每個同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的。即使他們選擇相同的專業(yè),也會有不同的成績表現(xiàn),下面是寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校就業(yè)率高嗎相關(guān)信息,大家可以了解一下,
希望同學(xué)們都能進(jìn)入自己心儀的學(xué)校。

寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)緊密聯(lián)系市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,學(xué)生進(jìn)校后分為多個培養(yǎng)方向進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)思想品德優(yōu)良、專業(yè)技能突出,就業(yè)單位高端優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。與園區(qū)多個特大型企業(yè)建立了人才培養(yǎng)合作關(guān)系,采用校企共建培養(yǎng),定向?qū)诰蜆I(yè)的模式,學(xué)生就業(yè)途徑寬廣,學(xué)生就業(yè)質(zhì)量好。

規(guī)范管理情況

學(xué)校積極開展中職教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作,教育教學(xué)管理更加規(guī)范,教學(xué)教研不斷深化。學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,實(shí)施了*考評、督導(dǎo)
檢查,專業(yè)教師跟崗實(shí)習(xí)等各項(xiàng)新制度,管理更加精細(xì)、規(guī)范;嚴(yán)格教學(xué)過程管理,學(xué)校設(shè)置專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)(學(xué)生處、團(tuán)委),配備有專
、兼職管理人員。

辦學(xué)理念

確立"以人為本、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、產(chǎn)教融合"的辦學(xué)理念;實(shí)行"全日制學(xué)歷+高等級技能+高質(zhì)量就業(yè)+高考升學(xué)"四位一體培養(yǎng)模式;形成了"銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新"的優(yōu)良學(xué)風(fēng),切實(shí)創(chuàng)新工作理念,深化內(nèi)部管理,推動內(nèi)涵發(fā)展,提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展能力;堅(jiān)持立德樹人,踐行"三講三愛、五心教育"德育綱領(lǐng);

質(zhì)量評價體系

學(xué)校建立了有效的教學(xué)管理和質(zhì)量評價體系。制定了系統(tǒng)的教學(xué)管理文件,每門課程都根據(jù)*規(guī)定、我校實(shí)際情況及企業(yè)的需要確立教學(xué)大綱,每位教師制定詳細(xì)的授課計劃、完整的教案和課件。教務(wù)處制定了《教學(xué)常規(guī)*辦法》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》和集體備課制度、作業(yè)試卷審閱制度。實(shí)訓(xùn)處制訂了《學(xué)生技能考核方案》、《學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方案》,德育處制訂了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》,科學(xué)評價師生有章可循。

辦學(xué)體制創(chuàng)新
堅(jiān)持年級負(fù)責(zé)制,嘗試年級負(fù)責(zé)制下專業(yè)管理模式,探索校部兩級管理、專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化自我發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)校委提出的三層次五類別教
學(xué)管理措施,創(chuàng)新教學(xué)模式,落實(shí)兩"四有",即"學(xué)生四有"有筆記、有糾錯、有作業(yè)、有日清;"教師四有"有計劃、有教案、有批改、有
分析。側(cè)重抓好日清和周測,做到教學(xué)堂堂有重點(diǎn)、學(xué)生周周有收獲。