都說(shuō)新世界日語(yǔ)是*規(guī)模、**度的日語(yǔ)培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，這樣的名譽(yù)來(lái)自廣大新世界日語(yǔ)新老學(xué)員的突出表現(xiàn)和口碑流傳。而學(xué)員們之所以有如此驕人的成績(jī)，并樂(lè)意發(fā)自內(nèi)心地為新世界日語(yǔ)做口頭宣傳，也源自新世界日語(yǔ)優(yōu)良的師資隊(duì)伍和人員配備。從方面，讓我們來(lái)透視一番新世界日語(yǔ)的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
五年心血編教材
新世界日語(yǔ)至今有180多名專業(yè)的日語(yǔ)老師，其中配備了20多名日本籍外教。由這樣一個(gè)精良的團(tuán)隊(duì)形成的教研組，在經(jīng)過(guò)了五年多悉心教學(xué)和教育研究后，終于編纂出一套知識(shí)結(jié)構(gòu)較為全面又能比以往的舊教材更與時(shí)俱進(jìn)的權(quán)威性教材《新編日語(yǔ)教程》1~4冊(cè)。更值得一提的是，這套書(shū)本教材同時(shí)還具有一定的應(yīng)對(duì)日語(yǔ)能力考試的作用。
在2007年，《新編日語(yǔ)教程》5~6冊(cè)的出版發(fā)行也被列在了日程之內(nèi)。如果說(shuō)1、2冊(cè)教材注重初學(xué)者的學(xué)習(xí)并能應(yīng)對(duì)3級(jí)能力考和日常會(huì)話；3、4冊(cè)教材由淺入深并能應(yīng)對(duì)2級(jí)能力考和辦公室會(huì)話；那么即將在今年問(wèn)世的5、6冊(cè)教材則能將日語(yǔ)學(xué)習(xí)全面化并應(yīng)對(duì)*級(jí)的1級(jí)能力考和口譯、商務(wù)日語(yǔ)等，這有效填補(bǔ)了市面上的日語(yǔ)專業(yè)教材中缺乏有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)1級(jí)能力考的一個(gè)空白。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)重反饋
新世界日語(yǔ)教研組的老師們每半個(gè)月都會(huì)召開(kāi)一次教研會(huì)，分享自己的備課經(jīng)驗(yàn)、根據(jù)學(xué)員的反應(yīng)情況及時(shí)做出調(diào)整并給予對(duì)策。這對(duì)新世界日語(yǔ)13個(gè)分部的老師來(lái)說(shuō)是統(tǒng)一管理的，也實(shí)現(xiàn)了所有新世界日語(yǔ)的教學(xué)點(diǎn)教學(xué)水平保持同步的事實(shí)。
新世界的老師們最注重跟學(xué)生之間的呼應(yīng)關(guān)系。課堂上，80%的時(shí)間花在學(xué)習(xí)和分析書(shū)本知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中不斷考察學(xué)員的領(lǐng)會(huì)和吸收程度，是每個(gè)老師必須做的事。他們要根據(jù)不同學(xué)員的反饋而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。另外20%的時(shí)間用作知識(shí)補(bǔ)充，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度或?qū)W生的需要補(bǔ)充相關(guān)日本歷史、文學(xué)、民俗習(xí)慣、行事態(tài)度、工作語(yǔ)言等等的知識(shí)。
報(bào)班送課育高才
在教學(xué)機(jī)制上，新世界日語(yǔ)為學(xué)員提供便利的優(yōu)惠：只要報(bào)讀全日制/業(yè)余制的全能班課程，按照?qǐng)?bào)讀的課時(shí)還能贈(zèng)送不少于10次的日語(yǔ)口語(yǔ)課。每周，教室外的公告板上都會(huì)貼出相應(yīng)的口語(yǔ)課討論主題，供學(xué)員們選擇和準(zhǔn)備。學(xué)員借此能有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口練習(xí)到*最時(shí)髦的話題。
俗話說(shuō)“名師出高徒”，好的老師一定能教出好的學(xué)生。比如2005年，新世界的學(xué)員在日語(yǔ)能力1級(jí)考試*出了*名；再比如，J.test考試中，同樣是新世界的學(xué)員以934分全球*的好成績(jī)獲得特A級(jí)標(biāo)志。這些成就離不開(kāi)新世界老師們的“傳道、授業(yè)、解惑”，正是有一個(gè)個(gè)如此專業(yè)又負(fù)責(zé)的教師，才會(huì)培育出如此優(yōu)秀的學(xué)生。
全權(quán)代報(bào)能力考
新世界日語(yǔ)的老師們除了幫助學(xué)員學(xué)習(xí)之外，還周到地替學(xué)員們想到了一切應(yīng)對(duì)考試時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。眾所周知，每年的能力考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，總像搶破了頭一樣擁擠，很多本打算參加能力考試的學(xué)生僅僅因?yàn)榫W(wǎng)上報(bào)名失誤而錯(cuò)過(guò)了考期。新世界日語(yǔ)就提供全權(quán)幫助學(xué)員代報(bào)名能力考試的服務(wù)。盡管不少其他的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在做相同的事情，但是新世界日語(yǔ)至今沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)學(xué)員因?yàn)闄C(jī)構(gòu)沒(méi)幫忙報(bào)上名而不能考試的情況，這一點(diǎn)不容忽視。新世界日語(yǔ)的老師們就是有這樣的能力給學(xué)員們一個(gè)承諾、一份保障。
公益講座獻(xiàn)責(zé)任
新世界日語(yǔ)的教師團(tuán)隊(duì)不僅僅耐心幫助自己的學(xué)員們克服日語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙和應(yīng)對(duì)能力考的困難，出于對(duì)所有日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，每年都會(huì)舉辦公益性的免費(fèi)講座，傳授日語(yǔ)學(xué)習(xí)的訣竅和能力考前的相關(guān)輔導(dǎo)。
教師們每次講座之前，都會(huì)提前兩三周召開(kāi)會(huì)議，討論和把握考試動(dòng)向，有針對(duì)性地配備全新習(xí)題，印刷成講義，免費(fèi)分發(fā)給前來(lái)聽(tīng)講座的社會(huì)人士。這是為什么新世界日語(yǔ)能常年不衰地保持高合格率的重要原因之一，也顯現(xiàn)出新世界日語(yǔ)教師對(duì)整個(gè)社會(huì)所貢獻(xiàn)的責(zé)任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類公益性講座從前年的4場(chǎng)上升到去年的9場(chǎng)，而今年的講座數(shù)量計(jì)劃將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于9場(chǎng)。
五年心血編教材
新世界日語(yǔ)至今有180多名專業(yè)的日語(yǔ)老師，其中配備了20多名日本籍外教。由這樣一個(gè)精良的團(tuán)隊(duì)形成的教研組，在經(jīng)過(guò)了五年多悉心教學(xué)和教育研究后，終于編纂出一套知識(shí)結(jié)構(gòu)較為全面又能比以往的舊教材更與時(shí)俱進(jìn)的權(quán)威性教材《新編日語(yǔ)教程》1~4冊(cè)。更值得一提的是，這套書(shū)本教材同時(shí)還具有一定的應(yīng)對(duì)日語(yǔ)能力考試的作用。
在2007年，《新編日語(yǔ)教程》5~6冊(cè)的出版發(fā)行也被列在了日程之內(nèi)。如果說(shuō)1、2冊(cè)教材注重初學(xué)者的學(xué)習(xí)并能應(yīng)對(duì)3級(jí)能力考和日常會(huì)話；3、4冊(cè)教材由淺入深并能應(yīng)對(duì)2級(jí)能力考和辦公室會(huì)話；那么即將在今年問(wèn)世的5、6冊(cè)教材則能將日語(yǔ)學(xué)習(xí)全面化并應(yīng)對(duì)*級(jí)的1級(jí)能力考和口譯、商務(wù)日語(yǔ)等，這有效填補(bǔ)了市面上的日語(yǔ)專業(yè)教材中缺乏有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)1級(jí)能力考的一個(gè)空白。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)重反饋
新世界日語(yǔ)教研組的老師們每半個(gè)月都會(huì)召開(kāi)一次教研會(huì)，分享自己的備課經(jīng)驗(yàn)、根據(jù)學(xué)員的反應(yīng)情況及時(shí)做出調(diào)整并給予對(duì)策。這對(duì)新世界日語(yǔ)13個(gè)分部的老師來(lái)說(shuō)是統(tǒng)一管理的，也實(shí)現(xiàn)了所有新世界日語(yǔ)的教學(xué)點(diǎn)教學(xué)水平保持同步的事實(shí)。
新世界的老師們最注重跟學(xué)生之間的呼應(yīng)關(guān)系。課堂上，80%的時(shí)間花在學(xué)習(xí)和分析書(shū)本知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中不斷考察學(xué)員的領(lǐng)會(huì)和吸收程度，是每個(gè)老師必須做的事。他們要根據(jù)不同學(xué)員的反饋而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。另外20%的時(shí)間用作知識(shí)補(bǔ)充，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度或?qū)W生的需要補(bǔ)充相關(guān)日本歷史、文學(xué)、民俗習(xí)慣、行事態(tài)度、工作語(yǔ)言等等的知識(shí)。
報(bào)班送課育高才
在教學(xué)機(jī)制上，新世界日語(yǔ)為學(xué)員提供便利的優(yōu)惠：只要報(bào)讀全日制/業(yè)余制的全能班課程，按照?qǐng)?bào)讀的課時(shí)還能贈(zèng)送不少于10次的日語(yǔ)口語(yǔ)課。每周，教室外的公告板上都會(huì)貼出相應(yīng)的口語(yǔ)課討論主題，供學(xué)員們選擇和準(zhǔn)備。學(xué)員借此能有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口練習(xí)到*最時(shí)髦的話題。
俗話說(shuō)“名師出高徒”，好的老師一定能教出好的學(xué)生。比如2005年，新世界的學(xué)員在日語(yǔ)能力1級(jí)考試*出了*名；再比如，J.test考試中，同樣是新世界的學(xué)員以934分全球*的好成績(jī)獲得特A級(jí)標(biāo)志。這些成就離不開(kāi)新世界老師們的“傳道、授業(yè)、解惑”，正是有一個(gè)個(gè)如此專業(yè)又負(fù)責(zé)的教師，才會(huì)培育出如此優(yōu)秀的學(xué)生。
全權(quán)代報(bào)能力考
新世界日語(yǔ)的老師們除了幫助學(xué)員學(xué)習(xí)之外，還周到地替學(xué)員們想到了一切應(yīng)對(duì)考試時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。眾所周知，每年的能力考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，總像搶破了頭一樣擁擠，很多本打算參加能力考試的學(xué)生僅僅因?yàn)榫W(wǎng)上報(bào)名失誤而錯(cuò)過(guò)了考期。新世界日語(yǔ)就提供全權(quán)幫助學(xué)員代報(bào)名能力考試的服務(wù)。盡管不少其他的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在做相同的事情，但是新世界日語(yǔ)至今沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)學(xué)員因?yàn)闄C(jī)構(gòu)沒(méi)幫忙報(bào)上名而不能考試的情況，這一點(diǎn)不容忽視。新世界日語(yǔ)的老師們就是有這樣的能力給學(xué)員們一個(gè)承諾、一份保障。
公益講座獻(xiàn)責(zé)任
新世界日語(yǔ)的教師團(tuán)隊(duì)不僅僅耐心幫助自己的學(xué)員們克服日語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙和應(yīng)對(duì)能力考的困難，出于對(duì)所有日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，每年都會(huì)舉辦公益性的免費(fèi)講座，傳授日語(yǔ)學(xué)習(xí)的訣竅和能力考前的相關(guān)輔導(dǎo)。
教師們每次講座之前，都會(huì)提前兩三周召開(kāi)會(huì)議，討論和把握考試動(dòng)向，有針對(duì)性地配備全新習(xí)題，印刷成講義，免費(fèi)分發(fā)給前來(lái)聽(tīng)講座的社會(huì)人士。這是為什么新世界日語(yǔ)能常年不衰地保持高合格率的重要原因之一，也顯現(xiàn)出新世界日語(yǔ)教師對(duì)整個(gè)社會(huì)所貢獻(xiàn)的責(zé)任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類公益性講座從前年的4場(chǎng)上升到去年的9場(chǎng)，而今年的講座數(shù)量計(jì)劃將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于9場(chǎng)。
