2023重慶南岸區(qū)正規(guī)重慶孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名名單匯總公布,今年很多的人都在做重慶感統(tǒng)訓(xùn)練 ,為什么這么多人都在做呢?在此我就和大伙說說感統(tǒng)訓(xùn)練+注意力訓(xùn)練,兒童感統(tǒng)要如何訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練是有效果的嗎,2歲以后語言發(fā)育遲緩如何做,感統(tǒng)訓(xùn)練如何進(jìn)行測(cè)評(píng)呢,哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練+注意力訓(xùn)練
這就必定會(huì)干擾孩子在學(xué)習(xí)和生活中的專注力,從而影響自我效能感的建立。所以,在日常的教學(xué)中,我們通常會(huì)將感統(tǒng)訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練結(jié)合起來,以感統(tǒng)訓(xùn)練為基礎(chǔ),再結(jié)合針對(duì)性的注意力訓(xùn)練,提高孩子的專注力。當(dāng)然這就要先了解孩子基礎(chǔ)能力發(fā)展水平情況了,需要有充足理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的評(píng)估師與孩子進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng),在互動(dòng)中觀察孩子的表現(xiàn),來判斷孩子能力的發(fā)展。
2.兒童感統(tǒng)要如何訓(xùn)練
通感障礙主要包括兒童的前庭感覺、視覺、觸覺和本體感覺障礙。聯(lián)覺訓(xùn)練的主要目的是通過特殊的訓(xùn)練設(shè)備,幫助兒童在玩耍過程中對(duì)感官刺激產(chǎn)生合理的反應(yīng),從而提高兒童的綜合能力,改善聯(lián)覺障礙。希望下面總結(jié)的兒童聯(lián)覺訓(xùn)練方法可以幫助到孩子。
3.感統(tǒng)訓(xùn)練是有效果的嗎
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像十字路口的紅綠燈一樣。如果紅綠燈正常運(yùn)作,那大腦上的所有感覺信息就能順暢行駛,大腦會(huì)運(yùn)用這些信息指揮身體做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),如果這盞交通指揮燈出現(xiàn)問題,那身體就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的障礙,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的速度和吸收程度。

4.2歲以后語言發(fā)育遲緩如何做
父母應(yīng)該反過來和孩子說話,而不是自言自語,引導(dǎo)孩子思考然后鼓勵(lì)孩子主動(dòng)說話。2歲以后,開始說話減少說話量,盡可能多聽聽孩子的廢話,為孩子學(xué)到的新單詞感到高興和鼓舞。語言障礙兒童的訓(xùn)練遇到瓶頸期。從改變大腦開始,孩子可以很快提高,因?yàn)榇竽X是人體的指揮者,四肢協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),需要大腦主導(dǎo)工作。當(dāng)大腦發(fā)育出現(xiàn)問題時(shí),孩子在肢體動(dòng)作、語言表達(dá)、認(rèn)知智能等方面都會(huì)落后。當(dāng)大腦發(fā)育到5-6歲時(shí),已經(jīng)得到了初步的改善,這也是為什么語言障礙兒童的早期訓(xùn)練仍然被看好,但隨著年齡的增長(zhǎng)訓(xùn)練瓶頸很難突破的原因。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練如何進(jìn)行測(cè)評(píng)呢
由于成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,絕大部分兒童或多或少都會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)測(cè)評(píng),就是幫助父母明確知曉孩子當(dāng)下的能力發(fā)展?fàn)顩r,如果一切正常那就皆大歡喜,我們只需在日常生活中不限制不包辦,讓孩子多多體驗(yàn),多接觸大自然,兒童能力自然會(huì)越來越好。
6.哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練
需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的兒童包括但不限于以下情況:①兒童對(duì)某些感覺過敏、不適應(yīng)或無法感知;②兒童具有學(xué)習(xí)和行為問題;③兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不好;④兒童智力發(fā)育遲緩或自閉癥、腦癱等神經(jīng)發(fā)育障礙;⑤出生早產(chǎn)、早產(chǎn)、低體重兒等;⑥家族有感統(tǒng)問題的遺傳史。如果您的孩子處于以上任何一種情況,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可能會(huì)讓他們受益匪淺。但需要注意的是,不是所有孩子都需要接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,所以需要通過專業(yè)的評(píng)估和咨詢,才能確定是否需要進(jìn)行訓(xùn)練。
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