家庭教育指導師是指？

家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。

家庭教育指導師通過教育學、應(yīng)用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。

家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。

家庭教育指導師可以到超職教育進行咨詢。超職教育為為*家開展“線下沙龍”的互聯(lián)網(wǎng)教育機構(gòu)，秉承有溫度、有內(nèi)容、有創(chuàng)新?的課程設(shè)計理念，為廣*子送去真實接觸課程實踐的機會，為一批又一批的學員?進行心理治愈，普及心理健康知識、家庭教育及婚姻方面指導、以及全方面鍛煉學員口才能力。

同時，對于線上課程，超職教育不拘泥于應(yīng)試教學，極力開展課程的多樣性和深度性，真正做到個性化教學，因材施教。讓學員在這個互聯(lián)網(wǎng)教育大的趨勢下，學習適合自己個性及發(fā)展的課程，最終將所學為自己所用。

課程內(nèi)容東拼西湊 家庭教育指導師證培訓套路多？

“一開始，我覺得那個培訓設(shè)施很好。 1680元就能包通關(guān)，沒想到很生氣。
來自河南鄭州的劉先生是兩個母親，最近，因為家庭教育導師的證書，被一家教育機構(gòu)層層路由。
劉先生告訴《法治日報》教務(wù)老師，報名后，培訓機構(gòu)以各種理由說服她出錢升級課程。 結(jié)果，她不住在銷售員的電話銷售上，報名費漲到了數(shù)萬元。
后來，當她被騙想退款時，機關(guān)方面以沒下課、沒聽夠指定次數(shù)、非原價購買等各種理由拒絕了。
“他們簽發(fā)的證書完全沒有用。 認定機構(gòu)是這個研修機構(gòu)的母公司，自己進行考試，自己發(fā)行證書。 這樣的打包通關(guān)有什么意義呢？”劉先生說。
這不是劉先生個人的遭遇。
隨著家庭教育促進法于今年1月1日正式實施，家教成為了一種新職業(yè)。
家庭教育指導師的“考證熱”興起，各種研修的混亂也引起了關(guān)注。
最近的一項調(diào)查顯示，一些教育機構(gòu)推出了以“人才短缺”“政策擴招”為幌子，價值幾千元至上萬元的家庭教育導師考證班。
很多學生反映課程內(nèi)容零散、證件含量低，培訓班承諾的“高薪就業(yè)”也難以實現(xiàn)。
接受教務(wù)老師采訪的專家表示，根據(jù)政策設(shè)計，家庭教育指導師的職責是指導家長進行家庭教育，但尚未建立統(tǒng)一的技能標準和評估機制。
相關(guān)專業(yè)標準有望于明年公布，在此之前建議父母提高辨識力，不要盲目相信所謂的培訓證書。
利用說話技巧吸引應(yīng)征者
我想退款，但是聯(lián)系不上
為了更好地教育孩子，安徽寶媽姜楠打算利用業(yè)余時間考家教證，但在選擇教育機構(gòu)時也沒能逃出那條路。
“報名前，機關(guān)老師說可以先免費試聽四天的課，考慮是否報名。
姜楠回憶說，培訓顧問當天把她拉進了學生小組。 *天的試聽課在現(xiàn)場授課中說：“不到30分鐘就結(jié)束了，主要介紹了課程的概要、教師的力量等?！?br>姜楠說，課堂上講的家庭教育知識很淺顯，表面上講了很多理論，聽了很厲害，其實包裝了大家都知道的道理，強調(diào)他們的課程大綱是多么全面，請來的專家是多么權(quán)威。
下課后，在小組里詢問了就業(yè)方向、考試內(nèi)容和時間等問題。 然后老師說，這些只能在接下來的正式課上解釋。
“后來，群里有人問我報名方法和學費是多少。 機構(gòu)的老師說最近有學費優(yōu)惠活動，馬上發(fā)送了申請鏈接。 因為只剩下幾個名額，所以告訴他如果錯過了的話請按原價申請。
姜楠懷疑，群里有人是為了營造火爆的報名氛圍。 有的人等了很久才上了這么有價值的課，有的人和家人朋友一起報名，有的人問老師能不能多報幾個名額。
“老師裝作為難的樣子做了一下，很快就收到了新的鏈接，說是為了大家又申請了幾個名額。
”姜楠猶豫了好幾次，但她沒有報名。 后來，經(jīng)常有機關(guān)老師通過私信聯(lián)系她，說可以爭取更大的優(yōu)惠。
某投訴平臺涉及家教考證、培訓的投訴500多起，多指“虛假宣傳”“上課注水、直播、錄播”“兼職介紹承諾未兌現(xiàn)”等。
有學生表示，在求職過程中，才發(fā)現(xiàn)拿到的證書不被業(yè)界認可，“月入過萬”是不可能的，準備協(xié)商退款時，培訓機構(gòu)已經(jīng)失去了聯(lián)系。
有些機構(gòu)甚至用“包”來吸引學生。
調(diào)查中，一家培訓機構(gòu)客服向教務(wù)老師表示，現(xiàn)階段人才缺口較大，報考沒有學歷限制，只需在線答題，同時“考證打包，考前發(fā)放《密訓卷》，《密訓卷》給出90分真題
有印象，能選擇判斷就好了。 100分得60分就能拿到證書”。
發(fā)行機構(gòu)五花八門
稱之為高薪，持證上崗
“拿到證書，每月超過1萬美元”的廣告宣傳語句，往往是培訓機構(gòu)招攬學生的噱頭。
教務(wù)老師走訪多家培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，市面上的“家教”證書多達10余種，頒發(fā)機構(gòu)多冠以“中字頭”“國字頭”。
機構(gòu)營銷宣稱證書為“*認證”“就業(yè)資格”，強調(diào)目前的考證享有“政策優(yōu)惠”。
教務(wù)老師以學生身份聯(lián)系了山東濟南的培訓機構(gòu)。
一位楊老師告訴教務(wù)老師，他們是**人事人才培養(yǎng)網(wǎng)的官方授權(quán)機構(gòu)，為學生頒發(fā)“*授權(quán)證書”，但在介紹證書名稱時，楊老師只是閃爍其詞，說了句“家庭教育導師證”。
但教務(wù)老師采訪發(fā)現(xiàn)，家庭教育導師證書無*認證，無法在*門查詢，既不能作為享受*相關(guān)福利政策的依據(jù)，也不能持證上崗。
但是，一些地區(qū)的使用者批準了正規(guī)機構(gòu)頒發(fā)的證書。
業(yè)內(nèi)人士表示，目前認知度較高的三個主要認定機構(gòu)分別是**人事人才培訓網(wǎng)、**培訓網(wǎng)和職業(yè)教育管理專業(yè)委員會。 前兩個證書為培訓合格證書，職稱教委頒發(fā)兩個證書，一個為培訓合格證，一個為職業(yè)技能證書。
當教務(wù)老師詢問證書類型和頒發(fā)機構(gòu)時，楊老師回答說：“目前只有一個證書叫家教證，是由培訓機構(gòu)頒發(fā)的，持證上崗?fù)耆珱]有問題。”
針對課程設(shè)置，楊老師介紹，培訓課程共120節(jié)，每節(jié)40分鐘，采用直播和錄制形式，每月直播兩次，不含實操課和答疑課，“所有課程3980元，本月報名可直接減少600元
對于拿到駕照后的職業(yè)前景，楊老師是這樣說的。 ——目前，我*庭教育導師不足1萬人，還有近400萬人才缺口，職工年收入在10萬元至50萬元之間。 “即使不成為家庭教育指導師，這個證書也能在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等職位的招聘面試中對你有利?！?br>對此，教務(wù)老師還咨詢了深圳某培訓機構(gòu)。 客商王老師的故事也差不多，他說，目前就業(yè)缺口很大，考試結(jié)束后，機構(gòu)會向很多就業(yè)平臺推送學員信息。 “家教的就業(yè)方向非常廣泛，一般在教育類公司、管理咨詢公司、婦聯(lián)、社區(qū)、學校、青少年活動中心、早教機構(gòu)、保健教育服務(wù)機構(gòu)等領(lǐng)域工作，工作時間越長，在各種平臺上的酒精含量也越高兼職都是按小時收費的，每小時約200元到500元，一年光兼職收入就有5萬元到8萬元?！?br>評價機制尚未建立
證書含量不高
那么，家庭教育導師證書真的有助于就業(yè)嗎？
采訪中，教務(wù)老師作為持有家教證書的應(yīng)屆畢業(yè)生，通過一個招聘APP應(yīng)聘到了幾家家政公司的家教崗位。
很多招聘者不太了解家教證書，或者說證書含量低不能加分，家教經(jīng)驗和教師資格證才是他們和家長們更加重視的資質(zhì)。
隨后，教務(wù)老師又應(yīng)聘到了家庭教育輔導員崗位。 該職務(wù)的詳細情況明確了求職者必須持有家庭教育輔導員相關(guān)證書，特別強調(diào)家庭教育輔導員不提供*類指導和培訓。
但是，在招聘人員與周老師的溝通過程中，這個單位對求職者的要求與家教相差無幾，只有對孩子的全程陪伴，比如接送孩子上學、安排孩子課外活動、監(jiān)督孩子的學習狀態(tài)、培養(yǎng)孩子的學習和生活習慣、幫助孩子發(fā)展興趣等
當教務(wù)老師問周老師是否需要指導孩子的教育方法，提供科學的家庭教育方法時，周老師說，這不是主要工作，如果父母需要，可以給你建議。 他說，這個單位的重點是照顧孩子，只要父母及時了解孩子的成長狀態(tài)，幫助父母與學校溝通就可以了。
“雇傭家庭教師的父母要么工作忙，要么管理不了。 當然，也有人不想把精力花在管理上。 請管理孩子。
”周老師說。
此外，一些家教單位也要求應(yīng)聘者對烹飪有熱情，家務(wù)能力優(yōu)秀，能為孩子合理搭配飯菜，在空閑時間打掃房間。
但是，也可以看到社會部“從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢、家庭教育活動組織等的人”與家庭教育指導者定義的崗位非常接近的作用描述。
但溝通后發(fā)現(xiàn)，招聘人員普遍更認同教師資格和幼師資格，更重視求職者的相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷，較少認同與崗位職責相符的家庭教育導師證書。
教務(wù)老師打算應(yīng)聘的第三個單位是集親子生活、親子教育、親子健康為一體的親子成長中心教育顧問，主要面向0-8歲兒童及其家長，旨在幫助父母和孩子成長。
教務(wù)老師重點了解了該機構(gòu)的親子教育工作，在其工作說明中表示：“家長將解決育兒問題，優(yōu)化親子關(guān)系，提供科學的家庭教育方法?！?br>教務(wù)老師向招聘人員安先生表示，自己有家教資格，也系統(tǒng)地學習了如何讓家長正確進行家庭教育的課程，但安先生的教育顧問職責與此無關(guān)，包括接聽預(yù)約電話、回答客戶咨詢、制作預(yù)約記錄、客戶資源和
當教務(wù)老師詢問該機構(gòu)是否有類似家教的單位時，安先生介紹，該機構(gòu)有一個名為“早教老師”的職位，主要負責中心的教學，與孩子和家長溝通，但該單位暫時不招人。
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內(nèi)容、不清楚當?shù)刈钥?成考政策，點擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費領(lǐng)取復(fù)習資料： 范文 1 首先感謝學校為我們家長提供了這么好的一個學習機會，通過學習，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺，下面就談幾點學習體會：

一、父母是孩子的*任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育和社會教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任，創(chuàng)造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點點滴滴都應(yīng)做好榜樣。

二、激勵孩子的學習興趣，幫助孩子找到自己的長處

在平時學習過程中，孩子遇到困難時，父母應(yīng)當鼓勵孩子并教孩子應(yīng)對困難。當孩子有進步時，應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，培養(yǎng)鼓勵孩子的學習興趣，經(jīng)常尋找孩子的長處，并予以鼓勵。 三、時刻關(guān)心孩子的學習成績，正確看待孩子的成績分數(shù)

父母要關(guān)心孩子的學習成績，幫助孩子糾正不良的 學習 方法 ，在學習上如果孩子進步較慢，父母不要太注重成績;如果孩子確實努力了，就行了，不要急于求成，不要把分數(shù)看得太重，正確引導孩子的學習方法，學習目的，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說出分數(shù)不是太重要的話。 四、家庭教育與學校的配合

要使家庭教育效果好，家長做到與學校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過家庭與學校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺得，如果孩子能把老師和家長當作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學校教育的成功之處。 五、家庭教育和社會教育配合

孩子長大必須進入社會，作為家長應(yīng)從小讓孩子感受社會的責任，在平時生活中，應(yīng)多傳播一些社會上的好人好事，作為一個公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個孩子正確的人生觀。
家庭教育指導師的心得感悟體會范文2
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導師培訓學習。9天學習，雖然時間不算太長，但對我的思想觸動很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報如下：

一、時間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓學習，但在學習時間、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報到時間，我們到賓館時已經(jīng)近11點，看了會務(wù)組的學習安排，知道下午三點學習就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點半就趕到了學習地點，從此，緊張的學習開始了。9天時間，除了復(fù)習一天、考試一晌外，其他時候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學習，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機會和時間。8個晚上，除了報到那天晚上自己安排活動，其余時間都有事情： 3個晚上安排有專家 報告 ，且都是到近10點才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時間也都不足30分鐘時間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯(lián)歡會彩排，23號演出，其余時間基本是集體活動。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因為天天早晨6---7點，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神風貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學員。我們的付出沒有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《*》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學習生活，真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。

二、培訓內(nèi)容豐富

9天時間，學習培訓的內(nèi)容非常豐富，有專家報告，有自我 反思 ，有學習檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全*庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告。他們通過大量的案例分析、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的 教學方法 ，給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學習中的感悟和體會及時記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會，每個班的學習、活動動向大家能夠及時了解、知曉;學習結(jié)束還進行了嚴格的考試，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進;在學習初就布置各班要準備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學習之余，還要擠時間找地點抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學習內(nèi)容，更使鄭州學習培訓的這段時光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。

三、學習感悟頗多

作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學校想把教育教學質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導和幫助每一位家長。

反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。

通過幾天的培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應(yīng)有的職責和義務(wù)，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
家庭教育指導師的心得感悟體會范文3
昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些 心得體會 ，當時心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦!排除一切困難，好好學ta一回!

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是*次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。

昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長!
家庭教育指導師的心得感悟體會范文4
一、學會做人：人格健全是做人恒久的標準

古人說：“*之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學會做人是家庭教育指導師進行家庭教育指導和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標準和要求。* 傳統(tǒng) 文化 的形態(tài)有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學做一個人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受*進的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生*的財富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準則，不同時代有不同的做人的標準，具體表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達、執(zhí)著、敬業(yè)、負責、進取、知禮、遵規(guī)、反省、改過、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己，鍛煉自己，做一個人格健全的家庭教育指導師。

二、學會學習：善學可以讓你事半功倍

新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導師必須學會學習，學習能力是21世紀高素質(zhì)人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。

善學是使人聰明的本領(lǐng)，學會學習關(guān)鍵在于掌握良好的學習方法，并堅持終身學習，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu)。善學是指能采取正確的學習方法，掌握學習的規(guī)律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到經(jīng)常復(fù)習，即“學而時習之”;學習要做到學與思結(jié)合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習要做到學和問結(jié)合，即“敏而好學，不恥下問”;學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的長處彌補自己的不足，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通，*用簡約的語言說出它的精神實質(zhì)，這既是一種學習方法，更是—種學習能力，達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學習境界。

學習要做到靜心，如果不專心致志，學習也就不可達到*效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地掌握知識與技能，才能學有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導師。

三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導師)只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教育咨詢指導的成功。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達思想;我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。

家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。

記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們!因為微笑是人類*看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。

四、學會做事：用心做事是學會做事的*境界

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學會做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，*種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是*的境界，這也正是家庭教育指導師所應(yīng)追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。

認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當教師是一個良心活。誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導師就更加應(yīng)該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導師。

五、學會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情;學會生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機的統(tǒng)一起來;學會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值;學會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充實;學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是*境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑?。

總之，這次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!