一、30人小班制教學(xué)——科學(xué)的班級規(guī)模
1.班級人數(shù)過多,老師精力不足,也不便于管理;人數(shù)過少,競爭氣氛不足,孩子沒動力
2.實行分層次管理——根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)按層次分班,同一班級內(nèi)再次分層次實行更精細化的管 理和制定學(xué)習(xí)計劃,落實到每一個人
3.班主任為學(xué)生規(guī)劃如何支配每日15小時的學(xué)習(xí)時間?每一分鐘是怎么分配的?完成的情況如何?有什么改進意見?保證學(xué)生抓住點滴時間,永遠只做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。閉上眼睛就睡,睜開眼睛就學(xué)
4.實行家長陪讀制——若學(xué)生有違反學(xué)校規(guī)章制度的,由家長陪讀一周或兩周
5.晚自習(xí)有助教專門進行輔導(dǎo),答疑解惑
功課做足七個三
一是"三查看":招生章程,招生計劃,錄取分?jǐn)?shù)。
二是"三了解":重點*,特色專業(yè),一般專業(yè)。
三是"三結(jié)合":興趣愛好,能力優(yōu)勢,就業(yè)考研。
四是"三兼顧":學(xué)校,專業(yè),城市。
五是"三層次":冒險,穩(wěn)健,保底。
六是"三清楚":投檔原理,錄取規(guī)則,規(guī)避風(fēng)險。
七是"三重視":學(xué)校排序,專業(yè)排序,服從調(diào)劑
長沙匯泓復(fù)讀學(xué)校 -圓你*夢
1.看有沒有合適孩子的老師
給孩子選好老師是大事,畢竟孩子想要有好的學(xué)習(xí)效果,那必須得有一個合適的老師全程為孩子輔導(dǎo)?？疾煅a習(xí)班的老師是否教學(xué)經(jīng)驗豐富,再試聽一下老師的講課,看看效果如何,是否適合自己的孩子。
2.看有沒有教研團隊
*的老師可以*學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,若是一家補習(xí)班有好的教研團隊,那必定能保證教材的合理和科學(xué)的教學(xué)方式。這些都是教研團隊需要研究的問題,它也是教育體系中不可或缺的組成部分,家長可以找懂教育的朋友一起去看看,把把關(guān)。
3.看教學(xué)的模式
現(xiàn)在大部分的補習(xí)班都采用的是小班教學(xué),這種方式的好處很多,因為人數(shù)較少,所以能使每個學(xué)生被老師重視。而且這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間的互動比較好,也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如果說高考是孩子之間"*后一次不看臉的競爭",那么志愿填報則是對絕大多數(shù)家長見識、能力、閱歷的*次大PK。
現(xiàn)在*本科教育就是重基礎(chǔ)輕專業(yè),本科教育的重點是公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。目前很多*的專業(yè)課程設(shè)計并不合理,近一半的*生畢業(yè)即轉(zhuǎn)行,且畢業(yè)的時間越長,主動或被動改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基礎(chǔ)課目學(xué)好,就能滿足畢業(yè)時擇業(yè)的需要。
在我熟悉的人當(dāng)中,沒轉(zhuǎn)行的鳳毛麟角,就連醫(yī)學(xué)、師范、外語、建筑類特殊專業(yè)也有轉(zhuǎn)行的。但孩子高考之后對*的選擇,只有一次機會,雖然學(xué)習(xí)是為了長知識,可十二年寒窗苦讀的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪費孩子來之不易的分?jǐn)?shù)。
