少兒編程怎么學(xué)
1、 做好規(guī)劃,編程有目的在開始動手編程之前,一定告訴孩子,要設(shè)計(jì)好思路再開始編寫。不要在沒有任何設(shè)計(jì)的情況下就動手,漫無目的的開始,就會不停的修改。就像我們蓋房子,一定會先做好設(shè)計(jì)圖,要蓋幾間房,每間房是做什么的,這樣蓋房子的時(shí)候才會目的更明確,思路更清晰。
2、簡潔明了,編程不拖拉好的代碼,簡單明了,可讀性高,設(shè)計(jì)思路清晰,運(yùn)行流暢得美如畫。有時(shí)候同一個編程課題,會有多種不同的編寫方式,但一定會有一個邏輯最清晰的代碼,編程思維要靈活,找到最簡潔明了的一種,對于邏輯思維的培養(yǎng)非常有好處,更有助于讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真不拖拉的習(xí)慣。
3、多加練習(xí),編程進(jìn)步快學(xué)習(xí)編程,天賦固然重要,但更重要的孩子是要多加練習(xí),編程學(xué)習(xí)是是一個日積月累的過程,一步一個腳印地向前走,才能打下良好基礎(chǔ),對日后編程水平的飛升有所助益,家長們切忌急功近利,更不能心存僥幸,唯有腳踏實(shí)地才能有所成就。
4、學(xué)習(xí)優(yōu)化,編程不會差寫完代碼,孩子可能會以為已經(jīng)完成了。在孩子丟下代碼之前,家長可以引導(dǎo)孩子:想想剛才寫的代碼里,有沒有更簡單、更巧妙的處理方式?讓孩子明白,寫完一段代碼并不代表著事情已經(jīng)完成,而是盡可能完美地完成一件事才是更重要的。按照這些習(xí)慣堅(jiān)持練習(xí),在不斷重復(fù)中將各種形式變?yōu)樽陨眇B(yǎng)分,把優(yōu)秀變?yōu)橐环N習(xí)慣。
小孩子該怎么學(xué)少兒編程呢
一、3—6歲的孩子這是個可選的年齡段,這個階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期,再小一些思維能力還達(dá)不到,切忌揠苗助長。課堂形式多從少兒編程小游戲開始,玩一些編程小游戲,比如用指令控制一個角色到達(dá)終點(diǎn),繞過一些障礙物,用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。再有一定基礎(chǔ)以后,從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來時(shí)開始培養(yǎng),通過用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù),這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展,比如Scratch少兒編程。
二、7—10歲的孩子
在熟悉了可視化少兒編程后,可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言,用一些可視化編程工具來完成一些復(fù)雜的任務(wù),比如Scratch、Python等。這里推薦Scratch編程課程,課程中融入了思創(chuàng)體教學(xué)法,建立系統(tǒng)化的遞階式課程體系。
三、11—18歲的孩子
如果孩子走到了這一步,說明對編程非常感興趣,并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一種真正的編程語言,比如Swift、Python等,嘗試編寫一些軟件,初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及面向?qū)ο缶幊?。這個階段的孩子應(yīng)以實(shí)踐為主,看書為輔,也可以嘗試一些硬件編程,比如用Arduino做個小機(jī)器人。避免閉門造車,盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會,比如合伙做網(wǎng)站,參加一些編程大賽等。
兒童編程的步驟。
步驟1:首先,選擇一個少兒程序?qū)W習(xí)軟件。
目前,國內(nèi)外有很多少兒編程軟件。我認(rèn)為對外國的偏好在于外國的信息技術(shù)水平,尤其是美國、英國、以色列等發(fā)達(dá)*,他們比我們先進(jìn)。在發(fā)達(dá)*,創(chuàng)新、創(chuàng)造和編程教育比我們早得多,也更完善。Scratch無疑是目前最受孩子們歡迎的程序之一。它是麻省理工為孩子們設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個工具。即使沒有英文和鍵盤操作,用戶也可以直接使用中文進(jìn)行圖形化編程,使用鼠標(biāo)將模塊拖動到程序編輯欄中,實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能,輕松創(chuàng)建動畫、游戲。因此,建議剛開始學(xué)習(xí)的孩子從零開始。
步驟2:
其次,我們應(yīng)該制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施。
雖然大多數(shù)編程程序都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南,但對孩子來說,詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。這項(xiàng)工作必須由家長來做,這就要求家長成為編程的*個學(xué)習(xí)者,熟練掌握。例如以色列的兒童編程游戲,就是一個從簡單到深入一步的學(xué)習(xí),需要孩子們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)每一個層次,才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識。
步驟3:
多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動。
STEM教育起源于美國。1986年,美國*科學(xué)委員會首次提出STEM教育的概念,即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。旨在幫助兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域全面發(fā)展,提高他們的全球競爭力。到目前為止,STEM教育以*整合和PBL(基于問題的學(xué)習(xí))的形式得到了廣泛的開展。兒童編程屬于T和m的典型結(jié)合和重要實(shí)踐。此外,還有大量的技術(shù)實(shí)踐,如編程機(jī)器人和無人機(jī)。有條件的家長應(yīng)帶子女參加。讓幼兒充分體驗(yàn)跨領(lǐng)域項(xiàng)目的沉浸式實(shí)踐,提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
步驟4:
如果家庭條件允許,可以申請培訓(xùn)。
網(wǎng)上有很多自學(xué)教程。但首先,這是對父母的一個很高的要求,父母自己一定要學(xué)會。即使父母從事的是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè),有相關(guān)的基礎(chǔ)、時(shí)間,是否能夠轉(zhuǎn)化為孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也需要很多的考慮。如果父母自己什么都不知道,學(xué)習(xí)就更困難了。兒童編程自然是針對兒童的,但也包含了整個編程知識體系,沒有專門的指導(dǎo),就不會容易。如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)編程,就帶他一起去學(xué)吧。
少兒編程是什么,怎么學(xué)?
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。
少兒編程學(xué)習(xí)年齡段:
4-6歲:少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學(xué)習(xí),可以玩一些不含字母的編程小游戲,比如用指令控制一個角色到達(dá)終點(diǎn),繞過障礙物,用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。
7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習(xí)
這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展,家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,但還是要以興趣為主,讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù),比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲:代碼編程語言學(xué)習(xí)
10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言,比如Python,初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?,嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程,比如用Arduino做個小機(jī)器人等等。
擴(kuò)展資料:
目前,全球已有20多個*將編程納入中*基礎(chǔ)課,我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中*階段逐步推廣編程教育??梢?,編程學(xué)習(xí)低齡化,正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民,電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活,學(xué)編程未必是拔苗助長。在分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化的編程實(shí)踐中,孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉。
不可否認(rèn),時(shí)下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范,但這并非編程本身的錯,關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索,多一些由易到難的課程設(shè)置,必將有更多孩子進(jìn)入編程的大門。
參考資料來源:人民網(wǎng)-人民日報(bào)大家談:少兒編程熱,需要冷思考
少兒編程是什么,怎么學(xué)?
少兒編程可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力,抽象思維能力,信息整合能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)編程需要孩子們把一些代碼和工具進(jìn)行抽象梳理,并呈現(xiàn)抽象思維。編程是培養(yǎng)兒童抽象思維技能的好方法。當(dāng)孩子正在編寫程序時(shí),老師可以讓他們分析不同的問題,并合理地安排程序中的每個代碼和每個符號。這個過程對培養(yǎng)孩子的思維能力,邏輯思維能力和提高孩子主動性非常有幫助。少兒編程大多從Scratch學(xué)起,是把繁瑣的代碼轉(zhuǎn)化成簡單的圖形拼接的一款軟件,很容易上手,慢慢在去學(xué)Python或者C++。學(xué)習(xí)的話可以報(bào)班啊,系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)才能讓孩子更好的學(xué)習(xí),*老師都要是高材生,清華北大那種。學(xué)編程還是很有必要的,
scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。其特點(diǎn)是:使用者可以不認(rèn)識英文單詞,也可以不會使用鍵盤。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。利用scratch孩子們可以通過創(chuàng)作故事、動畫、游戲、藝術(shù);來學(xué)習(xí)編程的基本概念,如:條件語句、循環(huán)語句、判斷、理解參數(shù)和命令,甚至理解數(shù)組核函數(shù)。
在學(xué)習(xí)途徑方面,可以選擇師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班學(xué)習(xí),當(dāng)然自學(xué)固然是一種方式,但是學(xué)生普遍自學(xué)能力不足,并且自律性弱。
在學(xué)習(xí)方法方面,有句話說得好:“好記性不如爛筆頭?!?,編程更是如此。編程注重操作與實(shí)踐,除了理論知識的學(xué)習(xí),更需要動手實(shí)踐編寫程序。
少兒編程≠寫代碼!讓孩子學(xué)編程也不僅僅是為了成為程序員。少兒編程是采用圖形化的編程工具,像組裝積木一樣,通過拖拽、點(diǎn)擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化,以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。來提高孩子的一個邏輯思維能力。
學(xué)編程*的好處其實(shí)是可以對人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程,而在這個過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。
在日新月異的時(shí)代發(fā)展中,隨著人工智能的普及,大數(shù)據(jù),物聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模使用。我們的生活方式發(fā)生了深刻的變革,了解編程,就是了解下一代技術(shù)發(fā)展的原理。所以您*準(zhǔn)備著讓您的孩子開始接受編程教育,以便迎接未來的挑戰(zhàn)。
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*的小孩子怎么學(xué)編程會比較合適?
首先,選定一個少兒編程學(xué)習(xí)軟件。比較推薦Scratch,圖形化編程工具,學(xué)生可以通過積木指令的拼搭來編程,創(chuàng)作出生動的多媒體作品,包括游戲、動畫、故事和音樂等。
其次,要制定一個詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并貫徹執(zhí)行。孩子學(xué)習(xí)編程,并不是單純地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程指令和技能,它其實(shí)是跟數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)*密切相關(guān)的,特別是數(shù)學(xué)。
介紹
1、掌握scratch軟件基礎(chǔ),考核方式-能夠描述scratch軟件的使用方法,能夠簡單使用scratch中大多數(shù)基礎(chǔ)模塊。
2、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)思維,通過其線上游戲,體驗(yàn)程序思維帶來的改變和用法。
3、模仿scratch案例進(jìn)行制作,目的:熟悉更多實(shí)際制作中的技巧方法。根據(jù)自身意愿進(jìn)入下一階段。
少兒編程一般學(xué)什么?有哪些學(xué)習(xí)方式呢?
少兒編程少兒編程:目前是少兒編程的初級階段,運(yùn)用到的是Scratch軟件來編程,來給出命令是圖形拖拽化的編程。讓小朋友將自己想說的話用電腦語言告訴電腦,電腦再告訴我們所編程的角色,這樣我們就間接的讓角色了解了我們的需求,那么角色可以執(zhí)行我們的命令了。C++編程不是一時(shí)就學(xué)會的,是一個循序漸進(jìn)的過程,需要從小開始建立編程的概念,了解什么是編程,了解編程可以用來做什么。現(xiàn)在已經(jīng)是全民學(xué)編程的時(shí)代了,編程作為選課已經(jīng)納入高考了,孩子再不學(xué)習(xí)就晚了,早學(xué)習(xí)編程,早點(diǎn)開發(fā)孩子的邏輯思維能力,編程中會涉及到數(shù)學(xué)和英語的知識,不用擔(dān)心孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好啦,喜歡編程自然會好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語了,所以趕緊帶孩子來學(xué)習(xí)少兒編程吧,與其讓孩子沉迷游戲,不如讓孩子制作游戲,從中獲得成就感,讓孩子寓教于樂!
小孩子要怎么學(xué)習(xí)少兒編程?
Scratch適合入門級以及*年齡段的兒童學(xué)習(xí),因?yàn)檫@時(shí)候的小孩子具有一定的邏輯運(yùn)算能力和圖形化對比的基礎(chǔ)知識。那通過scratch編程語言學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的邏輯思維、計(jì)算思維和一定的編程基礎(chǔ)概念。很多人覺得小孩子越*習(xí)scrtcah編程語言,有些都從四五歲就開始學(xué)習(xí),不過太小的孩子學(xué)習(xí)編程對孩子不太好,建議還是從兩年級以后開始學(xué)習(xí)(小編個人意見)。
為什么低年齡段的孩子要選擇scratch編程語言呢?
因?yàn)閟cratch的圖形化編程不需要編碼,這個特點(diǎn)是跟其他的編程語言有個最明顯的區(qū)別,而且在scratch圖形化編程和音樂、圖像、數(shù)學(xué)等元素結(jié)合在一起,讓低年齡段的孩子能更好接受編程語言,所以scratch語言會成為少兒編程的*。
而對于python語言來說,孩子從*升入*之后,邏輯思維能力等方面都得到了不斷的提高,所以*生具備了學(xué)習(xí)python的能力。
雖然python也可以作的比較圖形化,但是很多人還是不太能接受python作為圖形化編程,而是python需要作為編程
如果對編程語言有一定了解的人會知道,python語言的強(qiáng)大功能和語法使得他有不少粉絲,而且python語言易學(xué)易理解等也是他成為少兒編程語言的*。針對成人來說是比較容易的。
C語言可以說是在編程語言里面是重要的成員了,對于想要升學(xué)擇校的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)c語言或者C++是必不可少的,因?yàn)閰⒓有畔W(xué)奧林匹克的學(xué)生是需要C語言或者C++的。如今年2021年合肥市中*生奧林匹克信息學(xué)競賽,我校三位學(xué)員就榮獲合肥市信息學(xué)二等獎兩名和三等獎一名。
其他的編程語言,計(jì)算機(jī)編程的語言有很多,不管哪種編程語言都有其存在的價(jià)值,但是對于少兒編程的孩子來說,scratch和python語言已經(jīng)可以基本滿足孩子的編程需要,但是價(jià)值也應(yīng)該要明白,少兒編程語言不是讓孩子將來成為一名計(jì)算機(jī)編程高手,而是從小培養(yǎng)孩子的編程思維,鍛煉孩子的邏輯創(chuàng)意思維和動手能力,讓孩子從*會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在將來更好的融入未來人工智能社會。
10歲孩子怎么學(xué)習(xí)少兒編程?
1、可以從Scratch入門,主要掌握Scratch的基本功能、各模塊的使用、基本程序邏輯、創(chuàng)作工具使用、學(xué)會獨(dú)立創(chuàng)作Scratch小應(yīng)用,熟悉編程基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)編程思維,理解代碼運(yùn)行層級關(guān)系,知道怎樣用計(jì)算機(jī)來準(zhǔn)確發(fā)號施令。2、學(xué)過了Scratch,掌握了編程基礎(chǔ)知識,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)會輕松簡單不少。如果沒有這方面基礎(chǔ)的話,可以通過學(xué)習(xí)預(yù)備課來熟悉課程,這里會涉及到兩個方向:Python和C++。
3、Python是人工智能的主流語言,也是未來高考科目,而C++是信息學(xué)競賽課程。這個階段需要掌握C++/python的基本語法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法等,在選擇進(jìn)階課程時(shí)會有不同的發(fā)展方向。