【熱薦】廣州高考沖刺全科補(bǔ)習(xí)精選榜首公布,剛剛朋友打電話給我說廣東高考沖刺輔導(dǎo)很好,對(duì)此我還查了下高考沖刺系統(tǒng)復(fù)習(xí),合理利用備考復(fù)習(xí)時(shí)間,高考沖刺復(fù)習(xí)學(xué)習(xí),如何通過復(fù)習(xí)完成逆襲,根據(jù)查漏補(bǔ)缺,高三輔導(dǎo)學(xué)校的氛圍重要嗎,高三輔導(dǎo)學(xué)校有多大作用。
1.高考沖刺系統(tǒng)復(fù)習(xí)
高考沖刺復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),各科基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)復(fù)習(xí)過了,但還比較零碎,如果不再進(jìn)行系統(tǒng)掌握,恐怕知識(shí)點(diǎn)就很容易忘記,并且不系統(tǒng),很難達(dá)到高度。所以這輪復(fù)習(xí)除了對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)外,還要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立。以及對(duì)課本的回歸。加強(qiáng)訓(xùn)練和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建不能離開課本,課本才是高考的金礦。
2.合理利用備考復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)備考需要合理安排時(shí)間,充分利用每一秒,不要把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的無效活動(dòng)中。每天晚上臨睡前,安排一些能給自己帶來精神放松和緊張感的活動(dòng)或任務(wù),如閱讀材料、聽廣播、看電影等。睡前一小時(shí)可以看書或聽廣播,時(shí)間不要太長。學(xué)習(xí)時(shí)*安排休息時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意時(shí)間和效率的協(xié)調(diào)問題。比如一個(gè)小時(shí)完成一篇課文沒有問題,但如果想要在短時(shí)間內(nèi)提高閱讀速度就必須延長時(shí)間并做筆記;一個(gè)小時(shí)完成一篇閱讀也可能得需要一天時(shí)間才能完成;而一個(gè)小時(shí)兩種時(shí)間結(jié)合起來做筆記就很容易超過2小時(shí)并解決問題;1個(gè)小時(shí)做一道很有難度的題也很容易錯(cuò)過寶貴機(jī)會(huì)等。在實(shí)際備考中要注意這些細(xì)節(jié)是非常重要的。
3.高考沖刺復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)
高考前不僅僅復(fù)習(xí)重要,其它方面善后也是比較重要的,高考不僅是考生的大事,也是一個(gè)家庭的大事。所以,從現(xiàn)在開始,強(qiáng)烈建議廣大家長妥做到以下幾條:一是保障好孩子一日三餐的營養(yǎng),二是督促孩子做好防疫工作,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,三是暫時(shí)謝絕不必要的對(duì)外交往,包括出差、迎來送往,保證給孩子創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。孩子如果是住校,家長也要定期與孩子聯(lián)系,關(guān)注孩子有無需要幫助。
4.如何通過復(fù)習(xí)完成逆襲
想要在高三*階段逆襲高考,最重要的一點(diǎn)就是要跟上各科老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,在老師帶領(lǐng)的考前復(fù)習(xí)一般都是最省時(shí)省力的。也可以根據(jù)老師講的內(nèi)容,知道自己沒有記熟的部分是哪里,更快的幫助自己找到還沒有完善的部分。
5.根據(jù)查漏補(bǔ)缺
根據(jù)試卷查漏補(bǔ)缺。就算是學(xué)霸在考試當(dāng)中也有做錯(cuò)的題,普通學(xué)生做錯(cuò)的題更多。同學(xué)們可以把試卷拿出來,找出其中的錯(cuò)題。這些錯(cuò)題要么是知識(shí)漏洞,要么是易錯(cuò)題。同學(xué)們可以認(rèn)真分析一下錯(cuò)題,把錯(cuò)題的原因找出來,然后針對(duì)性地攻克。
6.高三輔導(dǎo)學(xué)校的氛圍重要嗎
高三輔導(dǎo)學(xué)校的自學(xué)氛圍會(huì)影響學(xué)生的自學(xué)效果,高三輔導(dǎo)學(xué)校的自學(xué)氛圍較為肅穆,絕大部分學(xué)生都是埋頭苦干,基本上沒有人會(huì)聊天和玩耍。直面此種自學(xué)氛圍,很多學(xué)生能適應(yīng)環(huán)境,但很多學(xué)生卻適應(yīng)環(huán)境沒法,自己較為討厭勞逸結(jié)合的自學(xué)環(huán)境。
7.高三輔導(dǎo)學(xué)校有多大作用
高三輔導(dǎo)學(xué)校的師資力量主要是透過學(xué)校的升學(xué)率彰顯,但同一個(gè)老師教育相同的學(xué)生,會(huì)產(chǎn)生相同的效果,因而老師教得好不好,主要是看學(xué)生能不能接受老師的教育方式。學(xué)生不要盲目堅(jiān)信輔導(dǎo)學(xué)校宣傳中了解的特級(jí)教師教研員,即使適宜他們的老師,不一定適宜他們。
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