五年制大專(zhuān)優(yōu)勢(shì)

時(shí)間短

相較傳統(tǒng)教育模式,五年制大專(zhuān)更節(jié)省時(shí)間。五年制大專(zhuān)跨過(guò)高中并不是放棄高中課程,而是采取了五年制的創(chuàng)新型教學(xué)模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學(xué)校專(zhuān)科。同時(shí)采用了更科學(xué)的方法安排課程,在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣一來(lái),五年制大專(zhuān)相較傳統(tǒng)*,為學(xué)生節(jié)省了整整一年時(shí)間。

花費(fèi)少

*生選擇五年制大專(zhuān)更節(jié)省費(fèi)用。目前,五年制大專(zhuān)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)*的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本是一致的,計(jì)算學(xué)生五年的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi),與傳統(tǒng)*專(zhuān)科畢業(yè)生六年的費(fèi)用相比,節(jié)省了很大一筆開(kāi)支。同時(shí),五年制大專(zhuān)的畢業(yè)生可提前一年進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)并獲得相應(yīng)工資收入。相比之下,*生上五年制大專(zhuān)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)非常突出。

掌握實(shí)用就業(yè)技能

五年制大專(zhuān)院校與傳統(tǒng)高校不同,更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才,使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ),熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干技術(shù),側(cè)重實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練,學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié),可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能,更符合社會(huì)需求,到企業(yè)后可迅速上崗!

所設(shè)專(zhuān)業(yè)都是就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)

五年制大專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)的都是當(dāng)前市場(chǎng)人才緊缺同時(shí)前景大好的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。如空乘專(zhuān)業(yè)、高鐵專(zhuān)業(yè),同時(shí)五年制大專(zhuān)秉持開(kāi)拓進(jìn)取精神,積極開(kāi)展新興專(zhuān)業(yè)。

湖南公辦的五年制衛(wèi)校大專(zhuān)

這些學(xué)校有三二分段的

下面這些是三二分段學(xué)校

湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校

益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)賣(mài)科學(xué)校

婁底職業(yè)技術(shù)*

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)*

五年制大專(zhuān)又稱(chēng)"*起點(diǎn)大專(zhuān)教育",招收參加*的**畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生,無(wú)戶(hù)籍限制。擁有自主招生考試,達(dá)到錄取成績(jī)后,進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),前兩年學(xué)習(xí)高中課程,后三年學(xué)習(xí)"高職專(zhuān)科"課程。

從時(shí)間上來(lái)看五年制大專(zhuān)要比*生畢業(yè)后上高中在上大專(zhuān),減少了一年的時(shí)間。并且還會(huì)少花一年的學(xué)費(fèi)。那么這就會(huì)比其他的大專(zhuān)生提早一年進(jìn)入社會(huì),獲得就業(yè)的就會(huì)。

五年制大專(zhuān)采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式,與傳統(tǒng)教育的高中三年+專(zhuān)科三年相比,節(jié)省了整整一年的時(shí)間及相關(guān)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi),同時(shí),報(bào)考五年制大專(zhuān)的學(xué)生提前一年就可以安排實(shí)習(xí)并獲得實(shí)習(xí)工資。綜上所述,五年一貫制無(wú)論在時(shí)間還是經(jīng)濟(jì)上,相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。*畢業(yè)上高中是大多數(shù)*生的選擇。問(wèn)題是如今有些考生眼前只有這一條獨(dú)木橋,不管自己客觀情況如何,兩眼只盯著普通高中。

讀五年制大專(zhuān)包分配工作嗎?

首先要分清楚兩個(gè)概念,"包分配"和"包就業(yè)",包分配是很久以前的說(shuō)法,是指*畢業(yè)后分配到國(guó)企或者*機(jī)關(guān)單位工作,通常是帶編制的。而包就業(yè),是指學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校安排就業(yè)。

那么現(xiàn)在還有沒(méi)有包分配一說(shuō)呢,很顯然沒(méi)有這么好的事了,但是讀完大專(zhuān)后直接進(jìn)入國(guó)企或機(jī)關(guān)單位就職的可能性還是有的,只是沒(méi)有學(xué)校會(huì)打包票了,這都要看學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)以及個(gè)人機(jī)遇了。這跟你選擇讀什么學(xué)校也有很大關(guān)系,比如讀長(zhǎng)沙電力職院,畢業(yè)后進(jìn)電力系統(tǒng)的可能性就比較大,讀湖南水利水電職業(yè)技術(shù)*,畢業(yè)后就有可能進(jìn)水利局,讀司法警官職院,畢業(yè)后就有可能進(jìn)司法系統(tǒng)。如果想畢業(yè)混個(gè)"鐵飯碗"以下專(zhuān)業(yè)僅供參考。

所以,讀五年制大專(zhuān)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校是包分配的(個(gè)別專(zhuān)業(yè)例外),但是也不能說(shuō)你完全沒(méi)有可能被"分配"工作。

如今,大專(zhuān)畢業(yè)想要混一個(gè)"鐵飯碗",需要靠自己多努力,機(jī)遇總是存在的。比如讀幼兒或*教育專(zhuān)業(yè)的,首先要靠教師資格證,然后可以去考各個(gè)地區(qū)有的教師編制,當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈的。有些地方也提供了一下捷徑,比如"下鄉(xiāng)支教"三年回來(lái)就可以給編制。

*5年制定向師范生火了,學(xué)生畢業(yè)就能有編制

*五年制定向師范生,是近幾年來(lái)才新開(kāi)設(shè)的新定向師范生,與高考的定向師范生有一些差別,開(kāi)設(shè)的主要目的是為了緩解我國(guó)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。

*5年制指的就是學(xué)生*以后就可以上的學(xué)校,大家通過(guò)這個(gè)政策,*畢業(yè)直接進(jìn)師范學(xué)校讀5年,然后可以以大專(zhuān)師范生的身份畢業(yè),并實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。

而拿到大專(zhuān)師范文憑以后,同學(xué)們還能夠被分配,進(jìn)入到相應(yīng)的工作單位上班,不需要自己再去找工作了。

這樣一來(lái)既可以解決*分流的問(wèn)題,同時(shí)還能比其他學(xué)生少上2年學(xué),畢業(yè)還能直接包分配,可以說(shuō)是相當(dāng)有優(yōu)勢(shì)的了。

*5年制"定向師范生"優(yōu)勢(shì)明顯,但缺點(diǎn)也不容忽視

凡事都是有兩面性的,雖然*五年制"定向師范生"的優(yōu)勢(shì)非常明顯,但是缺點(diǎn)也是不容忽視的,因此也希望大家在選擇之前可以慎重一些,考慮清楚再?zèng)Q定也不遲。

學(xué)歷上不占優(yōu)勢(shì),對(duì)于以后的發(fā)展可能受限

雖然上學(xué)的時(shí)間縮短了,但是在畢業(yè)之后,自己的學(xué)歷卻也是只有大專(zhuān)水平,在如今這個(gè)本科學(xué)歷已經(jīng)不是很吃香的年代,專(zhuān)科學(xué)歷真的算不上高學(xué)歷。