則359就是該省理科*低分數線,也就是我們在報上見到的錄取*低控制分數線。
提檔分數線
長沙岳麓區(qū)復讀學校 招生簡介
提分系統(tǒng)
1．分析*卷出題人的思想模式和出題套路
2．分析*-*老師的思維模式,備課模式和改卷原則
3．高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學習成績
4．運用考試技術把會做的題目**做對
5．把不會做的題目進行轉化,迅速突破
動力系統(tǒng)
每年會從歷屆高考生中挑選表現優(yōu)異的學員加入高考助教團,為下一屆學弟學妹授課,讓學生實現學有所用,內部實現閉環(huán)系統(tǒng)的智慧學霸,教學一體平臺。
心理系統(tǒng)
1．運用動力激發(fā)自己,讓學習持續(xù)有力量
2．運用心理學化解恐懼、懶惰、走神三大死穴
3．喚醒孩子感恩父母之心
4．培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力
六大
為什么選擇克立茲?
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準軍事化精細化管理——引進衡水高效課堂,專業(yè)紀律教師、班主任雙重管理
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近60次高考模擬——分析薄弱,統(tǒng)計失分
北大校長心理學授課——考前心態(tài)輔導,激發(fā)學習潛能興趣
