昆明鐘英鐘蕙學(xué)校復(fù)讀班好不好

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昆明鐘英復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀班自設(shè)立之日起,便堅(jiān)持誠信負(fù)責(zé),真情關(guān)愛,好學(xué)精進(jìn),志高行遠(yuǎn)的價(jià)值觀,不斷反思,不斷精進(jìn),從多方面不斷完善自我。

在教學(xué)過程中科目組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)抓課后反饋,細(xì)查周測目測分析,督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過程中具備精細(xì)化的管理模式,對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位,根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式。

教學(xué)管理優(yōu)勢

嚴(yán)控復(fù)讀備考節(jié)奏

時(shí)間規(guī)劃明確,把控,教會(huì)學(xué)生合理統(tǒng)籌時(shí)間,課程體系嚴(yán)格遵照三輪時(shí)間安排進(jìn)行,鐘英補(bǔ)習(xí)共10個(gè)月,教學(xué)分三個(gè)階段來完成:較好階段,基礎(chǔ)課的講解,建立起整個(gè)高中知識(shí)體系;第二階段,分塊復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)體系,提高綜合運(yùn)用能力;第三階段,沖刺階段,科任老師結(jié)合本班學(xué)生情況和本年的考試大綱,在第二階段形成的知識(shí)樹上添枝加葉,強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和應(yīng)試能力。

重點(diǎn)講授抓分要點(diǎn)

教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊,科目知識(shí)篩檢,只講干貨,減輕學(xué)生壓力和家長焦慮。

昆明鐘英鐘復(fù)讀學(xué)校一直致力于闡揚(yáng)一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神,一種從絕望中義無反顧地尋找希望的精神。當(dāng)上的一切都成為如煙往事,唯 一能夠珍藏心中的是我們?cè)趭^斗中所得到的精神啟事。在將來的歲月里,我們的心靈將指引我們,使我們能夠?yàn)t灑地對(duì)待生活中的成功與失敗,并在成功與失敗時(shí)做出更奮發(fā)的努力,通過復(fù)讀取得*終的輝煌。