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1.感統(tǒng)教育的影響
感統(tǒng)教育給兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生積極影響,感統(tǒng)訓(xùn)練通過結(jié)合兒童的心理分析、評測來設(shè)置定制具體的訓(xùn)練內(nèi)容,使兒童帶著愉快的心情自愿參與,獲得良好的情緒體驗;帶著興趣與好奇,促使兒童注意力集中,有助于建立特殊兒童的自信。
2.如何做感統(tǒng)訓(xùn)練
為什么孩子這么大了還不能正常說話呢,擔(dān)心孩子是不是身體哪方面有什么異常問題。其實,大多數(shù)孩子語言發(fā)展遲緩很可能是感統(tǒng)失調(diào),其實,語言發(fā)育遲緩的孩子,除了語言器官本身受損外,大部分原因,是來自于感覺統(tǒng)合不足導(dǎo)致的,感覺統(tǒng)合是人類一切能力的基礎(chǔ)。而通過感統(tǒng)訓(xùn)練來提升感覺統(tǒng)合能力是最直接的方式,感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲為主,對應(yīng)配套的感統(tǒng)教材,來對提升兒童成長能力或改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的針對性訓(xùn)練。
3.觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練
家長可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓(xùn)練方式。語言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語言發(fā)展出現(xiàn)問題,往往不是語言本身,而是身體感覺統(tǒng)合出現(xiàn)問題。
4.兒童好動是感統(tǒng)失調(diào)嗎
孩子的成長是離不開父母的陪伴,很多家長經(jīng)常為了生活遠走他鄉(xiāng)把孩子留給爺爺奶奶照顧,長此以往當(dāng)你回來后你會發(fā)現(xiàn)自己孩子身上有很多的毛病,愛哭 好動 脾氣不好等,當(dāng)孩子有這些問題時,家長就需要引起注意了,這不是正常表現(xiàn),而是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),需要到專業(yè)的學(xué)習(xí)去鍛煉了。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒
玩耍是孩子們最重要的活動之一,也是一種社交活動,是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對每個不同孩子的情況,感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點,安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到*。游戲讓他們有成就感,通過循序漸進的引導(dǎo),營造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗游戲的樂趣,抑制不良情緒的產(chǎn)生,將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練提升注意力的意義
兒童之所以會出現(xiàn)注意力不集中的表現(xiàn),是因為大腦在接受了大量的外界刺激之后,不能很好的對這些信息做篩選處理,從而導(dǎo)致不管是有用的還是無用的都一窩蜂的全盤接收,致使接受的信息過于混亂,注意力被分散掉了。而感統(tǒng)訓(xùn)練則可以打通兒童記憶、觀察、思維、想象和表達的整個信息鏈,使注意力的整個過程和結(jié)果更具有實效性。
7.感統(tǒng)訓(xùn)練提升兒童七大能力
影響兒童注意力的原因有很多,可能是視覺穩(wěn)定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調(diào)等等,也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統(tǒng)訓(xùn)練,我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統(tǒng)刺激,促進相應(yīng)功能區(qū)的發(fā)展,以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度,預(yù)防注意力不集中的問題。
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