機構簡介：天津市心心語自閉癥與腦癱兒童康復服務中心成立于2013年,前身是天津市慧慈汶霖教育咨詢有限公司,是一家專門針對于自閉癥、發(fā)育遲緩、腦癱等特殊兒童提供早期干預、康復、教育的非營利性教育康復機構,是天津市殘聯(lián)定點康復機構。 中心場地面積800㎡,匯集了康復、特殊教育等相關教育專業(yè)且具有多年教學經(jīng)驗的技術骨干,對特殊兒童提供腦癱兒童運動康復訓練、早期訓練、學前教育,定期開展家長專業(yè)知識技能培訓及家長心理解讀課程。 中心專門針對自閉癥兒童及其家庭提供高質量專業(yè)化的服務。中心針對心智行為障礙兒童的不同癥狀和發(fā)展水平以及年齡階段,開設了不同模式的訓練課程及方式方法,如平衡療法運動康復課、全日班、小組課、個訓課等,因地制宜的開展康復訓練,為不同需要及不同類型程度的特殊兒童提供定向的專業(yè)化心理行為矯正及教育訓練服務。 中心旨指在幫助有特殊需要的兒童獲得科學、全面的康復教育訓練,盡早的發(fā)揮其潛在的智能,幫助家長了解相關的康復知識和正確的教育訓練方法,以及咨詢指導服務。

主推課程：自閉癥、發(fā)育遲緩、腦損傷、語言遲緩，多動癥，學習障礙等

學員評價：

機構簡介：拓慧教育隸屬于天津智元教育科技有限公司,是一家以自閉癥(孤獨癥)兒童康復訓練為主,集語言開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓練、兒童潛能開發(fā)于-體的專業(yè)兒童康復訓練機構,專注于為2-10歲孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發(fā)育遲帶、語言發(fā)展遲緩等發(fā)展障礙的兒童提供早期干預與康夏訓練的專業(yè)機構。本中心教師均為立志從事自閉癥兒童康復教育的特教專業(yè)畢業(yè)生,有著豐富的一線教學經(jīng)驗和成功的個案經(jīng)歷。在拓慧進行康復訓練之后,眾多學生順利進入普通幼兒園或者普通小學就讀,實現(xiàn)融入社會的目標,受到廣大家長的好評和社會的認可,為此我們會堅持不懈的努力下去。 本中心課程包括"一-對一" 教學和融合教學,中心設有個別訓練室、感統(tǒng)訓練室、精細訓練室、音樂室、游戲室等。中心依據(jù)對每位兒童進行綜合評估,制定個性化訓練方案,訓練內容包括參與、注意、模仿、認知、聽力、語言、理解、精 細、運動、學業(yè)、交往、生活自理等方面,并且根據(jù)其具體情況定制合理的短期目標,長期目標,指導家長如何配合老師進行家庭訓練,使得孩子每天都有進步,提高其生活能力,達到進入普通幼兒園,小學融入社會的目的。中心交通便利,停車方便,臨近地鐵三號線華苑地鐵站,設施-流,擁有訓練器具齊備的感覺統(tǒng)合訓練館和根據(jù)教學功能配備的獨立專訓室、情景教室、藝術教室、認知教室等大小不同的訓練教室;中心設備先進、教具齊備,專業(yè)齊備的教學用具和豐富多彩的兒童益智玩具,可以讓兒童在接受系統(tǒng)訓練的同時開心的游戲,享受幸福的童年。

主推課程：自閉癥 發(fā)育遲緩 語言發(fā)育遲緩 語言遲鈍 孤獨癥 感統(tǒng)訓練 注意力訓練 兒童社交障礙

學員評價：

機構簡介：天津康語兒童康復中心,是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!

主推課程：2-----7歲小孩 自閉癥 孤獨癥 語言發(fā)育遲緩 感統(tǒng)失調 發(fā)育遲緩 發(fā)音不清干預訓練 語言開發(fā) 啟智認知 感統(tǒng) 社交溝通 學前預備班

學員評價：

機構簡介：天津星語星愿兒童康復機構專門從事孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學習障礙、語言障礙、運動障礙兒童早期干預,同時為家長提供專業(yè)培訓和指導的服務。 針對兒童*主要的發(fā)展障礙開設中心聚合能力訓練(視聽動)、個別化訓練、社交游戲活動、情景教學,并根據(jù)每個兒童的具體情況給予家長適當?shù)闹笇?提升其綜合能力,達到進入普通幼兒園,小學,融入社會的目的。 服務對象: 1-9歲有語言障礙、自閉癥(孤獨癥)、運動障礙、發(fā)育遲緩、心智障礙的兒童等 課程設置 感統(tǒng)大運動課(一對二) 提升孩子的專注力,配合度,身體機能(肌力控制、肌張力、平衡能力、速度感、韻律感、方向感、協(xié)調變化能力)等*為基本的學習能力。 個訓課(一對一)早期感知,認知的學習, 語言個別指導,情感和行為矯正個別訓練,家長實施訓練指導與培訓。 社交游戲課(一對多)提升孩子對游戲的理解與規(guī)則,以及同伴之間的配合互動。 融合班和幼小銜接班:讓孩子進入到小集體的學習環(huán)境中,提升孩子的集體技能。 服務流程:接案、安置、初期評估、召開研討個案會、 制定 IEP、 實施 IEP、 中期評估、修訂IEP、繼續(xù)實施IEP、末期評估、轉銜服務 。 課程特色: 機構采用獨創(chuàng)的兒童發(fā)展進階式教學模式(中心能力統(tǒng)合與基本學習能力培養(yǎng)+感知認知能力拓展與行為矯正+自我意識建立與社交溝通技巧+團體規(guī)則與集體融合技巧)。采用中心聚合能力訓練(視聽動)、ABA回合式學習單元、VB語言行為、PCI游戲、PRT關鍵技能反映、TEACCH結構化等多種方法基于兒童的個別化差異著重于開發(fā)特殊兒童發(fā)展生活自理、功能性、社會性的先備技能。

主推課程：自閉癥 孤獨癥 感統(tǒng)訓練 語言發(fā)育遲緩 專注力 注意力 社交游戲

學員評價：