很多人說少兒編程好，學(xué)習(xí)編程真的有用嗎

學(xué)編程是很有用的，會對孩子的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。少兒編程課程的目的并不是把孩子培養(yǎng)成一個程序員，而是以興趣為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、想象力和人格健全能力。因此少兒編程教育在當(dāng)前看來還是很有用的。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處：

1、鍛煉孩子的邏輯思維能力。少兒編程是跨*整合知識的*途徑,可以讓孩子慢慢學(xué)會如何取組織和完善自己的想法,把自己的想法努力變成一個生動和完整的作品，以此來增強孩子的自信心。

2、輔助學(xué)習(xí)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，未來的學(xué)習(xí)過程將更加智能化，更多的智能體將以教育的形式走進(jìn)人們的生活，而編程語言是與這些智能體進(jìn)行交流的重要方式之一，所以掌握編程語言對于學(xué)習(xí)也有重要意義。

3、方便生活。隨著5G的落地應(yīng)用，未來在生活場景中會有越來越多可編程的智能體，掌握編程技術(shù)可以更加方便的按照自己的需求進(jìn)行各種個性化的設(shè)定。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

如果對少兒編程感興趣，推薦咨童程童美。童程童美，成立于2015年，經(jīng)過6年的發(fā)展，打造出適合*孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學(xué)習(xí)中心，覆蓋*50+城市， 2000+真人講師。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

學(xué)少兒編程有什么用？

兒童學(xué)習(xí)計算機編程當(dāng)然有用，但必須要注意一點就是：家長讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的前提是要建立在孩子對計算機編程方面有著很大的興趣才行。如果孩子自己根本就對計算機編程不感興趣的話，家長即使知道計算機編程對于孩子的重要性很大，那也還是不要逼迫著孩子學(xué)習(xí)編程為好。

從*習(xí)計算機編程不僅僅是考慮將來到底找一個什么樣的工作，而更加重要的是：通過讓孩子從*習(xí)一些計算機編程，能夠更好的鍛煉孩子邏輯思維能力、而且更能夠鍛煉孩子動手解決實際問題的能力。這些鍛煉對孩子將來長大后找工作等都是有非常大的好處。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

關(guān)于少兒編程的問題，推薦咨詢童程童美。童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運行出結(jié)果。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

少兒編程有用嗎?

少兒編程的好處有很多，非常有用。如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽
通過對編程教育的一些了解，就會知道少兒編程作為計算機科學(xué)的啟蒙課程，會對孩子未來的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。少兒編程課程的目的并不是把孩子培養(yǎng)成一個程序員，而是以興趣為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、想象力和人格健全能力。因此少兒編程教育在當(dāng)前看來還是很有必要。家長讓孩子學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子升學(xué)、加分和保送等；可以提高孩子的邏輯思維等其它一些能力；部分孩子十分喜歡并且很有興趣。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結(jié)合*素質(zhì)教育發(fā)展實際，提出了數(shù)字公民以及未來領(lǐng)袖勝任力模型，以及“1+X”素質(zhì)教育新模式，始終致力于幫助每一個*家庭構(gòu)建適合自己孩子特點的家庭教育系統(tǒng)。

孩子學(xué)編程的話，真的有作用嗎？

非常有用！少兒編程則尤其擅長訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力、自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新思維能力，同時還能培養(yǎng)自信心與成就感、毅力、專注力等品質(zhì)。少兒學(xué)編程的意義并不僅僅在于學(xué)會一種技能，而是通過編程的學(xué)習(xí)，提升多方面的素質(zhì)能力，這些基本素質(zhì)的提升，會對孩子今后的學(xué)習(xí)能力、思維方式、乃至以后的人生都會有正面的持久的影響。 同時數(shù)字基建的時代即將到來，那些從小就經(jīng)歷過編程訓(xùn)練的人，對數(shù)字時代的思維方式了然于胸，他們將毫無障礙的融入時代，并能成為引領(lǐng)時代發(fā)展的主力軍。從這個意義上說，每個青少年都應(yīng)該進(jìn)行編程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，日本已經(jīng)先行一步將編程課納入了*必修的課程。 國內(nèi)也的專業(yè)少兒編程網(wǎng)站少年程序家也研發(fā)了Python線上互動課程，融合了講授、思考、實踐、提問多個環(huán)節(jié)，不僅能鍛煉邏輯思維，促進(jìn)孩子今后對數(shù)理化的學(xué)習(xí)，同時還訓(xùn)練了孩子的主動學(xué)習(xí)能力，提升孩子學(xué)習(xí)的效率，非常適合國內(nèi)的少兒編程教育的普及，百度或者微信公眾號搜索“少年程序家”都可領(lǐng)取體驗課。

少兒學(xué)編程有必要嗎？對孩子能帶來什么？

我個人認(rèn)為少兒學(xué)編程很有必要。

編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結(jié)也很正常。

孩子從*編程，很可能將來也不會做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。

我的案例

作為媽媽，也作為少兒編程教育行業(yè)的從業(yè)者，我來分享一下自己的心得。

如果說“一個新鮮事物的出現(xiàn)，總是高端人群先接受”，那么對少兒編程教育這一國內(nèi)全新教育趨勢而言，*“擁抱變化”的除了少兒編程教育行業(yè)的工作者們，還有IT、教育等相關(guān)行業(yè)的家長們。

可能我們家庭就比較符合以上特征：我老公是阿里的程序員，我之前也在私立學(xué)校從事教育工作，所以我們本身對于編程是有一些認(rèn)知的。對于少兒編程教育，不敢說是專家，只能結(jié)合自己孩子學(xué)習(xí)和成長的過程，來和大家一起做一個分享（PS：下面會包含很多我老公的觀點）。

我們孩子現(xiàn)在9歲了，他從3歲開始就參加過很多的課外培訓(xùn)活動，例如鋼琴、繪畫、圍棋、奧數(shù)和其他一些其余活動，在這些課外培訓(xùn)項目中，*一個“他滿意，我滿意，他有興趣，我也有興趣”的，也就一個小碼王，也正是基于他自身濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子目前也在這一方面取得了一定的成績。

我們孩子學(xué)習(xí)少兒編程，是偶然中，帶有一點必然的。

我老公是學(xué)計算機專業(yè)的，他覺得英語和計算機一樣，具有語言的通用性和工具屬性。作為工具，英語我們早就納入了基礎(chǔ)教育，讓孩子們從*到大。其實編程也是一樣的，現(xiàn)在的孩子早一點接觸編程，未來不一定要從事相關(guān)專業(yè)的工作，但它能讓孩子思維拓展，讓他擁有另外方面的成長和發(fā)展。

再加上，兒子也開始和現(xiàn)在大多數(shù)的小朋友一樣特別喜歡電子游戲，老公為了避免兒子沉迷游戲，決定讓兒子了解游戲是怎么做出來的！于是就讓孩子開始接觸編程。

孩子目前學(xué)了2年多的少兒編程課程，據(jù)我觀察，在以下幾個方面有所變化。

*，是興趣。對于小碼王和編程學(xué)習(xí)，孩子是有興趣的，作為家長，我覺得只要他有興趣，我們家長就會一直支持。

第二，思維方面的成長。孩子目前同時也在其他機構(gòu)參加奧數(shù)培訓(xùn)，他經(jīng)常會遇到一些比較復(fù)雜的題型和帶有循環(huán)的計算，那時候孩子就會想到“這個我可以用編程來實現(xiàn)”，我覺得這就是編程對他思維的改變，他已經(jīng)把編程作為提升計算效率的工具，靈活運用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

第三，是有一些沒有接觸這個行業(yè)的家長會有困惑的點，學(xué)編程，會不會讓孩子過早的接觸計算機，孩子會不會對電腦和游戲沉迷，對此我個人也做了一些觀察和分析。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程的孩子反而沒有那么容易對電腦對游戲沉迷，因為一個學(xué)習(xí)編程的孩子和沒有學(xué)過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對不一樣，如果是一個沒有學(xué)過編程的孩子，他會更容易沉迷于游戲的表象，炫酷的特效和精美的動畫；但學(xué)編程的孩子在玩游戲的過程中，會思考“這個游戲我會不會做”，“這個游戲為什么會有這樣的表象”，“如果由我來做，我會怎樣實現(xiàn)”……學(xué)編程的孩子對于游戲的態(tài)度，更喜歡自己去編寫游戲，而不是去玩別人設(shè)計的游戲，這也是一個改變，我也會持續(xù)關(guān)注這一過程。

現(xiàn)在，孩子對于編程的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)的濃厚，當(dāng)孩子愿意自發(fā)地去完成一件事，那說明他對這件事是熱愛的，這就是他的興趣所在。

從長遠(yuǎn)來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。

*，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動畫片，不如利用這一特點，讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情，孩子能更好利用時間，做更多有意義的事情。有一個11歲的小男孩，從9歲起學(xué)習(xí)編程，從scratch學(xué)到python又開始學(xué)C++，也算是老學(xué)員了。有一次，他的姐姐想要一個冰墩墩，他花了2個小時編程，給姐姐畫了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動，這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵，對編程的興趣更高了。

孩子能用自己學(xué)到的知識，解決一個實際問題，孩子的成就感油然而生，切實體會到了“我能行”的快樂，這樣可以激發(fā)孩子對新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn)，孩子也敢于去學(xué)習(xí)、去嘗試，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)動力的問題。

第二，積累背景知識，為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)現(xiàn)在從*起， 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程，到*以后，信息技術(shù)需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學(xué)競賽，為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程，學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學(xué)的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從*開始在培訓(xùn)班學(xué)編程，*開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復(fù)雜點的知識，就能前后貫通，能理解，學(xué)習(xí)就很輕松。

第三，激勵孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。*編程不是孤立的存在，它和數(shù)學(xué)、物理、英語的關(guān)系特別密切，要想學(xué)好編程，就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語這些基礎(chǔ)*。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時候發(fā)現(xiàn)，想要讓孩子用編程實現(xiàn)一個目標(biāo)，必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識。比如，讓孩子編輯一個蹦蹦跳跳的恐龍程序，就需要先學(xué)會坐標(biāo)系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真，就需要考慮重力加速度對跳躍速度的影響。給程序命名的時候，需要用不同的英文單詞，而不僅僅用abcd來表示。很顯然，孩子學(xué)好數(shù)學(xué)、物理和英語，才有能力學(xué)好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學(xué)好編程，就會倒逼自己去學(xué)好這些基礎(chǔ)*。

少兒編程有沒有必要學(xué)？

有必要

孩子還是很有必要學(xué)少兒編程的。并不是說家長一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競爭力的提升。而且未來的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。

說到少兒編程這個詞匯，大部分的家長都十分的排斥。不想讓孩子以后做程序員，覺得學(xué)了也沒有什么用。不過孩子還是很有必要學(xué)少兒編程的。并不是說家長一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競爭力的提升。而且未來的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。

1、編程可以幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機能夠理解人的意圖，必須將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。

2、編程可以提升孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果在此前孩子從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴孩子這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

3、編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。

4、編程會發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會成為下一個通用語言。所以，孩子從小就可以通過一些像Light-bot、Scratch、小卡機器人等編程工具來學(xué)習(xí)編程。

學(xué)習(xí)少兒編程有必要嗎？

編程有必要學(xué)。
學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個*，運用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會找到一條解決問題最有效的路徑。當(dāng)生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

要不要讓孩子學(xué)編程？兒童學(xué)編程真的有用嗎？

讓孩子學(xué)編程可能弊大于利，在一定程度上兒童學(xué)編程有用：

孩子過早學(xué)編程可能會害了他，因為孩子在*以前的這個階段，想象能力占主導(dǎo)地位，形象思維比較強。而學(xué)習(xí)電腦編程，算是訓(xùn)練一種羅輯思維，需要一點抽象能力，需要一點數(shù)學(xué)知識作為基礎(chǔ)。

現(xiàn)在很多*，從二、*開始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學(xué)習(xí)如何使用電腦，打打字，畫繪畫，把電腦當(dāng)工具使用。這沒有太大問題。家長要控制的只是不要讓孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)，把電腦當(dāng)成了娛樂工具。

四五*的孩子，有些基本的數(shù)學(xué)知識了。而且，按我們*現(xiàn)在的方式，有些學(xué)奧數(shù)的孩子，可能還知道一些*的數(shù)學(xué)知識。有條件的家庭，可以適當(dāng)?shù)亻_始接觸編程方面的知識。

擴展資料來源：

1、編程并不完全等于信息學(xué)，編程只是信息學(xué)的一部分，通常還有圖形處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)知識，還包括現(xiàn)在時下熱門的大數(shù)據(jù)等。

2、學(xué)習(xí)信息學(xué)，對于提高孩子的動手能力，邏輯思維能力都非常有用，也能間接促進(jìn)孩子其他*的學(xué)習(xí)提高，現(xiàn)在的編程學(xué)習(xí)，除去編寫程序軟件外，也有與硬件結(jié)合的編程，以及現(xiàn)在比較熱門的機器人編程。

3、信息學(xué)的學(xué)習(xí)對孩子有很多好處，但還是要根據(jù)孩子的特點興趣愛好來選擇信息學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)生的編程教學(xué)過程中，要通過在編程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以期讓學(xué)生能靈活地解決實際問題。因此因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展很重要。

學(xué)少兒編程有用嗎？

少兒機器人編程和少兒編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，動手能力，培養(yǎng)信息意識，語言表達(dá)能力、形成*融合的能力;編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗技術(shù)實踐。
其實少兒編程的學(xué)習(xí)是為孩子建嚴(yán)格的邏輯思維模式的載體，不管是少兒軟件編程還是少兒機器人編程，都是通過孩子比較喜歡的方式，傳遞與生活相關(guān)的知識，而且這些知識都是以應(yīng)用的方式表現(xiàn)出來的，培訓(xùn)孩子的邏輯、語言、專注等能力，從而反過來還可以影響學(xué)習(xí)。
其實他們之間的作用是相互的，學(xué)習(xí)機器人少兒編程，能夠提升孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，從而會促進(jìn)英語、數(shù)學(xué)等*的學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)和英語等也能夠?qū)ι賰簷C器人編程有幫助，家長在給孩子報的時候一定要結(jié)合孩子的興趣去給孩子選擇機器人課程，并不是所有的孩子都喜歡或者適合機器人編程課程的，興趣是*的老師。

少兒編程有前景嗎？想讓孩子去學(xué)？

人工智能時代學(xué)少兒編程或?qū)⒊蔀槲磥砩鐣母偁庂Y本。人工智能時代是人類歷較偉大的時代，在未來社會人工智能技術(shù)將會被利用到各個領(lǐng)域，而相關(guān)的技術(shù)人員也將成為社會發(fā)展的，對于現(xiàn)在的青少年來講抓住時機掌握編程技能，才能在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中占有先機，把握更多機會和話語權(quán)。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
學(xué)習(xí)少兒編程的三個好處：
1、改變思維方式，思想更加嚴(yán)謹(jǐn)
少兒編程學(xué)習(xí)是教幼兒思考的方式，思考模塊重組和簡單換算，在頭腦中形成一個框架，理清順序，更明確因果關(guān)系，做出正確的選擇。
2、改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)編程的孩子知道檢測的重要性，只有反復(fù)核查才能增加程序的正常運行。因此，編程學(xué)習(xí)有利于孩子養(yǎng)成核查、梳理、總結(jié)、避免錯誤的好習(xí)慣。
3、有團隊意識和集體榮譽感
孩子與團隊之間的相互合作和合理分工將有助于孩子形成良好的集體榮譽感，互相幫助，共同完成編程學(xué)習(xí)，并掌握編程技能。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結(jié)合*素質(zhì)教育發(fā)展實際，提出了數(shù)字公民以及未來領(lǐng)袖勝任力模型，以及“1+X”素質(zhì)教育新模式，始終致力于幫助每一個*家庭構(gòu)建適合自己孩子特點的家庭教育系統(tǒng)。