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【揭秘2024】瑤海區(qū)有哪些語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_排名_品牌_優(yōu)勢(shì)(兒童語(yǔ)言康復(fù)的意義)

日期:2023-05-17 13:24:30     瀏覽:266    來源:合肥子曰教育
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1.語(yǔ)言康復(fù)的原則

聽覺感知能力的訓(xùn)練; 主要目的是感知聲音的存在與否。 孩子選擇助聽器或植入人工耳蝸后,讓孩子感受自然多樣的聲音,連接真實(shí)的聲音,告訴孩子什么是聲音,什么是沒有聲音,聽覺辨別,訓(xùn)練確認(rèn)能力:主要是讓孩子辨別是否 聲音是相同的,相同的和不同的。 可以識(shí)別模仿聲音。 培訓(xùn)內(nèi)容包括自然聲音和語(yǔ)音。

2.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練--氣息練習(xí)

吹羽毛和乒乓球,練習(xí)過程中,不要讓孩子用力吹氣,而是要以恒定和可控的速度吹氣。 將羽毛握在手中,勻速吹氣,讓孩子感受空氣的流動(dòng)。 每天堅(jiān)持一次不要太久。 可以分多次,這樣的結(jié)果是讓孩子說話的時(shí)候有控制地用氣。

合肥語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練【揭秘2023】瑤海區(qū)有哪些語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_排名_品牌_優(yōu)勢(shì)

3.兒童語(yǔ)言康復(fù)的意義

1、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言障礙的成因和語(yǔ)言障礙的具體表現(xiàn),制定訓(xùn)練計(jì)劃。 2、如果可以排除病理因素,家長(zhǎng)可以增加與孩子的交流。 不要因?yàn)樗麄儾焕斫舛V古c他們的孩子交談。 父母之間的對(duì)話也很重要,雖然語(yǔ)言發(fā)展初期的孩子無法形成清晰的畫面。卻能感受到別人的情緒,甚至這種情緒也可能“儲(chǔ)存”在潛意識(shí)里。

4.語(yǔ)言訓(xùn)練前要了解的語(yǔ)言狀況

很多除了語(yǔ)言遲緩造成的詞匯量不足、句子不完整外,有些通常還會(huì)伴有其他語(yǔ)言問題。這些問題包括發(fā)音問題、聲音嘶啞、發(fā)聲困難、口吃……和其他困難; 只有了解了孩子目前的語(yǔ)言情況,老師才能幫孩子確定語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)。

5.手語(yǔ)訓(xùn)練也有利于語(yǔ)言康復(fù)

由于自閉癥兒童普遍存在語(yǔ)言發(fā)育缺陷,因此言語(yǔ)治療的好處不容忽視。對(duì)于一些長(zhǎng)時(shí)間不說話的孩子來說,手語(yǔ)訓(xùn)練可以幫助他們與他人交流,減少因無法交流而帶來的情緒問題。許多自閉癥患者對(duì)視覺圖像的反應(yīng)更好,因此還有一種使用交流圖進(jìn)行訓(xùn)練的媒介。

6.語(yǔ)言訓(xùn)練方法

練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣,吸氣不充分也會(huì)影響說話的效果??刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣,也可和孩子做下面的游戲會(huì)更好,就是用紙巾的紙撕成窄條,放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì)兒,讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸,可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭,讓孩子看見枕頭的起伏體會(huì)腹部的呼吸。

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