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核工業(yè)衛(wèi)生學校寢室,宿舍環(huán)境

日期:2023-05-10 13:28:45     瀏覽:70    來源:長沙中等專業(yè)學校
核心提示:核工業(yè)衛(wèi)生學校寢室,宿舍環(huán)境就業(yè)去向畢業(yè)生在取得大專畢業(yè)證同時,自愿選擇考取高級驗光員或高級定配工的行業(yè)資格證,就業(yè)主要分
核工業(yè)衛(wèi)生學校寢室,宿舍環(huán)境

就業(yè)去向

畢業(yè)生在取得大專畢業(yè)證同時,自愿選擇考取高級驗光員或高級定配工的行業(yè)資格證,就業(yè)主要分布于省、市、縣各級綜合醫(yī)院眼科視光中心,愛爾眼科醫(yī)院集團湖南省內地級市、縣級專業(yè)眼科醫(yī)院,長沙市區(qū)專業(yè)視光門診和各級專業(yè)視光中心機構等,還可在眼視光醫(yī)療器械設備企業(yè)或眼鏡連鎖企業(yè)擔任專業(yè)視光師、角膜接觸鏡驗配師、視覺訓練師、眼視光特檢技術人員等崗位工作。 

就業(yè)前景

我國視光行業(yè)從業(yè)者多為非專業(yè)人員,專業(yè)技術水平和人員素質較低,眼鏡與處方的不合格率卻高達85%,使患者深受其害。這是該領域缺乏受過訓練的合格專業(yè)人才造成的。視覺保健和康復訓練在國內的北京同仁醫(yī)院、天津眼科醫(yī)院等一線城市剛剛起步,大部分地區(qū)還是空白,需要的專業(yè)人才數(shù)量更大。根據(jù)相關統(tǒng)計,每年到各學校招聘的人數(shù)均在200人以上,而*每年畢業(yè)的學生近2000人,遠不能滿足招聘單位的需要。面臨激烈的競爭,90%以上的企業(yè)認為需要通過提高專業(yè)技術核心能力來增強競爭力,其中,對視光核心崗位的技術能力要求更高。因此,視光行業(yè)對高技能專業(yè)技術人員的需求量很大


核工業(yè)衛(wèi)生學校寢室,宿舍環(huán)境

升*校
【本科】
中南*、湖南中醫(yī)藥*、南華*、吉首*、長沙醫(yī)*、湖南醫(yī)藥*等;
【??啤?/span>長沙民政*、長沙衛(wèi)生職院、湖南食品藥品職院、湖南中醫(yī)藥高專、湖南環(huán)境生物職院、益陽醫(yī)學高專、(湘潭、岳陽、常德、永州、懷化、婁底)等各地州市職業(yè)技術*。

專業(yè)優(yōu)勢:中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)是對接健康*及中醫(yī)健康服務業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務專業(yè)群中重要專業(yè)之一。黨和*高度重視中醫(yī)養(yǎng)生保健工作在我國醫(yī)療行業(yè)衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用,在*范圍內開展"治未病工程",不少地區(qū)建立了"治未病中心",中醫(yī)養(yǎng)生保健服務成為生活性服務業(yè)的重要組成部分,在提高公眾健康素養(yǎng)、提升人民健康水平、擴大服務消費、吸納就業(yè)以及創(chuàng)新經(jīng)濟增長點、促進經(jīng)濟轉型等方面發(fā)揮了積極作用。正在成為各級各類醫(yī)療機構的重要工作內容之一,療養(yǎng)院、醫(yī)養(yǎng)結合中心、養(yǎng)生館等也開展了中醫(yī)養(yǎng)生保健服務,但缺乏相應的專業(yè)人員。全球健康產業(yè)蓬勃發(fā)展,我國健康產業(yè)潛力巨大,養(yǎng)生保健領域專門人才缺乏,本專業(yè)畢業(yè)生有很廣闊的就業(yè)途徑和崗位。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的基本知識和主要技術技能,面向中醫(yī)養(yǎng)生保健機構、醫(yī)療衛(wèi)生機構等健康服務行業(yè),能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康咨詢等工作的高素質技術技能人才。

主干課程:中醫(yī)養(yǎng)生學、中醫(yī)食療學、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、老年病學、預防醫(yī)學、營養(yǎng)與膳食、亞健康學基礎、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)臨床概要、針灸學、推拿學、人體解剖學、生理學、診斷學、臨床醫(yī)學概要、康復醫(yī)學。

就業(yè)崗位:中醫(yī)養(yǎng)生保健企業(yè)、社區(qū)健康服務中心、各級醫(yī)療保健機構治未病科室等從事推拿養(yǎng)生、艾灸養(yǎng)生、養(yǎng)生保健咨詢、養(yǎng)生保健技術培訓等非醫(yī)師類崗位工作。



 職業(yè)院校,顧名思義,就是以傳授職業(yè)技能為目標的專門院校。因此,以實踐為基本的教學方式是任何職業(yè)院校的本職所在,某些職業(yè)院校的實踐課程甚至可以達到80%以上。相反,在*校園里,一般都是老師上課,學生做筆記。然后期末以考試的形式對學生進行學習考核。這樣培養(yǎng)的學生,或許理論*,卻鮮有能實際操作者。
 
    然而,企業(yè)需要的是能夠迅速投入企業(yè)生產實踐、為企業(yè)創(chuàng)造價值的人才。這也是越來越多的企業(yè)選擇職業(yè)院校畢業(yè)生的原因。




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