沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師在哪里報(bào)名一覽表
沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?
1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。
2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。
沙盤(pán)游戲近幾年在國(guó)內(nèi)得到了迅速的發(fā)展,在學(xué)校和幼兒園,它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治*療;在心理*咨詢與輔導(dǎo)、家庭教育、醫(yī)學(xué)診斷與治*療、企業(yè)、人力資源、職業(yè)指導(dǎo)、刑偵、壓力管理、心理疏導(dǎo)等眾多領(lǐng)域得到廣泛地應(yīng)用。
沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的作用;
1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會(huì)治愈自己。
2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3沙盤(pán)游戲治*療能夠?qū)⒛：纳眢w感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的真切的三維意象。那些沙盤(pán)圖畫(huà)好比一個(gè)人心靈的門(mén)窗,讓心理治*療師能夠與來(lái)訪者的內(nèi)在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。
4創(chuàng)作沙盤(pán)的體驗(yàn)把來(lái)訪者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
5審視沙畫(huà)能使來(lái)訪者非言語(yǔ)地、直觀地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。
6治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪者心靈世界表現(xiàn)出來(lái)的東西的作用。
7沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪。
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實(shí)踐現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生健康工作方針,大力普及心理評(píng)估技術(shù)勢(shì)在必行。而要做好此項(xiàng)工作,可綜合采取以下措施。首先,將心理體檢納入健康體檢的必檢項(xiàng)目。健康的惡化可能首先從心理健康開(kāi)始,而不一定是軀體健康的率先失去。因而貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生健康工作方針,心理體檢是一項(xiàng)強(qiáng)力行動(dòng)。
【沙盤(pán)培訓(xùn)對(duì)象】大、中、*校心理咨詢與輔導(dǎo)教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢與治*療從業(yè)人員、沙盤(pán)游戲愛(ài)好者、心理學(xué)專業(yè)師生等。
沙盤(pán)游戲技術(shù)適用人群;
1、中*校老師、幼兒園園長(zhǎng)、老師、心理教師;
2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;
3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;
4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;
5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導(dǎo)老師;
6、計(jì)劃開(kāi)展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;
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心理沙盤(pán)治*療技術(shù),國(guó)內(nèi)又稱沙盤(pán)游戲治*療技術(shù),是一種非語(yǔ)言性的深度心理*咨詢方法。對(duì)各種不同取向的心理*咨詢來(lái)說(shuō),沙盤(pán)游戲都是一種非常有效的工具。它可以形象的呈現(xiàn)來(lái)訪者潛意識(shí)當(dāng)中的內(nèi)容。作為心理診斷與心理*咨詢的新手段,沙盤(pán)游戲心理*咨詢易于被成人、兒童和團(tuán)體接受。在心理*咨詢與輔導(dǎo)、心理減壓、家庭教育、醫(yī)學(xué)診斷與治*療、人力資源、職業(yè)指導(dǎo)、邢偵等眾多領(lǐng)域中都發(fā)揮著不可替代的重要作用。
