4、為社會(huì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)工作提供依據(jù)社會(huì)體育職業(yè)教育培圳的教學(xué)大綱、教材和輔導(dǎo)材料以及教學(xué)計(jì)劃,都應(yīng)參考職業(yè)的要求來(lái)制定,并依此指導(dǎo)社會(huì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),或用人單位對(duì)社會(huì)體育上作者進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)。
考社會(huì)體育需要什么條件報(bào)考必備條件
根據(jù)《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》建立的社會(huì)體育書(shū)制度是我國(guó)勞動(dòng)制度改革的重要內(nèi)容之一,是、發(fā)展體育勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要舉措,對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)能力和工作能力具有積極作用。建立的社會(huì)體育書(shū)制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,是規(guī)范體育勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要舉措,是促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的需要,而其中職業(yè)是社會(huì)體育書(shū)制度建立的核心。 (三)社會(huì)體育的等級(jí)劃分社會(huì)體育職業(yè)等級(jí)分為社會(huì)體育指導(dǎo)師、社會(huì)體育、中級(jí)社會(huì)體育、初級(jí)社會(huì)體育四個(gè)級(jí)別(四級(jí)為初級(jí),中級(jí)、、指導(dǎo)師依次遞進(jìn),指別)。
4、為社會(huì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)工作提供依據(jù)社會(huì)體育職業(yè)教育培圳的教學(xué)大綱、教材和輔導(dǎo)材料以及教學(xué)計(jì)劃,都應(yīng)參考職業(yè)的要求來(lái)制定,并依此指導(dǎo)社會(huì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),或用人單位對(duì)社會(huì)體育上作者進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)。
2、職業(yè)是衡量社會(huì)體育職業(yè)能力的重要依據(jù)根據(jù)社會(huì)體育職業(yè)標(biāo)難內(nèi)容的要求制定出鑒定范圍(考核大綱),對(duì)社會(huì)體育所具有的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)能力水平,包括,所社會(huì)體育基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí),以及實(shí)際操作技能等方面的情況進(jìn)行考核鑒定,據(jù)此確定社會(huì)體育的職業(yè)能力。
考社會(huì)體育需要什么條件報(bào)考必備條件
2社會(huì)體育應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)(1)法律法規(guī),包括:《體育法》、《勞動(dòng)法》、《消費(fèi)者權(quán)益?！贰ⅰ度窠∩碛?jì)劃綱要》等有關(guān)法律法規(guī)知識(shí);體育行業(yè)與服務(wù)行業(yè)有關(guān)法規(guī)知識(shí);制定的衛(wèi)生和保護(hù)知識(shí);消防安全法規(guī)知識(shí)。 (四)為社會(huì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)工作提供依據(jù)。(五)為合理利用社會(huì)體育勞動(dòng)資源提供依據(jù)?！丁穬?nèi)容介紹社會(huì)體育職業(yè)是由職業(yè)名稱;職業(yè)定義;職業(yè)等級(jí);職業(yè);職業(yè)能力特征;文化程度要求;培訓(xùn)要求;鑒定要求;基本要求;工作要求;比重表等部分構(gòu)成。
考社會(huì)體育需要什么條件報(bào)考必備條件
社會(huì)體育職業(yè)技能鑒定考評(píng)員要嚴(yán)格遵守考評(píng)員工作守則和執(zhí)行規(guī)則。5、社會(huì)體育職業(yè)技能鑒定試題社會(huì)體育職業(yè)技能鑒定實(shí)行統(tǒng)一命題。鑒定試題必須依據(jù)《社會(huì)體育職業(yè)》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》由社會(huì)體育職業(yè)技能鑒定中心組織編制,經(jīng)勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心技術(shù)審定后,由行業(yè)主管*和勞動(dòng)部共向頒布?？忌鐣?huì)體育需要什么條件報(bào)考必備條件
(二)建立證書(shū)制度的意義*是對(duì)從事某一職業(yè)所必須的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。社會(huì)體育職業(yè)書(shū)是對(duì)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)識(shí)、技術(shù)、能力的認(rèn)可,是求職、任職、開(kāi)業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。
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