專業(yè)優(yōu)勢

按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃(2015—2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕32號)中提出"促進中醫(yī)特色康復服務(wù)機構(gòu)發(fā)展。各地根據(jù)康復服務(wù)資源配置需求,設(shè)立中醫(yī)特色康復醫(yī)院和療養(yǎng)院,鼓勵社會資本舉辦中醫(yī)特色康復服務(wù)機構(gòu)",在2016-2030年的中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要通知(國發(fā)〔2016〕15號)中要求"加強中醫(yī)醫(yī)院康復科室建設(shè),支持康復醫(yī)院設(shè)置中醫(yī)藥科室,加強中醫(yī)康復專業(yè)技術(shù)人員的配備"。拓展中醫(yī)特色康復服務(wù)能力,在社區(qū)康復機構(gòu)推廣適宜中醫(yī)康復技術(shù),讓群眾就近享有規(guī)范、便捷、有效的中醫(yī)特色康復服務(wù),新增設(shè)中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)。搭建"醫(yī)教協(xié)同"育人平臺,建立雙主體規(guī)范化、系統(tǒng)化的中醫(yī)康復人才培養(yǎng)體系。

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握中醫(yī)康復技術(shù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的康復治療師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群,能夠從事康復治療、保健調(diào)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

護理學是以自然科學和*理論為基礎(chǔ)的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學。是醫(yī)*學中的一門獨立*。護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。

護理學是一門技能極其強的*,要*踐,動手能力也要好。

護理的服務(wù)對象是整體的人,護理是為人的健康提供服務(wù)的過程,護理程序是護理的基本方法.護理活動是科學,藝術(shù)人道主義的結(jié)合.護理學是綜合自然科學和*知識的獨立的應(yīng)用性*。

護理學是研究如何幫助人,如何為人的健康服務(wù)的科學.幫助康復,幫助瀕死的人平靜安靜的死去.護理工作既有科學性又有藝術(shù)性。

1.情況介紹

助產(chǎn)專業(yè)專任教師師資力量雄厚,擁有正高級職稱教師10人,副高級職稱20余人。除了重視校內(nèi)師資隊伍建設(shè),我們也重視校企共同協(xié)作,并建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)助產(chǎn)專業(yè)帶頭人。同時,聘請1名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到省婦幼、湘雅醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。所有骨干教師均獲得醫(yī)療、護理行業(yè)*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設(shè)計指導等教學全過程

(2)班干部崗位職責的培訓

定期對班干部進行其崗位職責的培訓,教方法、樹威信,對他們有計劃、有步驟的培養(yǎng)和指導,讓班級干部了解自己要做什么?如何做?做成什么樣?班級學生干部各司其職,并相應(yīng)對班級細化工作予以常規(guī)考核。如:衛(wèi)生委員安排值日提醒監(jiān)督、課代表收發(fā)作業(yè)、宣傳委員出黑板報等。每周一定期開班干部總結(jié)會議,其主要內(nèi)容包括:*、本周工作內(nèi)容的一個完成情況以及下周工作計劃;第二、工作中遇到的問題及解決辦法;第三、分配需要協(xié)助工作的人員及任務(wù)等。