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1.高中化學怎樣總結歸類

對所學專業(yè)知識開展系統(tǒng)分類，緊緊抓住特征，在以此類推。如：電解質預判的時候，把所學的化合物歸類，再把強電解質弱、電解質的包括的類別讀懂，由于你熟練掌握本質就很有希望;再如：在熟練掌握了多個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，由于實際的元素單質、化合物的性質就不易多了。

2.高中有沒有必要補課呢

因此補課的時候，不是要做多少題，要背多少知識，要記多少標準答案，要的是學到 課堂意外的整合知識的思路，解題技巧，慢慢地學會思考。于是高中生想要補課有效 果，那么要結合自己的情況，補習一兩極其弱勢的科目，補習期間，更多地把握如何 思考。

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3.高中生需要補課輔導嗎

高中需要補課，因為這是一種長遠的前期投入，孩子和家長一定要理性的來看待這件事，切記千萬不能盲目從眾，以至于*的效果適得其反。補課只是一種心理安慰，真正的想讓孩子提高學習成績，是要讓孩子學會自主學習，高效學習不然補課也是無濟于事。

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