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1.藝術(shù)生的文化課是軟肋

藝術(shù)生專業(yè)課結(jié)束后，文化課剩余的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)很少，負(fù)擔(dān)還是挺重的。 所以作為藝術(shù)生，要想辦法想出一套好的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生的文化課，學(xué)會(huì)大膽選擇。藝術(shù)生的文化課是絕大多數(shù)藝術(shù)生的軟肋，所以當(dāng)專業(yè)課結(jié)束之后要盡快立刻投身到文化課中去學(xué)習(xí)，讓自己在選擇的時(shí)候有更好的專業(yè)。

2.報(bào)考高三文化課補(bǔ)習(xí)班先試聽(tīng)

如果你選擇了補(bǔ)習(xí)班，你必須首先讓你的孩子聽(tīng)。在選擇輔導(dǎo)班時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們選擇自己喜歡的教學(xué)方法，這將有助于他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。高三補(bǔ)習(xí)班的選擇必須取決于是否有教研團(tuán)隊(duì)。高三補(bǔ)習(xí)班是否有教研團(tuán)隊(duì)，取決于教研團(tuán)隊(duì)的成績(jī)?cè)谛袠I(yè)內(nèi)是否處于同一位置，是否有一定的突破。這也是調(diào)查學(xué)校教師的一個(gè)重要方面。

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3.美術(shù)生要不要復(fù)習(xí)文化課

對(duì)于某些高考必考的題型，美術(shù)生要養(yǎng)成先看題，再理解題，再做題的習(xí)慣。做題時(shí)要從思路到步驟再到結(jié)果，一步一步的看，同時(shí)要思考為什么，看自己是否真正理解了這道題。"看題 "是指在做題的過(guò)程中，先看題，然后再做題。做完同類型的題后要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能真正做到舉一反三。

4.美術(shù)生藝考的復(fù)習(xí)點(diǎn)

建議美術(shù)生在總結(jié)高考考點(diǎn)的時(shí)候不要直接從課本上淘金，而是用學(xué)?？偨Y(jié)的高考必考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間來(lái)記憶考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)的同時(shí)要結(jié)合日常的練習(xí)，遇到題目中有自己不熟悉的，在去書(shū)中找對(duì)對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，補(bǔ)充到復(fù)習(xí)材料之中。

5.藝考生盲目報(bào)讀補(bǔ)習(xí)班

盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽(tīng)信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

6.藝考生文化課復(fù)習(xí)怎么安排

尤其是在前期專業(yè)壓力不大的情況下，至少抽出一些時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，很多藝術(shù)生在學(xué)習(xí)了一段藝術(shù)專業(yè)之后，如果一段時(shí)間沒(méi)有去學(xué)文化課的話，很多內(nèi)容都會(huì)忘記，而一些專業(yè)課分?jǐn)?shù)比較普通的學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，經(jīng)常接受“我不會(huì)”“我很笨”“我這個(gè)人什么都很失敗”等消極的心理暗示，產(chǎn)生事事不如人的自卑感。

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