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【強(qiáng)力推薦】天津好的高三復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家好(哪些人不適合復(fù)讀)

日期:2023-05-24 13:04:27     瀏覽:173    來(lái)源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:【強(qiáng)力推薦】天津好的高三復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家好,天津高中復(fù)讀真的是比較火的,周圍很多人都在做,在此我和大伙聊聊高考錄取結(jié)果不滿意要復(fù)讀,哪些人不適合復(fù)讀,哪些人不適合高三復(fù)讀。1.高考錄取結(jié)果不滿意要復(fù)讀

【強(qiáng)力推薦】天津好的高三復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家好,天津高中復(fù)讀真的是比較火的,周圍很多人都在做,在此我和大伙聊聊高考錄取結(jié)果不滿意要復(fù)讀,哪些人不適合復(fù)讀,哪些人不適合高三復(fù)讀。

1.高考錄取結(jié)果不滿意要復(fù)讀

復(fù)讀這個(gè)選擇我認(rèn)為需要滿足3個(gè)條件,缺一不可!成績(jī)適中!一般在三本到211低分段之間!原因是成績(jī)過(guò)高或者過(guò)低,復(fù)讀一年都很難有大的進(jìn)步!除非家中有很大的變故,考生受到強(qiáng)刺激!學(xué)習(xí)態(tài)度要好!如果考生平時(shí)的學(xué)習(xí)就不怎么努力憑什么復(fù)讀后,他就能坐得住屁股努力學(xué)習(xí)!我認(rèn)為考生此時(shí)的賭咒發(fā)誓沒(méi)有任何的說(shuō)服力!家長(zhǎng)不要輕信!有目標(biāo)!這一點(diǎn)最重要!我們要找到對(duì)我們考生來(lái)說(shuō)就業(yè)滿意的*專業(yè)。并且我們要算一下考生復(fù)讀后能考上的概率有多高!

2.哪些人不適合復(fù)讀

但是分?jǐn)?shù)太高或者基礎(chǔ)太差的同學(xué)不應(yīng)該選擇復(fù)讀,因?yàn)閺?fù)讀得到的效果也并不如意,還有一類考生遇到大考就緊張,這樣的考生心里素質(zhì)較差,有可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度緊張而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)更低,所以也不適合進(jìn)行高中復(fù)讀。做決定前要做想好自己是否適合。

天津高中復(fù)讀【強(qiáng)力推薦】天津好的高三復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家好

3.哪些人不適合高三復(fù)讀

哪些人不適合高三復(fù)讀,首當(dāng)其沖的就是哪些分?jǐn)?shù)太低的,如果高考成績(jī)距離錄取線較遠(yuǎn),考試處于正常水平,不建議復(fù)讀,這類學(xué)生很難有大的提升,還不如學(xué)一些很適合自己的技能。同時(shí)自律性差的學(xué)生,如果學(xué)生平時(shí)自律性差,容易受外界干擾。很多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生更多的自學(xué)時(shí)間,自律性差讓他們很難提高成績(jī)。*就是討厭學(xué)習(xí)的孩子,經(jīng)過(guò)勸說(shuō)也改變不了看法的孩子,也建議家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫他復(fù)讀,或者不愿意就強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),就算是去復(fù)讀了,也是浪費(fèi)時(shí)間金錢。

通過(guò)上述小編整理的天津高中復(fù)讀,有啥不懂的,請(qǐng)來(lái)咨詢?!緩?qiáng)力推薦】天津好的高三復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家好

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 錢**評(píng)價(jià):高中的時(shí)候英語(yǔ)不好,在這里報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,剛來(lái)這里就很喜歡,主要還是老師講的比較好。這里的老師講英語(yǔ)很有風(fēng)格,語(yǔ)音也比較幽默,每次我都聽到津津有味,而且*重要的是他會(huì)給我們講一些電影的片段。從這里面我們就可以學(xué)習(xí)到很多,而且也不會(huì)感覺到枯燥乏味。
    手機(jī)號(hào)碼: 181****3550   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-09-28
  • 黃**評(píng)價(jià):孩子的學(xué)習(xí)水平有感覺有所不足,考了幾回,不是很理想,就給孩子找了一個(gè)培訓(xùn)班,這個(gè)培訓(xùn)班看起來(lái)還不錯(cuò),老師很認(rèn)真講的比較專業(yè),重點(diǎn)是還是能夠接受這里,不錯(cuò)不錯(cuò),停車很方便,所以接送很方便。課堂很大,范圍比較好,老師比較認(rèn)真。
    手機(jī)號(hào)碼: 133****5092   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-09-28
  • 劉**評(píng)價(jià):*次接觸銳思教育是因?yàn)橐粋€(gè)朋友, 她的女兒從初二開始在銳思教育學(xué)習(xí),起初也是報(bào)著試一試的心態(tài), 但是后來(lái),孩子真的改變了許多,據(jù)孩子?jì)寢屨f(shuō),孩子在這學(xué)習(xí)以后,不僅成績(jī)提升上去了,而且孩子的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步的改善。所以在她的推薦下,我來(lái)到了銳思教育這個(gè)大家庭,每次在教室外等著孩子下課的時(shí)候,我都會(huì)感到感謝,感謝那些為孩子授課的老師們,感覺那些為孩子創(chuàng)造良好環(huán)境的老師們,感謝那些每天兼顧孩子作業(yè)和照顧孩子生活的老師們謝謝你們!有你們真好!
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  • 小**評(píng)價(jià):家住附近,想讓孩子學(xué)學(xué)英語(yǔ),朋友推薦說(shuō)這挺好的,約了一次課,老師的反饋?zhàn)屛矣X得老師確實(shí)不錯(cuò),能通過(guò)一節(jié)試聽課一針見血的發(fā)現(xiàn)我家孩子存在的問(wèn)題,孩子也喜歡老師覺得老師教的特別生動(dòng)有意思,想跟著學(xué),已經(jīng)報(bào)名了
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  • 張**評(píng)價(jià):快要中考了,而且我這學(xué)期成績(jī)很差,所以我在爸媽的幫助下就報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班,感覺挺不錯(cuò)的,老師的水平也挺好的,上課氛圍挺好,比在學(xué)校里面學(xué)的更有型的,希望這樣可以提升我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    手機(jī)號(hào)碼: 181****7940   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-09-28
  • 李**評(píng)價(jià):老師認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,上自習(xí)課都有在, 在學(xué)校不會(huì)的老師給講。他們不勉強(qiáng)認(rèn)何一位家長(zhǎng)和學(xué)生。經(jīng)常爭(zhēng)求家長(zhǎng)意兄見,而且經(jīng)常發(fā)些卷子和練習(xí)冊(cè)。和每位家長(zhǎng)都有微信群,便于溝通。
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  • 未**評(píng)價(jià):帶著侄女過(guò)來(lái)的,中午吃完中飯就來(lái)了,因?yàn)樗龍?bào)了班,所以一進(jìn)來(lái),輕車熟路的帶我去做下了,見了一下輔導(dǎo)老師,然后大概了解了一下上節(jié)課掌握的程度,回家做了哪些功課,然后她上課我就樓下逛逛去,這里氛圍感覺不錯(cuò),老師都特別和藹,給小孩一種很放松很開心的學(xué)習(xí)氛圍。
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  • 王**評(píng)價(jià):來(lái)這里上課的時(shí)候就像回家一樣溫暖,環(huán)境干凈整潔,有問(wèn)題就可以找樓道里的工作人員,她們都特別熱情的幫忙解決問(wèn)題。而且老師們也很給力,把孩子送到這里.上課我很放心!為銳思點(diǎn)贊。
    手機(jī)號(hào)碼: 184****4548   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-09-28
  • 曹**評(píng)價(jià):帶孩子吃飯的時(shí)候遇見的,正好朋友孩子也在這里學(xué)習(xí),有聽過(guò)學(xué)習(xí)一直不錯(cuò),特別是班主任老師挺關(guān)心孩子的,比我都著急,謝謝老師辛苦的講解給孩子預(yù)約課程,回到家后*次問(wèn)我明天還能去上課嗎,希望我的選擇沒(méi)有錯(cuò)
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  • 未**評(píng)價(jià):銳思的課程安排很合理,時(shí)間比較緊湊,我家孩子利用假期的時(shí)間完成了報(bào)班的課程學(xué)習(xí),基本上把重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍。別人介紹這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我,和接待老師了解后,課程安排同步于各年級(jí)的課本,是各科重點(diǎn)的總結(jié)歸納和解答,對(duì)強(qiáng)化理解很有幫助。孩子的任課老師經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題回答的很及時(shí),有的時(shí)候孩子晚上做題會(huì)和老師交流一些問(wèn)題,即使是課下時(shí)間,老師也是很耐心地解答,一直到孩子真正明白了為止。
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