通過參加體育鍛煉為老年人提供健康運(yùn)動(dòng)與指導(dǎo)。同時(shí)還要經(jīng)常向群眾宣傳和有關(guān)全民健身方面的方針、政策、法規(guī)、政策以及關(guān)于健康、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉與、防、養(yǎng)生等方面的知識(shí)。2、加身知識(shí)宣傳。
社會(huì)體育在哪里考認(rèn)可考證流程
理論知識(shí)考核成績按評(píng)定得分;實(shí)踐考核由3名(含3名)以上考評(píng)員組成考評(píng)小組,考評(píng)員按照考評(píng)得分表中的細(xì)則內(nèi)容規(guī)定各自分別打分,取考評(píng)小組成員的平均分為考核得分(特殊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鑒定按有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行)。 指導(dǎo)師:能夠解決技術(shù)指導(dǎo)中遇到的各種問題;能夠勝任鍛煉指導(dǎo)工作;組織開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn);具有一定的經(jīng)營、和科研能力。(四)社會(huì)體育的職業(yè)功能、工作內(nèi)容的確定1、職業(yè)功能職業(yè)功能是指一個(gè)職業(yè)所要實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)國標(biāo),或是一個(gè)職業(yè)活動(dòng)的主要方面(活動(dòng)項(xiàng)目)。
根據(jù)不同主要的性質(zhì)和特點(diǎn),職業(yè)功能可按工作的領(lǐng)域、項(xiàng)目或工作程序來劃分。社會(huì)體育職業(yè)功能的劃分是依據(jù)工作的領(lǐng)域進(jìn)行劃分的,其職業(yè)功能分為接待、工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)及經(jīng)營與等幾個(gè)方面的工作組成的。
社會(huì)體育的工作內(nèi)容是指完成職業(yè)功能所應(yīng)做的工作。工作內(nèi)容的確定是根據(jù)社會(huì)體育各等級(jí)工作的范圍和工作任務(wù)的不同進(jìn)行劃分的。(一)社會(huì)體育的培訓(xùn)1、培訓(xùn)時(shí)數(shù)要求根據(jù)職業(yè)規(guī)定,各級(jí)社會(huì)體育應(yīng)參加相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)體育的培訓(xùn)期限為:初級(jí)社會(huì)體育接受培訓(xùn)的時(shí)間不少于150教學(xué)時(shí)數(shù)。
社會(huì)體育在哪里考認(rèn)可考證流程
工作職責(zé)社會(huì)體育職責(zé):全民健身的宣傳者;科學(xué)健身的指導(dǎo)者;群眾健身活動(dòng)的組織者;體育場(chǎng)地設(shè)施的者;健活的引領(lǐng)者。[2]等級(jí)制度(1993年12月4日體委第19號(hào)令發(fā)布)條社會(huì)體育是發(fā)展我國體育事業(yè),增進(jìn)公民身心健康,生活,建設(shè)精神文明的一支重要力量。 本章小結(jié):通過學(xué)習(xí)社會(huì)體育職業(yè)書制度,更好的了解我國現(xiàn)階段的社會(huì)體育現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向。復(fù)習(xí)思考題:1、建立社會(huì)體育職業(yè)書制度有什么意義?第二節(jié)職業(yè)的內(nèi)容與實(shí)施(一)本節(jié)教學(xué)目的要求:了解并社會(huì)體育職業(yè)書制度的職業(yè)的內(nèi)容與實(shí)施。
社會(huì)體育在哪里考認(rèn)可考證流程
然而,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立,群眾體育產(chǎn)業(yè)在全社會(huì)發(fā)展迅速,打破了以往體育*辦社會(huì)體育的局面,因此,依靠體育*制定的《社會(huì)體育技術(shù)等級(jí)制度》社會(huì)體育隊(duì)伍,已越來越不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,將社會(huì)體育的納入職業(yè)書制度已是大勢(shì)所趨。社會(huì)體育在哪里考認(rèn)可考證流程
社會(huì)體育要積極投身全民健身事業(yè),不斷自身素質(zhì),充分發(fā)揮其在推進(jìn)群眾體育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)、增進(jìn)福祉中的重要作用。通過參加體育鍛煉健康文明的生活和行為習(xí)慣。讓每個(gè)人在鍛煉中健康。
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