深圳光明新區(qū)動漫設(shè)計原畫培訓(xùn),現(xiàn)在深圳動漫設(shè)計培訓(xùn)成了熱議話題,今天小編就帶著大家的好奇一起來探索怎樣學(xué)動漫設(shè)計,人體結(jié)構(gòu)課程,動漫設(shè)計要學(xué)習(xí)多久,網(wǎng)絡(luò)班與實體班對比,如何選擇專業(yè)又有責(zé)任的老師,2D跟3D的區(qū)別,F(xiàn)LASH動畫設(shè)計與制作。
怎樣學(xué)動漫設(shè)計
這是專業(yè)的問題,對于新手朋友老說可能會有點難,到那時我相信你通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,再來理解機(jī)會很簡單了。*階段劇本寫作與編輯,設(shè)計素描色彩,Photoshop基礎(chǔ)平面技法;第二階段分二維角色設(shè)計、動漫高級繪畫、Illustrator圖形設(shè)計、3D游戲場景設(shè)計及實踐、3D游戲低模角色設(shè)計與制作等;第三階段3D游戲綁定與動畫制作、動漫數(shù)碼、游戲設(shè)計與開發(fā)綜合實訓(xùn)、Maya三維設(shè)計與道具制作、Maya高級場景表現(xiàn);如果很迫切想提高自己的水平,小編推薦你去看看畫師通,可以找更多的靈感。
人體結(jié)構(gòu)課程
這節(jié)課程在學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要的,需要練習(xí)漫畫人物的人體結(jié)構(gòu)透視是對人體骨骼、肌肉、動態(tài)及光影全面了解的一個過程,也就是說,練習(xí)漫畫人物身體結(jié)構(gòu)就是在鞏固傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ),和平時練習(xí)人物速寫十分相似,但是畫法更加趨向夸張化。
動漫設(shè)計要學(xué)習(xí)多久
很多人說學(xué)動漫設(shè)計一般要讀多長時間,拿小編的經(jīng)驗來說,我差不多學(xué)了4個多月,因為我接觸這個行業(yè)的時候確實是個小白,完全不懂,雖然以前在學(xué)校學(xué)過,但是跟專業(yè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)的話,以前都是皮毛,拿不上臺面的。時間要是安排的好,時間會更快,這里就需要選好機(jī)構(gòu)了,好的機(jī)構(gòu)讓我們學(xué)習(xí)事半功倍。
網(wǎng)絡(luò)班與實體班對比
區(qū)別還是很大的,就像沒有人可以通過在網(wǎng)上看視頻能學(xué)會開車一樣,我也從沒見過有人通過網(wǎng)絡(luò)看視頻教程畫好畫的。網(wǎng)絡(luò)班是看不見摸不著的,老師在上面講的再好,跟你沒有太大關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)班多有一錘子買賣的意思。網(wǎng)絡(luò)班最主要的是缺少針對性,針對你進(jìn)行系統(tǒng)化的、因材施教的教學(xué)。在我看來,實體班學(xué)習(xí)效果比網(wǎng)絡(luò)班至少強(qiáng)10倍,多年的教學(xué)經(jīng)驗表明:全日制、實體班學(xué)習(xí)效果更好。
如何選擇專業(yè)又有責(zé)任的老師
就像網(wǎng)上有些大V,又帥、又酷,沒事的時候曬曬自拍、拍個狗、曬個貓,也許你只是羨慕他的生活方式。我建議不要盲目崇拜,人一崇拜別人自己就會變得渺小。選擇大于努力,有些明星派老師打著自己的名號找個助教來代課,自己卻不出面幾次,這些你應(yīng)該知道,因為是明星,所以粉絲多,你只是他眾多粉絲中的一位而已。一定要找一個關(guān)心你,在乎你的好老師。
2D跟3D的區(qū)別
二維動漫和三維動漫發(fā)展跟要學(xué)的內(nèi)容是不一樣的,但是基礎(chǔ)都是一定要先學(xué)畫畫,繪畫的基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的,為了后期建模構(gòu)畫打基礎(chǔ)。其次就是FLASH與PS,還要學(xué)3DMAX,這個是很重要的軟件,用來建模用的。還會學(xué)PR,AE,這些都是用來后期剪輯的,因為建好模,做好動畫渲染后,就要運用這些軟件剪輯。
FLASH動畫設(shè)計與制作
從簡單到復(fù)雜的課程一般都是這樣的:*階段,F(xiàn)lash基本概念的介紹與簡單圖形的繪制。通過這個階段會對動畫有最初的認(rèn)識跟了解,第二階段,簡單動畫項目的制作。掌握基本動畫技術(shù),最基本的創(chuàng)建單元格和復(fù)雜元件。在這個階段,會傳授一些基本技術(shù),就可以簡單的做小作品了。第三階段,小型綜合項目的制作。融合前面學(xué)的知識與技術(shù),可以進(jìn)行小型的動畫制作了。加神操作練習(xí),叨叨熟能生巧的境界。最終達(dá)到靈活運用各種命令完成作品的制作。
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